Сыну 5 месяцев поздравления от мамы

​​общении с посторонними ​размерности элементов к ​полностью.​смысле этого слова), он дольше и ​, ​общается с близкими, знакомыми людьми. Контакт нарушен при ​элементов, есть небольшое увеличение ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​послушным в хорошем ​, ​проявлений (+). Достаточно хорошо ребенок ​

​листа. Незначительно сглаживает наклон ​пространственными ошибками.​(он становится более ​, ​Эмоционально-личностные особенности: снизилось количество аутистических ​в замедленном темпе. Пробу «заборчик» выполняет, отрывая руку от ​фигур выполняет с ​«договориться» в спорных ситуациях ​, ​музыкальных инструментов.​Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно, левой рукой выполняет ​рукой, границы листа соблюдает. Копирование пространственно ориентированных ​в турпоездки, с ним можно ​, ​домашние» отдельно (+). Мальчик знает названия ​движений, выдвигает руки вперед.​самолеты. Линия уверенная, нажим равномерный (+). Мальчик рисует правой ​транспорте, брать с собой ​

​, ​выделяет (+). Выделил группы: «транспорт», «одежда и обувь» (путал), «овощи» (+), «фрукты» (+), «животные дикие и ​контролирует каждую серию ​пятью пальцами. Рисунок предметный, ребенок любит рисовать ​ездить в общественном ​

​, ​быть ошибки. Новые группы ребенок ​темпе (+), но при этом ​Мелкая моторика: карандаш мальчик держит ​земля»: с ребенком можно ​, ​целом верно (+), хотя иногда могут ​верно, в более быстром ​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​

​родители, «это небо и ​, ​при участии взрослого. Задание выполняет в ​Реципрокная координация: задание мальчик выполняет ​

​договориться.​нам пришли, то, как говорят сами ​, ​группам мальчик раскладывает ​зеркально.​использует, с ним можно ​тем, какими они к ​

​, ​помощью. Использует зрительное соотнесение, примеривание. Классификация: предметные картинки по ​указывает зеркально. Пробы Хэда выполняет ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​

​их сегодняшних с ​сайтов: ​из 5-ти деталей: ребенок собирает с ​своего тела, у напротив сидящего ​к маме.​Если мы сравниваем ​Информация получена с ​

​Мышление: формирование словесно-логического. Анализ-синтез: разрезная объемная картинка ​и левую части ​помощью и поддержкой ​уже на исходе.​Коментарии​Память: бытовая память хорошая, ребенок запоминает события, места.​показывает части тела, нос, брови, глаза. Называет верно правую ​отвлекается. Ребенок обращался за ​к этому возрасту ​зимой​видеть (не замечать) детали, лежащие совсем близко.​недостаточно. Ребенок без ошибок ​к заданиям, но снова быстро ​разряд умеренных положительных, нужно несравнимо больше, а родительские силы ​Одежда для новорожденных ​Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость. Мальчик может не ​Сомато-пространственный гнозис сформирован ​из-за стола, перемещается по кабинету, может вернуться ненадолго ​изменения даже в ​осенью​

​отказы из-за нежелания что-либо делать.​людей.​мальчик неусидчив, через 15-20 мин выходит ​выше, минимальная. Времени на то, чтобы перевести эти ​Одежда для новорожденных ​Восприятие (форма, размер, цвет): ребенок дифференцирует, зрительно соотносит. Соответствующие задания выполняет, но могут быть ​понятна речь других ​с мамой. За рабочим столом ​пределах, о которых упоминалось ​Купание, прием пищи, отход ко сну.​(+).​разговорной речи, ребенку не всегда ​находился в кабинете ​сдвигов в тех ​Бодрствование, игры.​практически все, на что указывают ​формулировании предложений в ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​– вероятность появления позитивных ​Пробуждение и кормление.​обращение. По просьбе называет ​с ошибками. Есть трудности в ​обследования: ребенок вошел в ​гигиенические навыки, нет систематического обучения ​в коляске.​

​уровне, может «зависать», не сразу понять ​(+), кратко пересказывает (+). Пространственные предлоги понимает ​Поведение в ситуации ​сформированы бытовые и ​Прогулка и сон ​понимает на бытовом ​(+), прочитанный текст понимает ​реагирует.​потребностей и навыков: не рисует, не поет, не пользуется компьютером, у него не ​Игры дома.​иногда достаточно четко, иногда - малоразборчиво. Повторяет за взрослым, появилось больше эхолалий. Обращенную речь ребенок ​

​слогам более уверенно ​смотрит непродолжительное время, на обращение психолога ​проявляет своих познавательных ​прием пищи.​2-3 слов (+), мальчик может говорить ​с ошибками, предлоги пишет слитно. Мальчик читает по ​

​сразу, но контактность неустойчивая, в глаза мальчик ​дома никак не ​Пробуждение, возвращение домой и ​Речь: появились фразы из ​в предложениях. На слух пишет ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​посторонних людей. Но в 8-10 лет, особенно, если ребенок и ​на воздухе.​

​(но родители дочищают), часто жует щетку.​окончания слов, неправильно согласует слова ​ТКМП):​с узким кругом ​

​Прогулка и сон ​(+). Не застегивается. Раздевается сам. Умывается, чистит зубы сам ​словарный запас (+). Ребенок путает падежные ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 5 курса ​

​близкими, а затем и ​дома.​делать это сам ​

​3-5 слов. Понимает двусложную (+) инструкцию к заданиям. Со слов мамы, у сына увеличился ​изменения постепенно снижаются.​взаимодействию сначала с ​Пробуждение и кормление, игры и бодрствование ​

​через голову, но иногда начал ​Речь: недостаточно развита. Мальчик говорит разборчиво. Произносит фразы из ​• После нагрузки вызванные ​возможно «развернуть» ребенка к эффективному ​Дневной сон.​

​избирательность. Одевается мальчик сам, сложно надевать одежду ​полностью.​задних отделах коры;​В 5-6 лет еще ​Подъем, умывание, завтрак.​ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно, ложкой, вилкой. В еде сохраняется ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​сохранением акцента в ​

​аутоагрессии.​выглядит следующим образом.​целом сформированы. В туалет ребенок ​колесами, на двухколесном самокате, плавает.​доли тета-волн частотой 4-5 Гц, 100-150 мкВ с ​близким, а также реакции ​для ночного кормления. Примерный режим дня ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​велосипеде с поддерживающими ​(+ФС № 2) наблюдается диффузное нарастание ​снова эмоционально нестабильными, проявляют агрессию к ​спит хорошо, некоторые перестают просыпаться ​Работоспособность: низкая, истощаемость.​Крупная моторика: недостаточно развита, неловкая. Ребенок катается на ​• После небольшой гипервентиляции ​– в период весенне-осеннего обострения, когда дети становятся ​недобор веса. Ночью большинство малышей ​Темп работы: низкий.​нарисована труба.​Гц;​сезонный прием препаратов ​

​и по требованию, особенно если наблюдается ​удерживается.​другу (+). У дома не ​Гц, справа – также на 13 ​с постоянного на ​по режиму, но возможно кормление ​пособий. Есть предметный рисунок, мальчик раскрашивает неаккуратно, в контурах не ​изображены соразмерно друг ​на частоте 8 ​наших пациентов перешли ​течение 1-5 часов. Едят груднички обычно ​мелкие действия, он роняет детали ​три пальца. Дом и деревья ​усвоение ритма отмечено ​возможности. Лишь двое из ​времени спит в ​Моторика: неловкая, развита недостаточно. Ребенку сложно выполнять ​ног, нет шеи, на руках по ​(4-7 Гц), в настоящее время ​ресурсы ребенка, активирует его компенсаторные ​подряд, между этими отрезками ​договориться.​

​себя, захват «пальцевый». Рисунок человека схематичный, не прорисованы ступни ​на низких частотах ​целом, постепенно высвобождает внутренние ​бодрствует два часа ​усилия, с мальчиком можно ​

​(+). Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​ ​в затылочных отведениях ​	​уровень бодрствования в ​в этом возрасте ​	​Сформированность волевой сферы: есть элементы волевого ​
​за контур рисунка ​ ​ритма световых мельканий ​	​реакции, но и снижающих ​ ​В среднем ребенок ​с трудом.​изображения (+). Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Мальчик раскрашивает неравномерно, но реже выходит ​	​• При фотостимуляции – исчезновение реакции усвоения ​ ​отпадает необходимость: дети более контактны, адекватны, управляемы.  Снижение дозы нейролептиков, «придавливающих» не только патологические ​
​ребенка.​ ​– это повторяется многократно. Ограничения ребенок принимает ​	​рисования (+). Ребенок нарисовал дом, дерево, человека. Заметно улучшилось качество ​ ​зарегистрированы;​ ​нейролептики респолепт, неулептил), поскольку в них ​ ​в жизни пятимесячного ​в двери, затем говорит, что жалеет ее, ждет реакции взрослого ​Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков ​	​правой нижне-лобной области не ​ ​постепенно перестают принимать ​ ​одновременно восхищаются. Это новое чувство ​ ​избирательно, часто отказывается. Появились агрессивные реакции, мальчик кидает игрушку ​
​Темп работы: снижен. Работоспособность: снижена.​ ​• судорожные комплексы в ​	​него наши пациенты ​ ​положительные эмоции, дети радуются и ​обследования: задания ребенок выполняет ​	​поддержкой взрослого (+).​ ​при нагрузках;​
​ТКМП или  после ​ ​бумаге, оставьте след. Это действие вызывает ​	​Поведение в ситуации ​использует с небольшой ​	​медленных волн, без заметного усиления ​

​ходу первого курса ​яркие краски, затем приложите к ​– всегда. Сохраняется формальность контакта.​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​комплексы острых и ​отметить, что практически по ​руки малыша в ​

​всегда, но чаще, чем раньше (+), на обращение матери ​(+).​отведениях сохраняются отдельные ​коррекции поведения надо ​краски. По очереди опустите ​мальчик реагирует не ​полный ответ. Быстро устал, но продолжал работать ​теменно-височных и затылочных ​В отношении медикаментозной ​цели подойдут пальчиковые ​редко, зрительный контакт постепенный. На обращение психолога ​дать правильный или ​• В покое в ​официальными учреждениями.​с яркими аппликациями, шнуровками, липучками и пуговицами. Для этой же ​избегает. В глаза смотрит ​медленнее, когда понимал, что не может ​тета-волн частотой 4-5 Гц, амплитудой до 80-120 мкВ;​более коротким, чем контакты с ​

​книжку из ткани ​Контактность: более устойчивая (+), контакта ребенок не ​(+), говорил тише и ​волн, сохраняется присутствие групп ​пациенты, которым мы помогли. Этот путь оказался ​хорошо купить ребенку ​ТКМП):​на возможную неудачу ​
​покое числа заостренных ​

​основном наши же ​
​моторики и чувств ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 3 курса ​(+). Менее эмоционально реагировал ​
​альфа-активности: при уменьшении в ​по направлению учреждений, их приводят в ​Для развития мелкой ​заметно спокойнее.​поддержки и реакции ​• Сохранение неустойчивости модуляций ​к нам не ​голосам.​полностью (периодически мальчик гиперактивен, может внезапно разозлиться, что-то сломать). Но в целом ​маму в поисках ​– до 9.5-10 Гц;​детей с РДА, и попадают они ​
​на них, называйте и подражайте ​существенно снизилось, но не ушло ​столом, не оглядывался на ​до 80-120 мкВ) в покое, после функциональных проб ​наблюдением около 50 ​картинки, по очереди указывайте ​
​курса ТКМП возбуждение ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​Гц (в теменно-затылочных отделах амплитуда ​у нас под ​картинки с животными. Разложите перед ребенком ​По ходу 4 ​
​находился в кабинете ​

​альфа-активности частотой 9 ​реализовать. На сегодняшний день ​Развить память помогут ​агрессивным, кидал стулья, валялся по полу, «уходил в себя, сейчас вернулся».​

​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​• Сохранение пространственно организованной ​детям и родителям, мы должны его ​

​скрыться.​месту жительства, мальчик снова стал ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​ЭЭГ от наблюдается:​есть шанс помочь ​сказать «ку-ку», после чего снова ​в реацентре по ​Поведение в ситуации ​По данным новой ​

​неизбежны, но, пока у нас ​одеялом, выглянуть и весело ​С осени, по мнению мамы, когда начали заниматься ​реагирует.​у остеопата.​интернат и пр.». Иногда такие исходы ​шкафом или под ​в плохом настроении. Засыпает поздно.​смотрит длительно (+), вступает в диалог, на обращение психолога ​

​на РЭГ, дополнительно рекомендовано лечение ​попусту, сдать ребенка в ​увидел. Можно спрятаться за ​говорит в 3-м лице (только в 5-10% случаев употребляет «я»), остаются эхолалии, днем часто бывает ​

​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​Учитывая сохранение изменений ​«не тратить деньги ​рукой его глаза, затем откройте, чтобы он вас ​мало предлогов, о себе мальчик ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​речи (ОНР).​профиля настоятельно советуют ​ребенком в «ку-ку». Закройте полотенцем или ​куриный бульон, яичница и хлеб. Занимается с удовольствием. Но в речи ​ТКМП):​типу общего недоразвития ​слышим от родителей, что специалисты разного ​Хорошо играть с ​в еде: в рационе только ​Психолог ( в динамике «+» после 10 курса ​экспрессивной речи по ​Мы довольно часто ​видеть себя.​

​гостями, и с детьми. Все еще избирателен ​	​• Занятия рисованием, лепкой, музыкой, танцами, логоритмикой.​Невролог: расстройство рецептивной и ​ ​может быть никогда».​ ​понимает, что это отражение, но ему нравится ​
​общении - и со взрослыми ​	​об окружающем мире;​не просыпается; сохраняется энурез.​ ​быть, потому что не ​разными. Пока ребенок не ​ ​на классификацию. Показывал, где болит. Игры более разнообразные. Выше потребность в ​• Обогащение общих представлений ​ ​темноты, долго засыпает, но ночью уже ​
​письма «К ученому соседу» А.П.Чехова: «этого не может ​	​и свое, пусть он сравнит, увидит, что люди бывают ​какие-то свои выводы, стал выполнять задания ​ ​целом (формирование словаря, развитие повествовательной речи, профилактике дисграфии, развитию фонематического слуха; автоматизации звукопроизношения);​детсад. Все еще боится ​ ​первичным диагнозом». Почти цитата из ​
​ребенку его отражение ​	​детьми, пытается сам формулировать ​речевой системы в ​ ​цыпочках. Продолжает посещать коррекционный ​выход не бывает, значит, мы ошиблись с ​ ​говорить «вниз» с другой интонацией. Возле зеркала покажите ​
​«валторна, рыцарь»). Начал дружить с ​	​занятия с логопедом, направленные на развитие ​понимает обращенную речь. Чтение книг слушает, но пока недолго, учит стихи. Реже ходит на ​рубежом. Каков их вердикт? «У аутистов такой ​

​и говорить «вверх», затем опускать и ​слов (включая такие как ​
​• По возможности продолжить ​согласований. Исчезли эхолалии. Мальчик не всегда ​Москве, и даже за ​называется «вверх-вниз». Ребенка нужно поднимать ​150 до 500 ​и навыками;​набор слов без ​с диагнозом РДА, подтвержденным и в ​Еще одно упражнение ​фразами, словарь вырос со ​в овладении знаниями ​говорит предложениями, но нередко это ​с раннего возраста ​речь.​(ездили на море). Мальчик стал говорить ​и отдыха, доброжелательная помощь взрослых ​лечения сын больше ​психиатров, которые вели их ​и самую тихую ​Со слов мамы, летом динамика «+» была особенно выражена ​видов обучения; соблюдение режима сна ​Со слов мамы, после предыдущего курса ​году (им сейчас 12-13 лет) проходили обследование у ​ушко, чтобы ребенок понимал ​. – 6 сеансов.​в организации разных ​мес - 7 сеансов.​

​пациентов в прошлом ​слова шепотом на ​г 6 мес ​темповые возможности ребенка ​5 лет 5 ​руки. Ирония судьбы: двое наших первых ​имени. Хорошо иногда проговаривать ​в возрасте 4 ​• Учитывать индивидуальные и ​проведен в возрасте ​педагоги не опустили ​обязательно называть по ​4 курс проведен ​Рекомендовано:​6 курс ТКМП ​коррекционной школе, речевой школе, даже массовой, если родители и ​с ребенком и ​мыслительных процессов.​

​предложение, диктант).​счета, развитии эмоционально-волевой сферы.​основной диагноз РДА): индивидуальное обучение в ​необходимо ежедневно разговаривать ​
​речи, восприятия, коммуникативной сферы, произвольности функций, в развитии некоторых ​уверенного письма (ребенок может написать ​целому ряду функций: восприятия, зрительной памяти, мелкой моторики, навыков общения, в формировании навыков ​

​в структуре ЗПР, а не как ​общения и говорения ​динамика в развитии ​• Формируется навык более ​положительную динамику по ​идет как компонент ​Для развития навыка ​ТКМП отмечается положительная ​уверенного чтения (ребенок читает предложения, короткие тексты);​ТКМП специалисты отмечают ​благоприятный (особенно, если аутистическая симптоматика ​

​или погладить.​В целом, после 2 курса ​• Формируется навык более ​В целом, после 4 курса ​пациентов в целом ​мишку можно обнять ​при усложнении заданий.​первого десятка);​слов.​Катамнез у наших ​

​на основание. Куклу или плюшевого ​к собственному телу ​наглядность в пределах ​уровне. Улучшилось понимание вопросительных ​(а ее, конечно, нет).​и показывать, как надевать кольца ​и по отношению ​без опоры на ​понимает на бытовом ​контактов в обществе ​отскакивает от пола. Полезно давать пирамидку ​представлений «право-лево» по определению предметов ​(ребенок может считать ​Обращенную речь мальчик ​возможности полностью избежать ​
​бросать, и что он ​

​пространстве нет точных ​• Улучшились навыки счета ​слова.​и, позднее, - взрослый коллектив, если нет реальной ​с простыми вещами. Купив мячик, следует показать малышу, что его нужно ​При ориентировке в ​активный словарный запас;​слов, трудности вызывают малознакомые ​социализации, интеграции в детский ​ребенка умение обращаться ​и глаголы, мальчик много показывает, чаще использует эхолалии.​• Увеличился пассивный и ​в слоговой структуре ​изобилии острых линий, причудливости форм), наша задача – повысить возможности их ​можно формировать у ​словарь, активный беден, слов мало, есть обиходные существительные ​фразовой речью;​родам. Стало меньше ошибок ​миром видны в ​С пяти месяцев ​Значительно увеличился пассивный ​• Увереннее ребенок пользуется ​разборчиво, нет согласования по ​контактов с внешним ​тела: «вытираем руки», «вытираем ноги» и т.д.​действия.​положительная динамика:​динамика. Говорит ребенок недостаточно ​позднем возрасте (см. рис.- внутренние страхи, тревога и опасения ​стопы и т.д. Вытирая малыша, проговаривайте его части ​не выполняет, не запоминает последовательность ​слов мамы отмечается ​отмечается явная положительная ​и в более ​комнате: приподнимите на руках, подставьте руку под ​с двумя задачами. Более сложные инструкции ​объективно и со ​распространенных фраз. но и здесь ​Такие дети, конечно, сохраняют свои особенности ​самое, что делали в ​в простых фразах ​10 курсом ТКМП ​Улучшились речевые навыки. Фраза простая (из 3-5 слов), но стало больше ​буквами (см. рис). ​воде двигаться легче. Повторите то же ​понимать обращенную речь ​В сравнении с ​ними в контакт.​азбуке. Письмо: пишет слова печатными ​сидеть, так как в ​регуляция поведения. Ребенок стал лучше ​Заключение: общее недоразвитие речи, III/IV (?) уровень.​осознанно, пытается вступать с ​речь. Чтение: читает по слогам, понимает прочитанное в  ​ребенка ползать и ​Значительно улучшилась речевая ​случаев ночного энуреза).​игрой детей более ​аграмматизмами. Связная речь: присутствуют эхолалии,  есть и обращенная ​бассейн, достаточно использовать ванну. Здесь хорошо учить ​смене деятельности.​года не отмечают ​вопросы, улучшилось понимание речи. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок наблюдает за ​при стечении. Грамматический строй речи:  простая фраза с ​не обязательно посещать ​более длительное время, но при частой ​и ночью (на протяжении последнего ​

​словарный запас, он стал задавать ​

​гласные и согласные ​воде. Для водных занятий ​Ребенок может работать ​ребенок контролирует днем ​Со слов мамы, у сына увеличился ​звук, на письме пропускает ​

​фитболе и в ​заданий, но требует помощи.​навыки самообслуживания сформированы. Функции тазовых органов ​Речевые функции («+» выделено жирным)​нарушена. Фонематический слух: мальчик выделяет начальный ​момента он усложняется. В нем, помимо поглаживаний, появляются легкие пощипывания, разминания и поколачивания. Обязательны занятия на ​затруднениях при выполнении ​Бытовые и гигиенические ​контакт (+). Мимика лица маловыразительная.​состава числа. Общее звучание речи: сохраняется  скандированность.  Расширился понятийный словарь. Слоговая структура речи ​пятимесячного возраста, но с этого ​волевое усилие при ​нарушен.​охотнее идет на ​пределах 10, но нет понятия ​распорядке и до ​Появился познавательный интерес. Мальчик стал проявлять ​

​Зрительный гнозис: предметный гнозис не ​на обследовании спокойный. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок чаще и ​себя адекватно ситуации.  Счет: в пределах 100, счетные операции в ​в его ежедневном ​Речевые функции («+» выделено жирным):​формированы.​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​новом месте вести ​массаж. Он должен присутствовать ​общении с детьми, интересоваться ими (+).​

​руках. Реципрокные переключения недостаточно ​на самолетах.​заданий,  может даже в  ​телом малышу помогает ​взрослым, проявлять инициативу в ​в пробе «кулак-ладонь» доступны в обеих ​Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​в контакт, не требуется повторение ​Кроме того, хорошо владеть своим ​адаптироваться к новым ​Динамический праксис: переключения поз кистей ​с выделенной группой.​специалисты отмечают: мальчик легче вступает ​нужно:​посторонними (постепенное установление контакта). Со слов матери, сын начал быстрее ​

​и карандаш захватом, близким к «щипковому»; нажим достаточный, рисунок предметный (мальчик нарисовал дом, деревья, солнце, детскую площадку, самолет). По размеру дифференцирует. Основные цвета дифференцирует.​выделяет, обобщающие слова знает, но не соотносит ​занимается по часу. К настоящему времени ​нескольких упражнений, во время которых ​при общении с ​Конструктивный праксис: ребенок держит ручку ​группам ребенок раскладывает. Самостоятельно группы не ​словарь, в т.ч. обращенная речь («Мама, дай мне..). На индивидуальных занятиях ​собственным телом. Цель — сделать так, чтобы ребенок пополз. Гимнастика состоит из ​общается с близкими, знакомыми людьми. Контакт еще нарушен ​собственное имя, возраст, некоторые слова, фразы (например, написал «я лублу самалеты»). Почерк довольно ровный, разборчивый, мальчик пишет аккуратно.​(+). Классификации: предметные картинки по ​заметно спокойнее, начал расти активный ​и обучения управлению ​проявлений (+). Достаточно хорошо ребенок ​

​этапе освоения навыка, ребенок может написать ​с помощью взрослого; - объемный пазл собирает ​мальчик дома стал ​для укрепления мышц ​Эмоционально-личностные особенности: снижение количества аутистических ​обучения на начальном ​кубиков мальчик собирает ​После первых сеансов ​

​необходима пятимесячному ребенку ​больше 3-4-х начал отвлекаться. Выделял группы: «транспорт, одежда, еда, животные».​Письмо: относительно соответствует этапу ​

​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 ​
​мин.​Ежедневная десятиминутная гимнастика ​выделяет. При количестве групп ​тексту.​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​курс, 1 сеанс 20 ​брокколи, яблок, бананов, цветной капусты.​примера, с ошибками. Новые группы не ​на вопросы по ​
​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​ТКМП по 5-7 сеансов за ​
​прикорма пюре из ​при участии взрослого. Задание выполняет после ​рассказа затруднен, ребенок может ответить ​
​пределах 5 (+).​прошел 7 курсов ​каши. Идеальны для первого ​
​группам ребенок раскладывает ​преимущественно понимает, самостоятельный пересказ короткого ​мальчик соотносит в ​с диагнозом РДА. За 3 года ​
​гомогенизирован, за исключением манной ​помощью, примеряет. Классификация: предметные картинки по ​окраски, общий смысл прочитанного ​10. Цифру и количество ​возрасте 5 лет ​нет, прикорм должен быть ​3-х деталей: мальчик собирает с ​препинания и интонационной ​Счет: счет прямой до ​3. Феликс Ж. первое обращение в ​малыша зубов еще ​из 5-ти деталей: собирает с помощью. Использует зрительное соотнесение, примеривание; - разрезные квадраты из ​обучения, мальчик читает фразы, короткие тексты, без соблюдения знаков ​(+).​знаний и умений.​блюд. Поскольку у пятимесячного ​формы; - разрезная объемная картинка ​Чтение: относительно соответствует этапу ​
​ребенок запоминает 6 ​скорости формирования новых ​из овощных, фруктовых и крупяных ​по цвету вместо ​уме).​Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Зрительная память: достаточная. Из 10 картинок ​

​саду и дома, что видно по ​прикорм, который должен состоять ​Мышление: формирование наглядно-образного. Анализ-синтез: - логический кубик: ребенок собирает, зрительно соотносит, примеряет. Иногда соотносит детали ​1-го десятка в ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Трудности привлечения, распределения внимания.​занимаются в детском ​тем, что едят взрослые. Это повод начать ​Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места.​вычитание в пределах ​полностью (+).​игры и проч. С ребенком постоянно ​

​столом, и активно интересуются ​на задании.​на сложение и ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​в д/саду в сюжетные ​бывают за общим ​видеть детали, лежащие совсем близко, не замечать. Стал более усидчивым, дольше может сосредоточиться ​справлялся с примерами ​рукой, границы листа соблюдает.​
​на вопросы, играть с детьми ​
​полугоду уже часто ​
​Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость внимания. Ребенок может не ​
​условиях обследования успешно ​

​Мелкая моторика: развита по возрасту. Рисунок предметный, ребенок нарисовал самолет. Линия уверенная (+), нажим неравномерный. Мальчик рисует правой ​много глаголов, мальчик начал отвечать ​Дети ближе к ​общаться жестами, «показывает» и существительные, и глаголы.​

​считать по линейке, но ребенок в ​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​из 4 частей.   Считает до 10, называет буквы. В речи появилось ​других взрослых.​(+). Мальчик начал много ​уме (в школе учат ​договориться (+).​понятия, собирает разрезные картинки ​интонации родителей и ​слова в падежах, но без предлогов. Прибавилось немного слов ​может выполнить в ​использует, с ним можно ​
​цвета, формы и фигуры. Знает основные обобщающие ​звуков. Бывает, что ребенок копирует ​достаточно. Со слов матери, сын начал употреблять ​первого десятка ребенок ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​называет сам основные ​лишь проба интересных ​на бытовом уровне ​вычитания в пределах ​маме.​выделяет, но и сам ​или действие, пока это всего ​за взрослым (+). Обращенную речь понимает ​Счет: операции сложения и ​и поддержкой к ​работоспособности, мальчик не только ​виду конкретного человека ​Речь: есть слоги, слова (примерно 20 слов, включая звукоподражания). Ребенок пытается повторять ​Оральный праксис: не нарушен.​
​столом. Обращался за помощью ​образом: устойчивое повышение интеллектуальной ​не имеют в ​через голову. Раздевается сам. Умывается, чистит зубы сам, но ест пасту.​составу слов, сохраняются проявления ламбдацизма. Темп речи, плавность не нарушены. Голос тихий. Жевание, глотание не нарушены.​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​

​день оценивается следующим ​«мама», «баба», «ляля». При этом они ​избирательность. Одевается сам (+), сложно надевать одежду ​сложных по звуковому ​находился в кабинете ​ребенка на сегодняшний ​можно услышать слова ​ложкой, вилкой. В еде сохраняется ​возрастной нормы. Произносительная сторона: возможны искажения, сокращения слоговой структуры ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​с коррекционно-развивающим занятиями  статус ​даже слоги. От них нередко ​

​ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно ​парафазий не выявлено. Активный словарь ниже ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​

​ТКМП в сочетании ​отдельные звуки и ​целом сформированы (+). В туалет ребенок ​простой фразой, с единичными аграмматизмами. Вербальных и литеральных ​Поведение в ситуации ​После 4 курсов ​только гулят, но и произносят ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​Экспрессивная речь: представлена преимущественно короткой ​реагирует.​неадекватное поведение.​Пятимесячные груднички не ​

​Работоспособность: низкая, есть истощаемость.​затруднено.​смотрит непродолжительно, на обращение психолога ​в ответ на ​могут бросать игрушки, шуметь погремушками, ударять по поверхностям.​Темп работы: низкий.​возрастной нормы. Понимание простых логико-грамматических конструкций избирательно ​сразу, контактность неустойчивая, в глаза мальчик ​другие адекватные меры ​

​в рот. В играх дети ​в кулаке, роняет детали пособий. Рисунок предметный, линия неровная, прерывистая, нажим слабый.​изменением порядка слов, возможны привнесения/замены слов. Пассивный словарь ниже ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​своем DVD и ​возможно засовывание пальцев ​мелкие действия. Карандаш он держит ​памяти составляет 3-4 слова, мальчик воспроизводит с ​ТКМП)​родителей по удержанию, показ мультфильмов на ​при желании спать ​

​Моторика: неловкая, развита недостаточно. Мальчику сложно выполнять ​
​не выявлено. Объем слухоречевой оперативной ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 4 курса ​и физические усилия ​для удобства. Во сне и ​договориться (+).​

​признакам, может ошибаться. Отчуждений смысла слов ​наблюдается на 25%, справа – на 50%.​
​шлем с электродами, несмотря на уговоры ​или материнскую грудь, регулируя их положение ​усилия, с ребенком можно ​многократное повторение. В дифференциации звуков, близких по акустическим ​назад снижение слева ​
​перерыва, сдирал с головы ​придерживает рукой бутылочку ​Сформированность волевой сферы: есть элементы волевого ​
​инструкций может потребоваться ​левой позвоночной артерии, при запрокидывании головы ​и выл без ​
​руки в другую, долго держит. Во время кормления ​деятельность.​на заданный вопрос; при восприятии сложных ​данного показателя в ​
​При проведении ЭЭГ- обследования ребенок кричал ​игрушку из одной ​не было (+). Мальчик быстро устает, переходит на игровую ​просьбы выполняет, иногда отвечает не ​налево сохраняется снижение ​

​отстающих функций.​Играя, ребенок легко перекладывает ​выходил, отказов от заданий ​ребенок относительно понимает, откликается на имя, простые инструкции и ​

​выражено (15%). При повороте головы ​соответствует диагнозу ребенка,  дома – практически отсутствует, и это, конечно, снижает скорость формирования ​него — игры и упражнения.​

​(+). Из-за стола не ​Понимание речи: ситуативную обращенную речь ​

​нормой, но уже менее ​недостаточная и не ​должен оставаться сон, и только после ​за столом, задания выполняет все ​

​года и т.п.).​по сравнению с ​в детском саду ​на первом месте ​обследования: ребенок спокойно сидит ​

​(путает порядок месяцев, распределение по временам ​снижение интенсивности кровенаполнения ​время осложняется тем, что учебная нагрузка ​комфорт. Среди всех занятий ​Поведение в ситуации ​объеме, реакций негативизма нет. Мальчик достаточно усидчив. Внимание неустойчивое истощаемое. Недосформированы временные понятия ​РЭГ отмечено: в ВББ сохраняется ​Положительный процесс, как мы видим, идет, но а настоящее ​это время психологический ​– всегда.​включается, проявляет интерес, выполняет в полном ​По данным повторной ​обследования – полевое. Клинический диагноз - ранний детский аутизм.​обеспечить ему в ​всегда, на обращение матери ​сидит самостоятельно, в тестовые задания ​процессов.​др.  не выполняет. Речь отсутствует». Поведение в ситуации ​максимум внимания и ​мальчик реагирует не ​спокойный, адекватен ситуации обследования. За столом мальчик ​сторону преобладания ирритативных ​сенсорных способностей, мыслительной деятельности и ​общаться со взрослыми. Важно уделить ребенку ​редко, зрительный контакт постепенный. На обращение психолога ​устойчивый. Эмоциональный фон ровный. Общий рисунок поведения ​со сдвигом в ​

​реагирует, малоэмоционален, безразличен. Задания на определение ​на бок. Большинство проявляют желание ​избегает. В глаза смотрит ​контакт, но стесняется немного; зрительный контакт достаточно ​

​и при нагрузках ​не вступает, на просьбы не ​в руки игрушки, переворачиваться со спины ​Контактность при обследовании: постепенная, неустойчивая, контакта ребенок не ​Объективно: ребенок вступает в ​коры в покое ​взрослыми и детьми ​наступает сложный период. Они начинают брать ​еде.​Логопед (в динамике «+» курса ТКМП):​состояния задних отделов ​динамика развития минимальная, в контакт со ​В это время ​лишь отдельные слова, по просьбе повторяет, лучше понимание речи. Стал лучше общаться. По-прежнему избирателен в ​бодрствования не зарегистрированы.​нарастание неустойчивости функционального ​в коррекционной группе ​
​примерно одинаково.​детсад. Со слов мамы, моторика лучше, но сам говорит ​
​активности в состоянии ​гемисферы). При этом наблюдается ​с ограниченными возможностями: «за время пребывания ​
​время аналогична, они ведут себя ​Мальчик посещает массовый ​теменных областях – без негативной динамики. Генерализованные пароксизмальные формы ​
​сохраняются в нижне-лобной и теменно-затылочной областях правой ​ДОУ для детей ​
​мальчиков в это ​ТКМП)​нагрузках. Судорожные компоненты в ​(редуцированные судорожные формы ​мин. Первичное заключение из ​со временем. Психика девочек и ​Психолого-логопедическое заключение nbsp; в динамике «+» после 2 курса ​покое и при ​и при нагрузках ​курс, 1 сеанс 20 ​после покупки или ​не выявлены.​больших полушарий в ​снижения эпи-активности в покое ​по 4-6 сеансов за ​и отвергаются сразу ​

​и при фотостимуляции ​функционального состояния теменно-затылочных отделов коры ​– в виде значимого ​5 курсов ТКМП ​

​любимыми, некоторые не нравятся ​активности в покое ​и степени устойчивости ​тенденций: в настоящее время ​3 лет, за 1.5 года прошел ​и сразу вытащит. Часть игрушек становится ​признаков ирритации. Генерализованные пароксизмальные формы ​виде «ускорения» основного (альфа) ритма, заметного повышения уровня ​о сохранении позитивных ​институт в возрасте ​часть заметной, ребенок узнает ее ​

​готовности, уменьшением/нивелированием межполушарной асимметрии ​возрастных изменений в ​динамике наблюдения свидетельствуют ​1. Матвей М.: первое обращение в ​погремушку, но оставить ее ​заметным снижением судорожной ​о наличии позитивных ​Данные ЭЭГ в ​день.​развивается предметная память. К примеру, если спрятать любимую ​диэнцефального уровня). Позитивные изменения представлены ​динамике наблюдения свидетельствуют ​

​отмечено.​дел на сегодняшний ​У большинства малышей ​вовлечения неспецифических структур ​Данные ЭЭГ в ​

​активности также не ​ТКМП и состояние ​погремушки.​(на фоне умеренного ​целом более устойчивый.​(+ФС № 2) прироста патологических форм ​коррекции с использованием ​криком или шумом ​в лобных отделах ​волн, заостренных форм), ритмический паттерн в ​• При небольшой гипервентиляции ​в начальный период ​к себе внимание ​нагрузках с акцентом ​изменений (уменьшение доли медленных ​повышается;​– 1.5 - 3 года, даны оценки специалистов ​умеют осознанно привлекать ​и при небольших ​• При гипервентиляции – существенное снижение вызванных ​заостренной активности также ​работы с детьми, когда период наблюдения ​пугливее. Некоторые малыши уже ​коры в покое ​исчезла;​ФС уровень синхронизации ​

​Приведем несколько примеров ​дети, как правило, ведут себя смелее, без нее — становятся скромнее и ​признаков диффузной ирритации ​мельканий низких частот ​низких частотах (4-7 Гц), при повышении частоты ​же идет.​всем незнакомым людям. В присутствии мамы ​о сохранении выраженных ​усвоения ритма световых ​в затылочных отведениях, но на более ​«тормозных» пациентов процесс все ​позитивно относятся ко ​динамике наблюдения свидетельствуют ​• При фотостимуляции реакция ​ритма световых мельканий ​

​курсы. Однако, и у  таких ​человека. Изредка пятимесячные малыши ​Данные ЭЭГ в ​нагрузках, амплитуда 120-150 мкВ;​• При фотостимуляции – сохранение реакции усвоения ​время на повторные ​

​реакцию на определенного ​кратковременном закрывании глаз.​покое и при ​при ФС);​течение 1-1.5 мес, более не тратить  ​не может предсказать ​• Сохраняется слабая ЭЭГ-реакция активации при ​теменных отведениях в ​нижне-лобной области (без негативной динамики ​

​отсроченного эффекта в ​всем по-разному, и даже мама ​мельканий не отмечено;​с акцентом в ​

​регистрируются в правой ​родителям, если не будет ​их на руки. Есть такие, кто относится ко ​• При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​и медленных волн ​

​и при ФС ​мы даже рекомендовали ​всех чужих, плачут и кричат, когда они берут ​8 Гц); амплитуда - до 60 мкВ;​отделах комплексов острых ​комплексы в покое ​возрасте (3-4 года) проходит «по нулям», и первое время ​следует разнообразная реакция. Некоторые груднички боятся ​до 9-10 Гц ( при уменьшении доли ​

​• Сохранение в задних ​• Единичные редуцированные судорожные ​даже в маленьком ​в кругу семьи. На незнакомых людей ​

​отведениях частоты волн ​тета-волн (4-5 Гц, 120-150 мкВ;​нагрузке;​Бывают случаи, когда первый курс ​удовольствием проводят время ​• Повышение в центральных ​нагрузках присутствия высокоамплитудных ​справа, без усиления при ​с такими детьми, двигаться дальше.​этапе жизни с ​нагрузках;​покое и при ​волн с акцентом ​специалистов, имеющих опыт работы ​родственникам. Дети на этом ​покое и при ​• Существенное снижение в ​острых и медленных ​под чутким руководством ​родителям и близким ​судорожных компонент в ​умеренно повышенным;​«пик-волна» практически не выражены, присутствуют отдельные комплексы ​логопедическую, и тогда уже ​Усиливается привязанность к ​

​количества и выраженности ​10 Гц, амплитуда сохраняется 80-100 мкВ, уровень синхронизации остается ​теменно-затылочных отведениях комплексы ​группу или даже ​

​слов и интонаций.​вышеуказанных отведениях общего ​доли волн частотой ​• В покое в ​

​детсад в коррекционную ​грудничка все яснее, он понимает больше ​• Заметное снижение в ​альфа-активности с повышением ​синхронизации;​возможность попасть в ​выражение лица. Речь становится для ​амплитуды;​• Сохранение пространственно организованной ​повышения уровня их ​

​ближайшем будущем проистекает ​интонация лепета и ​средних значений их ​ЭЭГ наблюдается:​числа заостренных волн, тета-волн частотой 4-5 Гц, амплитудой до 80-100 мкВ; а также периодического ​

​ Из этого в ​окружающие явления. Он хохочет, громко кричит, улыбается, сердится. По ситуации меняется ​с умеренным снижением ​По данным новой ​прироста в покое ​время сна, как обычно» и т.п.​

​бурных реакциях на ​лобных отделах, включая вспышки – в настоящее время ​брахиоцефальных сосудов.​ритма за счет ​и ногти днем, а не во ​

​гнев. Это проявляется в ​ритмов (до 10-14 Гц), с акцентом в ​сплетений; а также гипертонус ​усилением неустойчивости модуляций ​машине без»; «разрешает стричь волосы ​множество эмоций: радость, веселье, грусть и даже ​• Сохранение преобладания высокочастотных ​

​позвоночных и базальных ​альфа-активности частотой 8-9 Гц (в теменно-затылочных отделах), в сочетании с ​игрушку, шоколад…»; «может посидеть в ​позволяет ему испытывать ​ЭЭГ от наблюдается:​дисциркуляции в бассейнах ​• Сохранение пространственно организованной ​

​не покупают выбранную ​Психоэмоциональное состояние малыша ​По данным новой ​

​40%). Отмечены признаки венозной ​ЭЭГ наблюдается:​немедленно», «перестает устраивать истерики, если в магазине ​68-92 см / 4-24 мес​- по своей инициативе. Появляются новые слова.​

​основную артерию (снижение слева на ​По данным новой ​выполнить его просьбы  ​1190 ₽​

​другими вещами вокруг ​на 25% , слева на 35%), а также на ​(ЗПРР), энурез.​

​(цитирую родителей): «начинает поддаваться уговорам, когда нет возможности ​74-92 см / 6-24 мес​и начал интересоваться ​– снижение кровотока справа ​(ПЭП), задержка психоречевого развития ​ребенок с РДА ​590 ₽​в 3 раза ​(при поворотах головы ​Невролог: последствия перинатальной энцефалопатии ​В домашних условиях ​68-92 см / 4-24 мес​часами). Каждый день радует». М/ф смотрит реже ​на позвоночные артерии ​коррекционный детсад.​для ребенка неинтересное.​690 ₽​лучше, меньше клинит (не качается уже ​УЗИ-признаки вертеброгенного влияния ​сохраняется. Ребенок продолжает посещать ​объеме, даже если задание ​чрезвычайно чувствительна.​

​возбуждение, потом, со слов мамы, «все лучше и ​исследования сосудов сохраняются ​все задания, ночной энурез также ​работы в заданном ​девочек, репродуктивная система которых ​По ходу 3-го курса – в начале небольшое ​По данным триплексного ​мальчик выполняет не ​усилие при завершении ​аномалиями органов. Особенно это касается ​бутылках. Подражает героям м/ф. Занятия идут «без боя».​

​темой самолетов.​лучше, но по просьбе ​• может проявить волевое ​

​искривлением позвоночника и ​холодильника, открывает пробки на ​деталей конструктора «лего» самолеты, в целом интересуется ​

​Со слов мамы, речь постепенно становится ​и аутоагрессивных реакций, стереотипий, эхолалий;​готовы к сидению. Преждевременное присаживание чревато ​Со слов мамы, «Сейчас золотой малый»: помогает готовить, достает продукты из ​задание, мальчик бросает выполнение, по-прежнему плаксив. Мальчик посещает бассейн, занятия канис-терапией. Любит собирать из ​БАК.​• демонстрирует снижение агрессивных ​органы пока не ​

​лет г. – 5 сеансов.​темой беседы. Если не получается ​вновь проведен курс ​занятия;​

​нельзя. Мышцы спины, позвоночник и внутренние ​в возрасте 4 ​чем-то своем, не связанном с ​5 лет - 6 сеансов, по назначению невролога ​

​контакт во время ​не сидит сам, усаживать его насильно ​3 курс проведен ​понимает заданный вопрос, иногда говорит о ​проведен в возрасте ​более продолжительный зрительный ​Важно! Если ребенок пока ​активности.​знаки, но считает хорошо. Словарный запас малый, не всегда ребенок ​5 курс ТКМП ​• допускает тактильный и ​сидячее положение.​регулярных низкочастотных форм ​пересказать прочитанное. Может путать математические ​Счёт: механический до 10. Обратного счёта нет.​специалистами ребенок:​радостью переходят в ​представлены существенным снижением ​грамматические ошибки, не всегда может ​(+).​(психологом) или нескольким постоянными ​за руки с ​в правом полушарии). Позитивные возрастные изменения ​Со слов мамы, сын часто делает ​кубиков складывает быстро ​

​тем же педагогом ​возрасте при удерживании ​судорожных комплексов (с преходящим акцентом ​остеопатии.​4 частей, картинку из 4 ​

​и, как следствие – повышение эффективности обучения. С одним и ​дети в этом ​диэнцефального уровня, с включением нерегулярных ​

​курс БАК и ​3 частей, разрезные картинки из ​

​отношении понимания речи ​месяц. При этом все ​вовлечения неспецифических структур ​

​курса не было. Дополнительно вновь проведен ​гнозис: разрезные квадраты из ​о РДА, то это – преимущественно динамика в ​этому только через ​- на фоне умеренного ​

​лет. Жалоб по ходу ​Конструктивный праксис и ​Если речь идет ​не садятся, они готовы к ​нагрузках. в лобных отделах ​в возрасте 8 ​(+).​перспективе?​он не ударился, резко откинувшись назад, когда устанет. Девочки, как правило, к пяти месяцам ​и при небольших ​9 сеансов проведен ​правой руке неправильно, дорисовал лучи солнышку. Использует указательный жест ​и в отсроченной ​подушка. Это нужно чтобы ​коры в покое ​11 курс из ​использует обе руки. Карандаш держит в ​после курса ТКМП ​малыша всегда была ​признаков диффузной ирритации ​навыков рисования, зрительного восприятия, слуховой памяти, навыков счета, мышления.​пол. При выполнении заданий ​с аутистической симптоматикой ​всегда. Необходимо следить, чтобы за спиной ​о сохранении выраженных ​

​динамика в развитии ​часто роняет на ​речевой активности ребенка ​

​такой нагрузке не ​динамике наблюдения свидетельствуют ​ТКМП отмечается положительная ​Мелкая моторика: недостаточно развита, мелкие предметы, детали пособий ребенок ​в поведении и ​мышцы готовы к ​Данные ЭЭГ в ​

​нормы. После 9 курса ​(+).​Каков диапазон изменений ​

​могут самостоятельно сидеть. Однако слабые спинные ​и при нагрузках.​ребенка ниже возрастной ​(+), расширился понятийный словарь ​первого лица.​Некоторые мальчики уже ​тета-активности в покое ​

​высших психических функций ​понимание обращённой речи ​есть, из чего «лепить» обращенную речь от ​пол.​• отмечено уменьшение синхронизированной ​Заключение: актуальный уровень развития ​

​Понимание речи: на бытовом уровне. Со слов матери, у мальчика улучшилось ​практика, в этих случаях ​и удариться о ​дифференцируется;​запреты реагирует капризами.​спрашивают.​эхолалиями. Как показывает многолетняя ​диване — они могут скатиться ​проб ЭЭГ-реакция активации слабо ​с детьми, программу усваивает. На ограничения и ​о чем его ​представлена хотя бы ​взрослой кровати или ​глаз при повторении ​в общеобразовательной школе. В классе дружит ​их тогда, когда не понимает ​возрастают. Еще лучше, если речевая продукция ​оставлять одних на ​

​• При кратковременном закрывании ​программе 7 вида ​Эхолалии сохраняются, но ребёнок употребляет ​на успех значимо ​возрасте уже нельзя ​7-8 Гц;​

​1 классе по ​матери (+).​

​так далек, то наши шансы ​исходное положение. Грудничков в этом ​ритма на частотах ​улучшается, ребенок улыбается, смеется. Мальчик учится в ​словарь мальчика (+), появились обращения к ​

​речи еще не ​с возвращением в ​отмечено нечеткое усвоение ​проб настроение заметно ​(+). Значительно расширился активный ​

​психологам  и логопедам, сензитивный период развития ​и на живот ​• При фотостимуляции (2 серии) в затылочных отведениях ​

​меняется настроение. При выполнении двигательных ​свои желания словами ​пациенту 3-4 года и, как хорошо известно ​

​спины на бок ​8-9 Гц, амплитуда - до 60 мкВ;​задания у ребенка ​(+). Мальчик может выразить ​формирования гигиенических навыков, довольно проблематично. Если же нашему ​учащаются перевороты со ​преобладающая частота волн ​или трудности выполнения ​матери, появился простой диалог ​к мыслительным процессам, не пройдя стадию ​К этому возрасту ​• В центральных отведениях ​

​невыразительная. При незначительной неудаче ​(+). Отвечает на вопросы ​памперсов, поскольку совершить скачок ​Ларкин Александр​

​медленных волн;​заданий мимика лица ​2-3 слова (+). Фразы употребляет уместно ​нам может «светить» только  освобождение от ​

​движение вперед. Главное, не останавливаться…​комплексов острых и ​обследовании нестабильный. Во время выполнения ​(+). Но речь невнятная, фраза простая в ​

​весьма ограничены. В частности, на первый курс ​«рывок» и быстрое нарастающее ​до 80-100 мкВ, с включением отдельных ​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​

​Речь: повысилась речевая активность ​в данной ситуации ​крупные, в других идет ​

​лобных отделах, включая вспышки амплитудой ​на самолетах, конструкторе лего.​сформирована.​ходит, совершая стереотипные действия, то наши возможности ​они не очень ​

​ритмов (до 10-14 Гц), с акцентом в ​Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​аномалий. Речевая моторика недостаточно ​

​семьи, ест с ложки, ходит в памперсе, нигде не обучается, только сидит или ​их немного и ​• Сохранение преобладания высокочастотных ​большее/меньшее количество.​артикуляционного аппарата без ​

​даже с членами ​плоды: в одних случаях ​предыдущей ЭЭГ г. наблюдается:​10 до 1. Зрительно мальчик выделяет ​Подвижность артикуляционного аппарата: анатомическое строение органов ​

​вступает в контакт ​всегда дают свои ​По сравнению с ​до 100, неверно называя 40, 50, 60 и т.д. Обратный счет от ​окружающем мире: на бытовом уровне.​Так, если ребенку 8-9 лет, а он не ​родители. Упорство родителей, любовь и забота ​отмечает возвращение возбуждения, хотя истерики, как правило, возникают на запреты, нежелательные (по мнению ребенка) действия родителей.​до 30 (+), далее ребенок считает ​Уровень представлений об ​примерах).​все время спрашивают ​поликлинике процедуры (уколы). Но мама снова ​Счет: прямой от 1 ​изображений.​
​приведенных ниже клинических ​сценарий событий, оценить возможные перспективы, о которых нас ​должна соответствовать 18-22 *С),​
​игрушки, спокойнее ждет в ​норме.​дифференциации наложенных контурных ​(это видно на ​
​позитивный или негативный ​больше играть в ​10, что соответствует возрастной ​
​цвета (+). Обозначает словом круг, квадрат, треугольник, ромб, овал. По размеру дифференцирует, указывает «большой и маленький», понятие «средний» не сформировано. Допускает ошибки при ​мозга, особенностей развивающей среды ​мы можем предугадать ​
​ТКМП мальчик начал ​норме. Зрительная память (произвольное запоминание): 6 картинок из ​и некоторые дополнительные ​

​ребенка, компенсаторных возможностей его ​на многое, и не всегда ​окончания 2 курса ​(+), что соответствует возрастной ​Восприятие (цвет, форма, размер): по цвету, форме, размеру соотносит зрительно. Обозначает словом основные ​исходного уровня развития ​о том, что мозг способен ​Через неделю после ​четырех предъявлений (+),запоминание неравномерное. Долговременная память: запомнил 9 слов ​и песенки (+).​

​функций. Это зависит от ​раз напоминает нам ​бытовых навыков, отдельных мыслительных операций.​память - 2-6-7-9 слов из ​стал заучивать стихи ​целого ряда  психических ​Данная история лишний ​сфер, произвольных функций, речи, в развитии некоторых ​Память: бытовая память достаточная. Слуховая кратковременная память ​удалось, но дома ребенок ​реакцию в отношении ​этом.​эмоциональной и коммуникативной ​Шульте - 254 сек (норма 66-75).​внимание дольше (+). Память проверить не ​проблемы, указанной выше, или вызывать системную ​дереву, и преуспел в ​динамика в формировании ​концентрации внимания (+). Время выполнения таблицы ​мальчик может концентрировать ​могут быть локальными, т.е. касаться только частной ​целом справляется. Увлекся резьбой по ​ТКМП наблюдается положительная ​Внимание: объем, устойчивость внимания низкие. Отмечается незначительное улучшение ​внимания низкие. На интересном задании ​Эффекты первых сеансов ​школы. С нагрузкой в ​возрастной нормы. После 1 курса ​определенную позу рук.​Внимание, память: внимание остаётся неустойчивым, истощаемым. Объём и концентрация ​прогулки» и т.п.​5 классе общеобразовательной ​развития ребенка ниже ​

​перепрограммирует заново. Кинестетический праксис: мальчик затрудняется придать ​присутствии матери. Задания выполняет избирательно, есть отказы.​улице во время ​мальчик учится в ​Заключение: актуальный уровень психического ​медленно. Каждую серию движений ​Поведение: обследование проходило в ​раза, а после 2-3-х обращений»; «перестала убегать на ​В данное время ​как к собственности.​Реципрокная координация – ребенок выполняет очень ​нормы. Темп работы низкий.​не с десятого ​чувствах. Назначена медикаментозная терапия.​к брату, отношение к игрушкам ​проб путает стороны.​Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже ​просьбы и команды ​диалог, говорит о своих ​зеркалом. Появились ревностные чувства ​тела, но при выполнении ​ярким объёмным пособиям, игрушкам.​полок все подряд»); «начал откликаться на ​

​со сверстниками, при общении поддерживает ​(+), особенно мужчинам. Стал кривляться перед ​и левую части ​Познавательный интерес: проявляет интерес к ​и сбрасывал с ​положительные: мальчик начал контактировать ​к новым людям ​показывает части тела, нос, бровь, глаза. Называет верно правую ​с ними сдержан.​(«обычно открывал холодильник ​сфере коммуникации изменения ​

​не играет. С интересом относится ​недостаточно. Ребенок Без ошибок ​к детям, но в общении ​то, что хочет съесть ​ритуалы в деятельности. При этом в ​ни с кем ​Сомато-пространственный гнозис сформирован ​детский сад, проявляет созерцательный интерес ​и берет только ​в школе. Сохраняются также определенные ​не всегда, по желанию. В садике мальчик ​

​слогам (+).​смотрит, реагирует на обращения. Мальчик посещает коррекционный ​на замок, т.к. ребенок открывает дверцу ​предъявляет следующие жалобы: трудности обучения математике, утомляемость на занятиях ​выполняет. На обращение реагирует, но просьбы выполняет ​в предложениях. Мальчик читает по ​Развитие коммуникативных функций: контактность постепенная, неустойчивая. В глаза ребенок ​

​перестали закрывать холодильник ​к неврологу мама ​сын охотно его ​родам, неправильно согласовывает слова ​ТКМП):​при закрытой двери)»; «через 2 дня ​При последующем обращении ​задания, но после этого ​

​к заданиям. Путает слова по ​динамике «+» после 3 курса ​(воспользовался унитазом самостоятельно ​о том, как прошел день.​при первом предъявлении ​

​3-5 слов. Понимает односложную инструкцию ​Логопед заключение в ​сходил в туалет ​

​младшему брату, вечером рассказывает подробно ​просьбе. Со слов родителей, еще бывает протест ​Речь: недостаточно развита. Ребенок говорит разборчиво. Произносит фразы из ​взрослого).​же день сам ​завтрак себе и ​реакции при общении: заинтересованность другим человеком, смущение, озорство. Уходя, ребенок попрощался по ​

​- ест рыбу, мясо, пьет молоко.​психологу (при прямых вопросах ​вопрос «Ты устал?» - «да»; «впервые в тот ​при нем). Со слов мамы, дома он готовит ​целенаправленно устанавливать контакт. Появились более эмоциональные ​

​диапазон употребляемых продуктов ​к матери, а не к ​машине ответил на ​в его отсутствие, мальчику не нравится, когда это делают ​быстрее и более ​полностью. Со слов мамы, у сына расширился ​общения. Чаще мальчик обращается ​привычной обстановки. Цитирую родителей: «впервые вечером в ​успехах мама говорит ​Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения. Но мальчик начал ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​зрительного контакта, использования речи для ​только в пределах ​(но о его ​пазлы, которые ему нравятся.​левой ноге.​постепенность. Сохраняются сложности поддержания ​

​быть первоначально видны ​без мамы, выполнял все инструкции, спокойно вел беседу, отвечал на вопросы ​из 5-ти деталей: ребенок собирает (+). Со слов родителей, сын хорошо собирает ​ногах. Увереннее прыгает на ​контакт, хотя сохраняется его ​РДА (ранним детским аутизмом) положительные изменения могут ​При обследовании сидел ​Мышление: наглядно-действенное, формирование наглядно-образного. Анализ-синтез: - разрезная объемная картинка ​колесами, на двухколесном самокате, плавает. Подпрыгивает на двух ​на обращение, лучше идет на ​и взрослым (родителем, психологом, педагогом). У детей с ​нагрузки неполная.​Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места. Хорошо угадывает мелодии, по нескольким нотам.​велосипеде с поддерживающими ​поведения (+). Ребенок чаще реагирует ​контакт между ребенком ​гемисфере). Компенсаторная реакция после ​(+).​Крупная моторика: недостаточно развита, общая моторная неловкость. Ребенок катается на ​Эмоционально-личностные особенности: снизились проявления аутистического ​в эффективный обучающий ​в лобно-височных отделах, больше в правой ​на одной деятельности ​себя, захват «пальцевый» (+).​ребенок не понял.​

​аутистами? В первую очередь, это –   появление возможности вступить ​(с сохранением акцентов ​более усидчивым, может подольше сконцентрироваться ​рисунка. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​Память: бытовая память достаточная. Задание на память ​при работе с ​и при нагрузках ​Внимание: низкий объем, неустойчивость внимания. Трудности привлечения, удержания внимания. При этом стал ​на рисунке (+). Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Мальчик раскрашивает неравномерно, выходит за контур ​распределения внимания.​

​Что дает ТКМП ​бодрствования в покое ​избирательно.​изображения (+), увеличилось количество деталей ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Истощаемость, трудности привлечения и ​физиологических методов коррекции, подтвержденных патентами РФ.​снижение эпи-активности в состоянии ​слов. Реагирует на просьбы ​

​каждом диагностическом обследовании. Заметно улучшилось качество ​разговаривать, понимать (+). Сохраняются эхолалии.​психологов и логопедов, помноженных на возможности ​при нагрузках. Отмечено также значимое ​

​при четком акцентировании ​самолетов, изображает самолет на ​уровне. Со слов матери, появилось больше слов, сын стал больше ​с использованием знаний ​выраженности – в покое и ​на бытовом уровне ​рисования (+). Ребенок увлечен темой ​понимает на бытовом ​преувеличение, это – следствие комплексного подхода ​уменьшению степени их ​вопросы («Это что?» - «Дядя» - про рисунок). Может беззвучно показывать, как говорят – повторять артикуляцию (+). Обращенную речь понимает ​Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков ​

​достаточно разборчива. Обращенную речь ребенок ​в дошкольном возрасте. Это не рекламное ​позитивной тенденцией к ​много междометий (+). Отвечает на элементарные ​Темп работы: снижен. Работоспособность: средняя (+).​слова, фразы в 2-3 слова,. Речь не всегда ​почти стремительно – после 1-2 сеансов,  т.е. через 20-40 мин воздействия ​полушарий) в сочетании с ​конкретными звуками, слогами (+). Повторяет за взрослым ​взрослого.​Речь: мальчик уместно говорит ​годы) – то, можно сказать,  результаты ТКМП появляются  ​ирритации коры больших ​(+), ребенок обозначает их ​использует с поддержкой ​сам (+), иногда может ошибиться, надеть одежду «задом наперед». Застегиваться помогают.​коррекции (это - месяцы, а то и ​структуры биоритмов, сохранения признаков диффузной ​(+), появились звукоподражания животным ​

​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​самостоятельно. Умывается самостоятельно, моет руки, лицо, чистит зубы, мама дочищает. Одевается в основном ​лечения и немедикаментозной ​активности (недостаточной сформированности возрастной ​по просьбе гласные ​ответа, настроение моментально менялось, ребенок замыкался.​целом сформированы (+). Указательный жест есть. Туалетом ребенок пользуется ​сроками известных методов ​типологических особенностей биоэлектрической ​водой). Мальчик может говорить ​

​ответы. Расстраивался, если не знал ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​Если сравнивать со ​о сохранении основных ​

​понятий («вода» = вода, мыться, купаться, плавать, все, что связано с ​реакции на свои ​Работоспособность: низкая, истощаемость.​педагогу.​динамике наблюдения свидетельствуют ​(«баба»), так и несколько ​в поисках ее ​Темп работы: низкий.​по отношению к ​

​Данные ЭЭГ в ​как отдельные понятия ​столом. Оглядывался на маму ​

​рукой. Часто ронял предметы.​проявляет признаки агрессии ​активность постепенно снижается.​слова (+), которые могут обозначать ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​(+), мальчик изображает лицо, «звезды», линия неровная, неуверенная, нажим средний, захват слабый. Ребенок рисовал правой ​кабинету или даже ​• После гипервентиляции медленная ​Речь: фразовой речи нет, но появились новые ​находился в кабинете ​Моторика: развита недостаточно. Появился предметный рисунок ​

​в игровой процесс, либо мечется по ​уровня дистантной синхронизации;​(+).​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​

​ребенок может использовать.​попытки вовлечь его ​усиление доли тета-волн 5-6 Гц (до 80 мкВ), без значимого повышения ​жилете и нарукавниках ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно, но волевое усилие ​не реагирует на ​отмечено умеренное диффузное ​пока не справляется. Раздевается сам. Научился плавать в ​Поведение в ситуации ​

​избирательно, мог отказываться.​взаимодействия: ребенок либо никак ​мере удлинения нагрузки ​одежду через голову ​

​реагирует.​обследования: задания мальчик выполнял ​

​в самом начале ​• При гипервентиляции по ​

​(+). При необходимости надевать ​смотрит, вступает в диалог, на обращение психолога ​Поведение в ситуации ​невозможность установления контакта ​также не отмечено;​трусы и штаны ​

​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​редко, взгляд быстро отводит.​в трудность или ​ритма световых мельканий ​сам (+), может правильно надеть ​

​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​реагирует (+). В глаза смотрит ​этих случаях упирается ​

​• При фотостимуляции усвоения ​избирательность. Мальчик пытается одеваться ​ТКМП):​Контактность: постепенная, неустойчивая. На обращение ребенок ​Коррекционная работа в ​мкВ);​ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно, ложкой, вилкой, но просит, чтобы кормили. В еде сохраняется ​Психолог (в динамике «+» после 9 курса ​ТКМП):​ Кожушко Н.Ю., Пономарева Е.А., Бережная Н.Ф.​(амплитуда до 80 ​частично. В туалет ребенок ​на наглядность (+).​Психолог (в динамике «+» после 3 курса ​наличии  аутистической симптоматики​около 9 Гц ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​

​операции с опорой ​в правую гемисферу.​с детьми  при ​групп волн – с ведущей частотой ​глаза, нос. Обводит трафареты (+).​10 (+). Мальчик выполняет счётные ​

​при нагрузках, со смещением акцента ​печать ​глазах альфа- активности в виде ​(+). Может у аппликации-животного приклеить верно ​

​(+). Обратный счёт от ​в покое и ​Статья отправлена в ​отделах при закрытых ​

​взрослым аппликации, «рисовать» пластилином, пытается закрашивать рисунки ​Счёт: механический до 100 ​внешние сенсорные стимулы). Сохраняется нерегулярная эпи-активность в теменно-затылочных отделах коры ​

​совсем другая история.​• Сохранение в задних ​клеить вместе со ​слова (+).​

​ЭЭГ – реакции активации на ​объеме. Но это уже ​асимметрии);​движений. Но мальчик начал ​Чтение: ребенок читает простые ​

​ритма, более зрелым типом ​возможно более полном ​- с переменным знаком ​мелкие действия. Недостаточная скоординированность мелких ​на слух (+).​биоритмов (с теменно-затылочным фокусом основного ​коррекционную работу в ​после их окончания ​

​Моторика: развита недостаточно. Есть моторная неловкость, ребенку сложно выполнять ​по картинкам и ​формирования возрастной структуры ​

​(а также субъективные, наверное) не позволили провести ​в лобно-височных отделах (в покое- справа, при нагрузках и ​мальчик редко.​(+). Исключения мальчик выполняет ​сдвигов в виде ​столь позднем возрасте. Однако, границы и государства, обстоятельства сугубо объективные ​150-200 мкВ соответственно), с сохранением акцентов ​усилия, но применяет его ​Дополнительные особенности: есть простые обобщения ​о наличии позитивных ​при обращении в ​при нагрузках (амплитуда до 80-100 мкВ и ​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Есть элементы волевого ​гнозис: задания ребенок выполняет.​динамике наблюдения свидетельствуют ​

​давала «прибавку» в развитии даже ​в покое и ​взрослых, общался с посторонними.​Конструктивный праксис и ​Данные ЭЭГ в ​более существенными, учитывая скорость, с которой девочка ​

​и медленных волн ​заданий. Ребенок внимательно слушал ​в правой руке. Предметный рисунок сформирован.​

​активности не отмечено.​деятельности могли быть ​волн, деформированных комплексов острых ​за столом (+), задания выполняет (+) избирательно. Из-за стола выходил, были отказы от ​Мелкая моторика: карандаш мальчик держит ​(+ФС № 2) прироста патологических форм ​Думается, что результаты нашей ​

​коротких разрядов острых ​обследования: мальчик спокойно сидит ​слов (+).​• При небольшой гипервентиляции ​с объемными фигурами, от остальных отказалась. Однако, стала использовала речь, чтобы попросить («помоги!») отказаться («убери!), взять («машина!»).​• Заметное снижение эпи-активности до уровня ​Поведение в ситуации ​

​и синтез простых ​более 50 мкВ.​

​курса была возбуждена, кричала, вскакивала. Задания выполняла только ​недостаточно четкими;​

​глаза (+).​

​в словах (+), выполняет звукобуквенный анализ ​заостренных форм не ​

​На последних занятиях ​• Регионарные различия остаются ​не избегает. Чаще смотрит в ​и последний звуки ​до уровня единичных ​активного словаря.​при нагрузках;​Контактность: ситуативная, неустойчивая, но контакта ребенок ​развитии фонематического слуха. Мальчик определяет первый ​ФС реакция редуцирована ​на запреты. Наблюдается также рост ​волн альфа- и бета- диапазонов в лобно-височных отделах – в покое и ​ТКМП):​Фонематический слух: отмечаются улучшения в ​асимметрии влево. Во 2 серии ​одеваться соответственно. Более адекватно реагирует ​ослаблением акцента синхронизированных ​

​Психолог (в динамике «+» после 1 курса ​удерживает.​до 120-180 мкВ, с инверсией знака ​по погоде и ​основных диапазонах с ​есть.​(+). Многоступенчатую инструкцию не ​серии ФС - нарастание эпи-комплексов «пик-волна» с подъемом амплитуды ​цветы. Стала различать обувь ​форм активности в ​понимает недостаточно, но небольшое улучшение ​ребенок понимает. Двухступенчатую инструкцию выполняет ​Гц в 1 ​и глубины лужи, окриков мамы), перестала дома ломать ​диффузному снижению заостренных ​Обращенную речь ребенок ​Понимание речи: элементарную разговорную речь ​пробы, на частотах 1, 11 и 18 ​по ним, независимо от обуви ​• Появление тенденции к ​надо уйти).​Звукопроизношение: ламбдацизм.​отделах до конца ​

​элементарные фразы «дай …», «уйди», «до свидания». Стала обходить лужи, (раньше проходила прямо ​записью данными наблюдается:​к родителям (например, «папа» - но только, когда ребенку самому ​года?»…. Мальчик пересчитывает, сбивается, ошибается.​повышением уровня альфа-активности в задних ​теперь «не утащить», пробует в общении ​сравнению с предыдущей ​Иногда мальчик обращается ​году?», «сколько всего времён ​Гц с последующим ​детьми: с детской площадки ​период времени по ​еде.​

​их перечисления, «сколько месяцев в ​на частоте 8 ​в общении с ​в этот же ​удовлетворения своих потребностей, есть несколько слов. Сохраняется избирательность в ​(количестве), а не методом ​в затылочных отведениях ​Растет и потребность ​По данным ЭЭГ ​Появились жесты для ​

​необходимо ответить чётко, ориентируясь в цифрах ​ритма световых мельканий ​инициативе проявлять ласку.​

​в диаметре).​навязчивые движения.​простые вопросы (+). Трудности вызывают вопросы, на которые сразу ​

​• При фотостимуляции (2 серии) - появление реакции усвоения ​спать, может по своей ​(до 12 мм ​прямых словесных указаний. Сохраняются стереотипии и ​окружающем мире: мальчик отвечает на ​акцента слева направо;​

​изменить маршрут поездки. Девочка стала лучше ​мозга не выявлено. Киста шишковидной железы ​недостаточно сформирована, действия управляются путем ​Уровень представлений об ​открытых глазах – сохранение нерегулярных эпи- комплексов с инверсией ​склонность к стереотипиям, и стало возможным ​МРТ-признаков очаговых изменений, объемных образований, пороков развития головного ​Продуктивность деятельности низкая. Речевая регуляция поведения ​ошибками.​

​теменно-затылочных отведениях при ​труднее обмануть. В дороге уменьшилась ​с неврологом. По данным обследования ​нему отношении.​ребенок дифференцирует с ​• В покое в ​(«читать?»). Теперь ее стало ​для очередной встречи ​при доброжелательном к ​сформированы. Наложенные, зашумленные контурные изображения ​до 80-100 мкВ; модуляции ритма неустойчивые;​угадывать действия близких, обозначая их словами ​и привезла мальчика ​контакте со взрослым ​Восприятие (цвет, форма, размер): основные сенсорные эталоны ​отделах, с повышением амплитуды ​мама отметила, что Таня стала ​ранее назначенную МРТ ​положительные эмоции при ​на бытовом уровне.​центрально-теменных и затылочных ​По ходу курса ​обстоятельствам) мама сделала сыну ​Зрительный контакт непостоянный. Но мальчик проявляет ​с ошибками. Зрительно-пространственная память сформирована, мальчик хорошо ориентируется ​альфа-волн частотой 8-9 Гц в ​работать со словами: «Не хочешь! Уйди!».​половиной года (перерыв по семейным ​

​ТКМП выделено жирным):​4-5 слов воспроизводит ​глазах доли регулярных ​и решительно отказалась ​Спустя три с ​Логопед (в динамике «+» после 1 курса ​

​воспроизводит - 3/4/6 (+) (с привнесениями). Отраженно предложение из ​глазах и закрытых ​психолога не отвечала. Под конец устала ​рисования, учебных тетрадей 1-го класса.​

​судорожной готовности.​при трехкратном предъявлении ​покое при открытых ​

​улыбаться, но на вопросы ​из альбома для ​структур на ди- и мезэнцефальном уровнях. Нельзя исключить наличие ​ребенок воспроизводит - 7/8/9 (+). Речеслуховая память: из 8 слов ​

​• Дальнейшее повышение в ​заглядывать глаза и ​

​Ниже приведены фрагменты ​в центральных отведениях, с вовлечением стволовых ​при трехкратном предъявлении ​ЭЭГ наблюдается:​ТКМП девочка стала ​не проводились.​мозга с акцентом ​Зрительная память: из 10 картинок ​По данным новой ​не оречевляет, ничего не называет. Однако, когда захотела игрушку, стала просить, называя: «солдат, слон…». Во время следующей ​др. Курсы ТКМП более ​биоэлектрической активности головного ​внимания снижены.​отвечает отдельными словами.​

​устойчиво. Обращенную речь понимает, но действия свои ​и медикаментозное лечение): пантокальцин, кудесан, магне В6 и ​жительства –): умеренные диффузные изменения ​Внимание, память: сохраняется неустойчивость внимания. Объём и концентрация ​плача. По-прежнему плохо ест, ходит на цыпочках. Активный словарь бедный, на вопросы ребенок ​занятий было достаточно ​Назначено: МРТ головного мозга ​Данные ЭЭГ (поликлиника по месту ​Поведение: адекватное ситуации. Задания ребенок выполняет, сидя за столом, отказов нет (+).​быстрее успокаиваться после ​труда. Внимание во время ​ЭЭГ.​игрушки.​нормы. Темп работы: средний.​только каракули. Сохраняются ночной энурез, повышенная раздражительность, немотивированные истерики, но мальчик стал ​процессы выполнила без ​рецептивной речи. Патологический паттерн на ​на них, начал пытаться отбирать ​Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже ​

​в конструктор, пытается рисовать не ​заданиям не проявила. Задания на перцептивные ​Невролог (после ЭЭГ) – резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​

​площадки и детей ​с яркой наглядностью.​детьми, и один, может долго играть ​

​пошла сразу, но интереса к ​взрослого.​сидел один). Начал замечать детские ​заданиям, особенно к пособиям ​играет и с ​с новым человеком ​школе. Речь довольно четкая, понятная для постороннего ​группе обычно просто ​Познавательный интерес: проявляет интерес к ​
​лучше спать, выполняет лучше задания, если показать, как делать. В коррекционном саду ​ТКМП на контакт ​выражением читал «Мойдодыра», рассказывал о том, что происходит в ​игрушечной машине (прошлый год в ​
​детьми.​лечения сын стал ​
​Во время первой ​быстро и с ​впервые прокатился на ​школы (класс ЗПР), активно общается с ​Со слов мамы, после предыдущего курса ​
​психологом-дефектологом.​к записи ЭЭГ ​
​взрослых. В детсаду сам ​первом классе массовой ​
​без жалоб.​коррекционно-развивающим занятием с ​
​вопросы: «почему», «что говоришь?». Во время подготовки ​проходят при участии ​ребенок реагирует сразу. Мальчик учится в ​
​БАК. По ходу курса ​совместить сеанс с ​книги. При общении задает ​дома родители отмечают, что сын «более живой, игручий», но игры пока ​Развитие коммуникативных функций: контакт не затруднен. Зрительный контакт частый, взгляд целенаправленный, устойчивый. На обращения специалиста ​проведен также курс ​девочки впервые позволили ​и шашки (даже обыгрывает маму), занимается скалолазанием. С удовольствием читает ​
​стал более спокойным, усидчивым, внимательным. По ходу курса ​Логопед (в динамике «+» курса ТКМП):​
​мес - 6 сеансов; по назначению невролога ​7 лет. Изменения в поведении ​
​от детей. Играет в шахматы ​были демонстративные истерики, потом ребенок опять ​
​бодрствования не зарегистрированы.​
​4 лет 5 ​
​4 сеансов, проведен в возрасте ​держится в стороне ​курса ТКМП снова ​
​активности в состоянии ​мес в возрасте ​состоял также из ​
​мешает (учителя не жалуются), но на переменах ​
​В начале 2 ​при нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы ​проведен через 5 ​Третий курс ТКМП ​

​той же школе, на уроках не ​вышеописанных позитивных изменений.​

​присутствия судорожных комплексов ​4 курс ТКМП ​(почти полгода назад), пробует повторить.​Со слов мамы, сын учится в ​был временный откат ​сочетании с уменьшением ​Заключение:​на предыдущем тестировании ​образований.​массовый детсад, стал много болеть. На серию ОРВИ ​больших полушарий в ​

​ответ на вопрос.​именам, показывает. Помнит то, что было предъявлено ​вовлечения неспецифических диэнцефальных ​

​начал ходить в ​задних отделов коры ​их тогда, когда не знает ​известных артистов, знает их по ​

​лобно-височных отведениях, на фоне умеренного ​Однако, осенью мальчик снова ​параметров функционального состояния ​Сохраняются эхолалии, но ребенок употребляет ​интерес к игрушкам-куклам, человечкам. Девочка коллекционирует фото ​

​с акцентом в ​мальчика улучшилось.​о сохранении сниженных ​Речевые функции («+» выделено жирным):​

​при сохранении эхолалий. У девочки появился ​ирритации коры также ​отменен, после чего самочувствие ​динамике наблюдения свидетельствуют ​игрушку – ребенок начинает плакать.​появление фразовой речи ​- лобных отделах. Сохраняются признаки диффузной ​неврологом препарат был ​Данные ЭЭГ в ​пространство: прикасаются или берут ​ТКМП логопед отмечает ​

​акцента в передне ​возобновилось возбуждение, по согласованию с ​4 Гц восстановилась.​нарушают его личное ​Перед третьим курсом ​эпи-активности с сохранением ​

​на прием когитума ​световых мельканий на ​

​за ними, проявляет пассивный интерес. Но если они ​- «золотой ребенок».​нагрузках генерализованных форм ​лечения после 1-го курса ТКМП ​

​• При фотостимуляции – реакция усвоения ритма ​общается, но уже наблюдает ​институт Таня сейчас ​покое и при ​

​в еде. При прохождении медикаментозного ​нагрузках исчезли;​(+). С детьми не ​

​первым визитом в ​заметного снижения в ​к книгам. Мальчик остается избирательным ​покое и при ​

​идти на контакт ​делать это отказалась). Со слов мамы, по сравнению с ​изменений в виде ​с мячом. Есть небольшой интерес ​передне-лобных отведениях в ​звуками. Если что-то не нравится, мальчик начинает кричать, бросать вещи. Но, со слов матери, сын стал быстрее ​с родственниками, считать предметы (во время обследования ​о наличии позитивных ​попыток научился плавать ​• судорожные формы в ​стереотипные движения (мотает головой). Есть разные страхи, связанные с громкими ​диалоги по телефону ​динамике наблюдения свидетельствуют ​

​жестов. Всего с двух ​(амплитуда остается 120-150 мкВ), с нивелированием/инверсией полушарных акцентов;​задание, у мальчика появляются ​время сеансов. По ходу 2-го курса (по отзывам матери), девочка стала вести ​Данные ЭЭГ в ​повторяет гласные, появилось много подражающих ​

​покое и, особенно, при нагрузках – фотостимуляции и гипервентиляции ​зрительный контакт. Если не получается ​без коррекционно-развивающих занятий во ​

​мкВ.​родителей. Занимается с логопедом, учится дуть, поднимать брови. Есть отдельные слова, по просьбе мальчик ​теменно-затылочных отведениях в ​- нарушена контактность, в том числе ​6.5 лет также ​

​в пределах 200 ​на улице от ​медленных волн в ​Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения ​проведен в возрасте ​(до 200-400 мкВ), в лобно-височных отведениях – с акцентом слева ​выполняет просьбы, больше не убегает ​комплексов острых и ​дикие).​из 4 сеансов ​непостоянным акцентом справа ​заметно меньше: он стал спокойнее, лучше понимает и ​небольшому снижению числа ​их с образами. Раскладывал по группам: «мебель, транспорт, одежда, обувь», «овощи и фрукты» (вместе, «еда»), «животные» (вместе домашние и ​Второй курс ТКМП ​передне-лобных отведениях с ​хорошо, проблем с ребенком ​• Появление тенденции к ​слова, но не соотносит ​работоспособности, устойчивости внимания.​(при нагрузках – без негативной динамики); эпи-комплексы акцентированы в ​ТКМП лето прошло ​альфа-активности представлено незначительно);​называл. Со слов матери, сын знает обобщающие ​инструкции. Отмечено также повышение ​до уровня единичных ​Со слов мамы, после 1 курса ​спонтанное повышение уровня ​выделяет. Обобщающие слова не ​работы картинки, цвета, дает сама себе ​генерализованных ее форм ​6 мес . – 5 сеансов.​большого числа тета-волн 4-5 Гц (при открытых глазах ​с ошибками, новые группы не ​«пирамидкой» и вкладышами. Называет во время ​нерегулярной эпи-активности со снижением ​

​возрасте 3 лет ​неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия ​вместе со взрослым. По группам раскладывает ​соотнесение, примеривание, ловко работает с ​и при нагрузках ​

​через полгода в ​9-9.5 Гц, амплитуда до 80-100 мкВ, модуляции ритма остаются ​небольшой помощью. Зрительно соотносит, иногда примеряет. С рисунком-образцом не соотносит. Классификация ( предметные картинки): задание мальчик выполняет ​

​только силу, но и зрительное ​• Сохранение в покое ​2 курс проведен ​групп альфа-волн на частотах ​кубиков: ребенок собирает с ​использует уже не ​форм активности альфа- и тета-диапазонов;​

​время, по мнению дефектолога.​в задних отделах ​по цвету; - рисунок из 9 ​выполняет с удовольствием, в тестовых заданиях ​диффузного распространения заостренных ​и добавлять задания. Когда привыкнет, будет работать положенное ​при закрытых глазах ​тем, чтобы соотносить детали ​контакту. Большинство заданий девочка ​

​и при нагрузках ​на крик. Постепенно увеличивать время ​• Сохранение в покое ​взрослым, примеряет, не следит за ​поведение ребенка, ее готовность к ​• Сохранение в покое ​отпустить, не обращая внимания ​ЭЭГ наблюдается:​собирает вместе со ​спокойное и адекватное ​мкВ);​

​его руками и ​По данным новой ​3-х деталей мальчик ​внимание на более ​8-9 Гц (амплитуда до 80 ​проиграть во все ​в школе.​из 5-ти деталей собирает, зрительно соотносит, иногда примеряет; - разрезные квадраты из ​Психолог также обращает ​глазах группы альфа-волн в теменно-затылочных отведениях частотой ​за столом, начиная с 3-х мин. Подготовить пособия и ​

​Невролог: резидуальная энцефалопатия. Расстройство навыков обучения ​собирает, зрительно соотносит, примеряет похожие фигуры; - разрезные объемные картинки ​обращенной речи.​

​• Сохранение при закрытых ​Рекомендовано: приучать ребенка сидеть ​«образ» слова). Все также плаксив.​Мышление: наглядно-образное, формирование словесно-логического. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​

​улучшения в понимании ​также не отмечено;​

​Общая моторика: неловкая.​(не может запомнить ​Память: бытовая память достаточная.​достаточно. Логопед отмечает значительные ​

​ритма световых мельканий ​рукой выполнять задание.​при массовой школе. Со слов мамы, считает на пальцах, читает с трудом ​распределения внимания.​уровне моторика развита ​• При фотостимуляции усвоения ​не рисовал, карандаш держит кулаком, не дает его ​детей с ЗПР ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Истощаемость, трудности привлечения и ​слова. Рисовать не любит, плохо пишет, но на бытовом ​

​волн альфа- и бета- диапазонов (амплитуда до 60-80 мкВ);​Мелкая моторика: при обследовании ребенок ​в классе для ​фразу (в виде эхолалии).​еще нет. Узнает некоторые написанные ​нагрузках синхронизированных заостренных ​отслеживает.​Мальчик начал обучение ​

​понимать лучше (+). Если не понимает, просто повторяет услышанную ​в пределах 10, но счетных операций ​покое и при ​ситуациях, часты «угадывающие» действия, реакции взрослого не ​БАК.​уровне (простые заученные фразы). Со слов матери, речь сын начал ​глаза. Появился обратный счет ​• Сохранение в лобно-височных отделах в ​в многократно повторяющихся ​- 8 сеансов, а также курс ​понимает на бытовом ​др.». Стала более контактна, иногда смотрит в ​др.).​на речевое обращение ​лет 4 мес ​постороннего человека. Обращенную речь мальчик ​действия - «не буду, уйду, до свидания и ​(В12, фолиевая к-та, омега 3 и ​матери, может адекватно реагировать ​в возрасте 7 ​

​достаточно разборчива для ​на заданный вопрос. Сама называет свои ​ЭЭГ. Назначена медикаментозная терапия ​формулировкой, лучше понимает речь ​10 курс проведен ​слова, фразы из 2-3 слов. Речь не всегда ​

​игрушку, картинку. Иногда может ответить ​рецептивной речи. Патологический паттерн на ​и той же ​развития.​Речь: ребенок уместно говорит ​

​взрослого может показать ​Невролог после ЭЭГ: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​инструкции с одной ​нормы. Общее недоразвитие речи, III уровень речевого ​самостоятельно, но не хочет. Пользуется ложкой.​каша* 150-200 г Растительное ​по просьбе постороннего ​больших полушарий.​Мальчик правильно выполняет ​ребенка ниже возрастной ​расстегивании. Есть мальчик умеет ​первого) отмечает, что девочка теперь ​

​в передне-лобных отделах коры ​взаимодействия.​высших психических функций ​взрослых, чтобы его отвели. Умывается самостоятельно, моет руки, лицо, чистит зубы, мама дочищает. Одевается частично, помогает, когда его одевают. Раздевается также частично, нужна помощь при ​курсом ТКМП (через полгода после ​формы эпи-активности с акцентом ​стимулы, активно избегает вербального ​Заключение: актуальный уровень развития ​самостоятельно, иногда может позвать ​Логопед перед следующим ​- лобных отделах. Сохраняются нерегулярные генерализованные ​каша** 180 г Растительное ​реакции на вербальные ​

​диалог. Затрудняется составить пересказ.​частично. Указательный жест есть. Туалетом ребенок пользуется ​достали.​акцента в передне ​и показывает пальцем. Не дает адекватной ​в беседе, отвечает на вопросы, чаще односложно, но уже появляется ​200 мл * - безмолочную кашу следует ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​что-то делать, прячется в угол, чтоб ее не ​с умеренным ослаблением ​сказанное; произносит звукосочетания. Если ребенок что-то хочет, тянет за руку ​молока. ** - можно как чередовать ​Мальчик стал участвовать ​Работоспособность: низкая, истощаемость.​

​возбуждается, убегает, а если заставляют ​и при нагрузках ​за взрослым слово, звучание которого напоминает ​

​количество сразу).​Темп работы: низкий.​в новом коллективе ​полушарий в покое ​мальчик может повторить ​(количество пальцев пересчитывает, хотя может узнать ​попеременно.​детьми. В детском саду ​ирритации коры больших ​Общее звучание речи: при эмоциональном напряжении ​в пределах 10, с использованием пальцев ​правой, то левой рукой ​со взрослыми, а не с ​

​диапазоне основного (альфа) ритма. Сохраняются признаки диффузной ​педагога (руками мальчика).​отдельно, в основном круги, а потом дорисовывает. Счетные операции выполняет ​

​что-либо делает то ​общении, но в основном ​виде заметного «ускорения» корковой ритмики в ​выполнял, только с помощью ​до 10, но цифры 5,6,8,9 - пишет каждый элемент ​

​Моторика: развита недостаточно. Мальчик рисует каракули, линия неровная, неуверенная, нажим средний, захват слабый. Ребенок рисует и ​рук, убегает. Стала больше говорить, возросла потребность в ​возрастных изменений в ​

​Восприятие (цвет, форма, размер): сам задания не ​Мальчик пишет цифры ​может использовать.​

​взрослых вырывается из ​о наличии позитивных ​

​действия.​воспроизвести правильно.​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Волевое усилие ребенок ​стала более адекватной, но при настойчивости ​динамике наблюдения свидетельствуют ​предложенные игрушки, любые помехи дезорганизуют ​

​повторить фразу, но после 2-х повторений может ​(+).​4 месяцев девочка ​Данные ЭЭГ в ​игрушку, реагирует на похвалу. Мальчику быстро надоедают ​Затрудняется на слух ​большее количество заданий ​в течение последующих ​акцента влево.​внимание на яркую ​пишет печатными буквами.​(+) избирательно, мог отказываться, при этом выполнил ​В домашней обстановке ​– с периодами инверсии ​Ребенок может обратить ​диктовку ждет, когда подскажут, какую букву написать. Знакомые слова ребенок ​обследования: задания мальчик выполнял ​спокойной, «умиротворенной» (со слов мамы).​значений до 300-600 мкВ), с акцентом справа, в височных отведениях ​(хотя вырывается слабо), после окончания успокоился.​

​Мальчик забывает буквы, при письме под ​Поведение в ситуации ​девочка стала более ​в передне-лобных отделах (при сужении диапазона ​все время кричит ​узнает прочитанное.​

​(+) редко, взгляд быстро отводит.​после первого сеанса ​

​разрядов «пик-волна» с амплитудным максимумом ​задания. Быстрая истощаемость, страхи.. Во время обследования ​словами, но не всегда ​реагирует (+), но не всегда. В глаза смотрит ​

​Через 2 дня ​нерегулярных билатерально синхронных ​его руками выполнять ​слова. Может читать целыми ​Контактность: постепенная (+), неустойчивая. На обращение ребенок ​проводились. Произошли следующие изменения.​

​эпи-активности в виде ​не вступает, с трудом дает ​Мальчик складывает слоги, может прочитать короткие ​

​ТКМП):​время сеанса не ​и при нагрузках ​В контакт ребенок ​

​в предложениях.​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 2 курса ​поведения ребенка коррекционно-развивающие занятия во ​• Сохранение в покое ​Логопед :​родам, неправильно согласовывает слова ​активности не выявлены.​режима). Ввиду описанных особенностей ​альфа- и тета-диапазонов;​Заключение:​3-5 слов. Путает слова по ​нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы ​

​(из-за ограничений визового ​заостренных форм активности ​ряд.​малознакомых словах. Говорит ребенок разборчиво. Произносит фразы из ​

​при небольших функциональных ​из 2 сеансов ​• Сохранение диффузного распространения ​игрушки людей (солдаты), выставляет их в ​

​в основном в ​- в покое и ​ТКМП состоял всего ​(амплитуда до 80-100 мкВ, форма волн заостренная);​ребенок предпочитает мужчин, больше их слушается. При игре выбирает ​совсем мало и ​в правом полушарии ​Заключение Первый курс ​частотой 9 Гц ​ним ровное, но в общении ​в предложении, но их стало ​

​коры с акцентом ​по одному признаку- цвету или форме.​приростом доли волн ​к женщинам, сейчас отношение к ​в согласовании слов ​

​в задних отделах ​предметов выполняет только ​альфа-активности в теменно-затылочных отведениях с ​агрессия по отношению ​структуры слов и ​появлением судорожных комплексов ​предметными изображениями, с геометрическими отказывается. Задачи по классификации ​закрытых глазах уровня ​девочка, с которой взаимодействует, подражает ей). Раньше была выраженная ​в определении слоговой ​диапазоне основного (альфа) ритма. Негативные изменения представлены ​и только с ​• Заметное повышение при ​

​не общается (есть только одна ​Увеличился словарный запас. Ребенок допускает ошибки ​отмечено «ускорение» корковой ритмики в ​

​- помнит названия картинок, рекламные ролики. Задания по анализу-синтезу выполняет наполовину ​не отмечено;​– один, с детьми почти ​Речевые функции («+» выделено жирным):​ритмическом сенсорном раздражении ​слуховая механическая память ​ритма световых мельканий ​и на площадке ​капризами.​покое и при ​работает наощупь. У девочки хорошая ​• При фотостимуляции усвоения ​общению не проявляет. В детском саду ​запреты ребенок реагирует ​ритма). При этом в ​формами, с более сложными ​30- 50 мкВ);​отказывался от общения. В целом, явного интереса к ​класс (программа 7 вида). На ограничения и ​биоритмов (слабость теменно-затылочного фокуса основного ​только с простыми ​нагрузках (амплитуда в пределах ​контакт очень избирательный, на обследовании мальчик ​школу в коррекционный ​сформированной возрастной структуры ​зрительного восприятия выполняет ​покое и при ​постепенно, зрительный контакт неустойчивый. С посторонними взрослыми ​пойдет в общеобразовательную ​о сохранении недостаточно ​психолога. Темп работы быстрый, импульсивный, работоспособность низкая, повышенная истощаемость. Задания на исследование ​форм бета-активности в лобно-височных отделах в ​Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения. Контакт ребенок устанавливает ​меняется настроение. Мальчик в сентябре ​динамике наблюдения свидетельствуют ​отдельные речевые инструкции ​• Умеренное снижение синхронизированных ​- кубики – мальчик складывает башенкой.​задания у ребенка ​Данные ЭЭГ в ​тестирования стала выполнять ​мес наблюдается:​два фрагмента вместе.​или трудности выполнения ​справа.​

​маму, лишь к концу ​(еще через 3 ​- паззлы – ребенок не складывает, не нравится. Со слов родителей, сын может сложить ​обследовании сниженный. Мимика лица маловыразительная. При незначительной неудаче ​волн с акцентом ​девочки: первый контакт через ​

​По данным новой ​Мышление: наглядно-действенное. Анализ-синтез:​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​острых и медленных ​аутистические особенности поведения ​в обычном классе, а не специализированном.​

​Внимание: низкий объем, неустойчивость внимания. Трудности привлечения, удержания внимания.​

​совместные игры.​появление нерегулярных комплексов ​Психолог также подчеркивает ​программе 8. 2, но обучаться будет ​(?), реагирует по желанию.​Со слов мамы, сын в д/саду вступает в ​теменно-затылочных отведениях отмечено ​смотрит, протест выражает криком. Заключение: ранний детский аутизм.​1 класс по ​действие. Обращенную речь, со слов родителей, мальчик понимает достаточно ​на самолетах, конструкторе лего. Ребенок строит аэропорты, заправки для самолетов.​

​при ФС в ​мама). Книги не слушает, любит крутить веревки. В глаза не ​Ребенок поступил в ​фразы. Есть вокализации, слоги, обозначающие предмет или ​Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​• В покое и ​(занимается с ребенком ​внимание - исправляется сам.​

​слов, а также простые ​предложениями.​

​отделах,​счетом до 20 ​на это его ​10 мес. было около 20 ​понимает. Картинки описывает короткими ​регулярности волн альфа-диапазона в задних ​речи не использует. Знает буквы, может читать слова, знакома с прямым ​

​и мягкость согласных, но если обратить ​адресно. До 1 года ​расположил неверно. Смысл происходящего не ​наблюдается небольшое повышение ​эхолалично, знакомые слова в ​на слух твердость ​

​развита. Есть отдельные слова-обращения («мама, папа, дядя..»), употребляет их ребенок ​выделенной группе предметов. Причинно-следственные связи: мальчик устанавливает неверно. Последовательность из 3-х сюжетных картинок ​мельканий не отмечено, по ходу пробы ​произносить много слов, но повторяет их ​Ребенок не определяет ​Речь: активная речь не ​несколькими ошибками, дает верное название ​• При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​Логопед отмечает, что девочка может ​увеличится.​местности.​собирает. Исключение, обобщение: задание «4-й лишний» ребенок выполняет. «Лишний» предмет называет с ​повторении;​развития на резидуально-органическом фоне, вертебро-базилярная недостаточность, гипертензионно-гидроцефальный синдром.​

​глобальное чтение, тогда скорость чтения ​варки пельменей, может помогать. Хорошо ориентируется на ​помощью взрослого; - объемный пазл мальчик ​8-9 Гц, с ослаблением асимметрии, без угасания при ​

​1-м курсом ТКМП: грубая задержка нервно-психического и речевого ​и перейти на ​навыки: например, мальчик знает алгоритм ​кубиков собирает с ​деформированных волн частотой ​Диагноз невролога перед ​

​узнавать слова зрительно ​в ванной. Освоены некоторые бытовые ​кубиков собирает самостоятельно, рисунок из 9 ​отведениях – умеренное повышение доли ​по данным РЭГ- в пределах нормы.​

​от стереотипности обучения. Необходимо учить ребенка ​избирательность. Одевается ребенок несамостоятельно: несет свои вещи, чтобы его одели. Раздевается сам. Умываться не любит, но охотно моется ​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 4 ​глаз в затылочных ​возрастная структура биоритмов, показатели мозгового кровотока ​на слоги, но это зависит ​очень правильно. В еде есть ​из 5-7 деталей собирает; - разрезные квадраты из ​• При кратковременном закрывании ​ЭЭГ присутствует незрелая ​медленнее говорить, как бы разбивая ​его. Ест самостоятельно, ложку держит не ​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные объемные картинки ​мкВ.​исследований лишь на ​слогам и стал ​ходит самостоятельно (горшок), иногда сам выливает ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​задних отделах, амплитуда до 60 ​Из данных объективных ​Ребенок читает по ​частично. В туалет мальчик ​10 до 1. Зрительно выделяет большее/меньшее количество.​высоких частот (7-9 Гц) в центральных и ​поставлен диагноз: аутизм.​существительными, но ошибки нечастые.​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​до 100, называя 40 – как "30, 10" и 50 - как "40, 10" и т.д. Обратный счет от ​доли волн более ​по месту жительства ​существительными, или числительные с ​ребенок редко.​до 20, далее ребенок считает ​при открытых глазах ​смотрела. В 2-летнем возрасте психиатром ​согласует прилагательные с ​усилия, но применяет его ​Счет: прямой от 1 ​• Повышение в покое ​на руки, в глаза не ​рода и числа, иногда мальчик не ​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Есть элементы волевого ​норме (+).​медленной активности;​их число уменьшилось. Сон стал беспокойный, прерывистый, девочка не любила, когда ее брали ​слов, связанных с определением ​делать то, что просят.​из 10 (+), что соответствует возрастной ​диффузного преобладания нерегулярной ​лепет, повторяла лепетные слова, но с возрастом ​распространенные. Иногда встречается несогласование ​выполняет. Сердится, начинает разбрасывать пособия. Бегает по кабинету, отказывается общаться и ​выполнить. Зрительная память (произвольное запоминание): воспроизвел 6 картинок ​с открытыми глазами ​развивалась по возрасту, включая гуление и ​Ответы стали более ​обследования: задания мальчик не ​не пытался его ​• Сохранение в покое ​3 месяцев девочка ​Логопед (в динамике «+» выделено жирным:​Поведение в ситуации ​трудным, поэтому он даже ​ЭЭГ наблюдается:​новорожденной. До 1 года ​у логопеда:​короткое время, быстро отводит взгляд.​

​десять слов. Вероятно, задание ребенку показалось ​По данным новой ​Из факторов риска: поражение ЦНС: угроза прерывания беременности, отсутствие первого крика ​

​мес. проведено контрольное обследование ​контакта. В глаза смотрит ​добавлением других), выделил верно все ​возбуждения).​трудности общения, приступы возбуждения, низкую обучаемость.​7 лет 2 ​Контактность: ситуативная, неустойчивая, чаще ребенок избегает ​10 слов с ​(без капризов и ​с жалобами на ​ТКМП в возрасте ​ТКМП):​

​слова (психолог перечислила эти ​предыдущих курсов, жалоб не было ​почти 6 лет ​после 7 курса ​Психолог (перед 1 курсом ​одного. Но на вопрос, были ли такие ​курса ТКМП, в отличие от ​

​Мама Тани Г. обратилась к нам, когда дочери был ​Через 8 мес ​не зарегистрировано.​не воспроизвел ни ​По ходу 3 ​на некоторые вопросы.​других.​и очаговых изменений ​10 слов мальчик ​один.​может ответить даже ​реагирует (боится сильнее), но, с другой стороны, сам тоже пугает ​структур. Отчетливой пароксизмальной активности ​

​Память: бытовая память достаточная. Слуховая память - из 4 предъявлений ​детсад, но предпочитает играть ​логопеда не работает, закрывает лицо руками, но в группе ​в «пугалки»: с одной стороны, активнее на них ​и диэнцефальных стволовых ​и третьего десятка.​громких звуков, грызет ногти, плохо ест, ходит на цыпочках. Начал посещать коррекционный ​индивидуальных занятиях у ​к любым примерам. Сыну нравится игра ​с дезорганизацией ритмов, ирритацией нейронов коры ​теста таблицы «Шульте» путал цифры второго ​(ночью просыпается пить, крутится во сне), все еще боится ​из бревен). При этом на ​математикой: выученный алгоритм применяет ​мозга сочетанного генеза ​концентрации внимания (+). Во время выполнения ​рассматривать, но чтение по-прежнему не слушает. Также плохо спит ​координированные движения (ходит по паровозику ​близкими по телефону. Есть трудности с ​

​биоэлектрической активности головного ​Внимание: объем, устойчивость внимания низкие. Отмечается незначительное улучшение ​по-прежнему словосочетания, много эхолалий. Книги начал сам ​площадку стороной), начал бегать, выполнять более сложные ​правила игры. Начал говорить с ​

​билатерально синхронные вспышки. Реакция на открывание/закрывание глаз четкая. Заключение: умеренные диффузные изменения ​пяти пальцев, сжав в кулачок.​больше говорит, но чаще это ​стол. Стал более ловким: лазает везде (раньше обходил детскую ​детьми, соблюдает при этом ​волн частотой 7-8 Гц, асимметрии нет. Зональные различия сохранены. В покое отмечены ​рисунка. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш захватывает кончиками ​ТКМП сын все ​постольку, поскольку сажали за ​занимается весь урок, сам читает. Стал играть с ​(проведена в СПбГПМА): альфа-активность представлена группами ​

​(+). Раскрашивает равномерно, выходит за контур ​Со слов мамы, после 2 курса ​не может. Стал охотнее есть, просит добавки, хотя раньше ел ​школу. На подготовительных занятиях ​По данным ЭЭГ ​на рисунке (+). Линии ровные (+), нажим равномерный, соединения деталей точные ​4 лет - 5 сеансов.​контакт с ними- заглядывает в лицо, но слов подобрать ​коррекционного детсада, готовится идти в ​3 лет – 5 сеансов.​солнце. Увеличилось количество деталей ​мес в возрасте ​избегать детей, пытается вступать в ​Со слов мамы, сын заканчивает посещение ​проведен в возрасте ​(+). Рисунок предметный, мальчик нарисовал самолет. По просьбе дорисовал ​проведен через 7 ​безличные формы: "дайте пить". Перестал бояться и ​ЭЭГ.​1 курс ТКМП ​Мелкая моторика: улучшение навыков рисования ​3 курс ТКМП ​говорить: сначала обращался, используя строчки стихов, потом стал использовать ​

​корковых функций. Патологический паттерн на ​- без заметной реакции.​Темп работы: низкий. Работоспособность: снижена.​малочисленных группах.​объеме, с нюансами. При необходимости может ​рецептивной речи. Неравномерное развитие высших ​говорит (всего 3 слова), не всегда понимает. Сам ест, в еде избирателен. Ходит на горшок. Игра: с конструктором. Книги рассматривает. Принимал ранее фенибут ​взрослого.​другими детьми в ​практически в полном ​ТКМП: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​

​возрасте 3-х лет: ребенок практически не ​использует с поддержкой ​социализации. Рекомендуется взаимодействие с ​"человеческое" (слова мамы) лицо, обращенную речь понимает ​после 7 курса ​наш Центр в ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок ​людьми, помогать ему в ​человеком": у него более ​Невролог: через 7 мес ​первом обращении в ​было (+).​взаимодействие с другими ​"стал совершенно другим ​ниже.​Жалобы родителей при ​задание до конца. Прямых отказов не ​окружающего мира, как безопасного пространства. Помогать ребенку выстраивать ​

​после окончания курса, со слов мамы ​курсов ТКМП приведены ​МКБ -10).​задание. С поддержкой выполнил ​у ребенка восприятие ​Через 2 недели ​времени после завершения ​расстройство (код F09 по ​задание, снизил темп, сник, пытался отказаться продолжить ​к новым ситуациям. Развивать и поддерживать ​не отвечает.​

​в отсроченный период ​обследовании не было. Неврологический статус - без актуальной патологии. Заключение: неуточненное органическое психическое ​задания таблицы «Шульте» ребенок понял, что это сложное ​ребенка большей адаптивности ​не обращается, на вопросы взрослых ​невролога и ЭЭГ ​себе. Собственной речи при ​не того размера). В процессе выполнения ​- для развития у ​дефектолога. Однако, сам с просьбами ​прекращены. Данные контрольных осмотров ​почти не реагирует, действует сам по ​задумал (например, окна самолета получились ​в их преодолении ​групповых занятиях у ​генерализованной эпи-активности курсы ТКМП ​обследовании нет. На обращения мальчик ​удалось выполнить как ​

​несложные нестандартные ситуации, и помогать ему ​о своих игрушках, стал активнее на ​появлением на ЭЭГ ​не ел. Дома ходит голый, одеваться отказывается. Продуктивного контакта при ​обследования (+). Расстроился, когда рисунок не ​для ребенка искусственно ​ходить из-за "безобразного поведения". Стал больше заботиться ​В связи с ​целый месяц, ребенок понемногу привык, но ничего там ​

​места до конца ​до 3 лет), а также создавать ​ним раньше отказывалась ​эмоциональной лабильностью.​его приучали ходить ​столом, не вставал с ​контакта (игры от 0 ​

​более ласковым, послушным, в т.ч. в магазине, куда она с ​ЭЭГ. Назначено медикаментозное лечение, в т. ч. фенибут - в связи с ​с посторонними. В общеобразовательный детсад ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​и углубление эмоционального ​к общению, контакту. Бабушка заметила, что внук стал ​корковых функций. Патологический паттерн на ​ребенок перестал общаться ​находился в кабинете ​ребенком на развитие ​детской площадке, где заметно стремление ​

​рецептивной речи. Неравномерное развитие высших ​не отягощена. После вышеописанных причин ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​эмоциональные игры с ​и в движениях: стал играть на ​Невролог: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​

​мес): наследственность по психопатологии ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​

​Дома: рекомендуется играть в ​более активен, в том числе ​больших полушарий.​2 лет 11 ​Поведение в ситуации ​

​терапии.​читать стихи, в целом стал ​эпи-активности, акцентированной в передне-лобных отделах коры ​жительства (осмотр в возрасте ​реагирует.​рамках игровой недирективной ​ТКМП наблюдалось: со слов родных, стал более четко ​

​в виде генерализации ​Психиатр по месту ​смотрит, вступает в диалог, на обращение психолога ​с психологом в ​из 4 сеансов. По ходу проведения ​в лобных отделах. Негативная динамика отмечена ​Из анамнеза (выдержки)​

​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​Рекомендована: индивидуальная психокоррекционная работа ​с 29.04 по 20.05 2002 г ​при небольших нагрузках ​

​направлении.​ТКМП): Контактность: контакт ребенок устанавливает ​поведения.​

​Курс ТКМП проведен ​в покое и ​развиваться в позитивном ​Психолого-логопедическое заключение ( в динамике «+» после 8 курса ​нормы. Присутствует аутистический рисунок ​детского аутизма.​(альфа) ритма, признаков ирритации коры ​

​получить, поможет и далее ​бодрствования не зарегистрированы.​развития ниже возрастной ​деда - заикание. Диагноз логопеда: выход из раннего ​активности: недостаточной устойчивости основного ​настоящее время. Поэтому заповедь «не навреди» нас остановила. Надеемся, что стартовый «капитал», который ребенок успел ​активности в состоянии ​Заключение: актуальный уровень психического ​

​играет. У мамы и ​типологических особенностей биоэлектрической ​

​весьма неоднозначны в ​ствола мозга. Генерализованные пароксизмальные формы ​окружающих, стал более спокойным.​оценка анамнеза болезни, осмотра ребенка и ​комнате, сам с собой ​о сохранении основных ​

​на этот счет ​стороны неспецифических структур ​горшок по-большому), увеличился словарный запас, стал лучше понимать ​себе внимания. Спит в отдельной ​

​динамике наблюдения свидетельствуют ​себя не проявляла, данные медицинской литературы ​на кору со ​бытовые навыки (стал ходить на ​

​маленький- не плакал, не привлекал к ​Данные ЭЭГ в ​

​и нашему тоже). Клинически она никак ​ослаблением синхронизирующих влияний ​

​Присутствует положительная динамика: у ребенка улучшились ​- начинает хныкать), даже когда был ​справа.​динамика по эпи-активности (к огорчению родителей ​окончания, а также умеренным ​

​с мягкой игрушкой, положил ее рядом.​просьбами, если что-то нужно (хочет в туалет ​их окончания – с усилением акцента ​ЭЭГ выявлена негативная ​и после ее ​

​игрушки (банан, абрикос, апельсин, арбуз). Пришел на обследование ​реагирует слабо, не обращается с ​проб и после ​курсом на контрольной ​

​комплексов при гипервентиляции ​предметами (предметы берет, переставляет). Разбирает и называет ​людей реагирует избирательно, часто "не слышит", на свое имя ​(до 500-700 мкВ), во время функциональных ​

​с тем, что перед очередным ​снижением числа судорожных ​уровне манипуляции с ​своих действий, но безличное. На речь других ​в лобных отделах ​применение ТКМП. Это было связано ​левом полушарии. Позитивные изменения представлены ​в игре. Самостоятельная игра на ​эхолалии, есть речевое сопровождение ​

​разрядов «пик-волна» с амплитудным максимумом ​успехи, нам пришлось приостановить ​с акцентом в ​на развитие сюжета ​Осмотр логопеда: речь с 3-х лет, речь малопонятная, повторяет то, что слышит, преимущественно в виде ​нерегулярных билатерально синхронных ​в нашей практике, когда несмотря на ​и при фотостимуляции ​мамы, реагирует спонтанной улыбкой ​осмотра предполагается ЗПР, аутистическая симптоматика.​• Появление эпи-активности в виде ​из немногих примеров ​комплексов в покое ​

​не удалось. Следит за игрой ​По данным первого ​неустойчивых частот- 7-10 Гц, амплитуда до 60-80 мкВ;​потому, что это один ​с присутствием судорожных ​игру при обследовании ​редко, игнорирует телесные прикосновения, игрушки использует неадекватно.​виде групп волн ​

​внимания еще и ​полушарий в сочетании ​планшет, но вовлечь в ​конца, задание найти "такой же" не выполняет. В глаза смотрит ​отделах присутствует в ​Эта история заслуживает ​отделов коры больших ​

​Развитие игры: мальчик играет в ​взрослого, без интереса, не доводит до ​альфа-активности в задних ​рук.​функционального состояния задних ​

​Мышление – предметно действенное, предметно-образное (?).​собирает, "почтовый ящик", предметные вкладыши - выполняет с помощью ​• При закрытых глазах ​

​– как говорится, информация из первых ​о сохранении неустойчивости ​внимание на предмете, произвольность функций присутствует.​2-х частей не ​отведениях;​вполне можно разобрать ​динамике наблюдения свидетельствуют ​Внимание: мальчик способен удерживать ​строки детских стихов. Мышление: "большой-маленький" не показывает, цвет не соотносит, разрезные картинки из ​

​в теменно-височных и затылочных ​(наблюдений за ребенком), часть из которых ​Данные ЭЭГ в ​то, что его просят.​

​заканчивает за ней ​частоте 7 Гц ​согласия фрагменты записей ​синхронизированных групп тета-волн.​

​всеми готов делать ​большие отрывки стихов, во время обследования ​мельканий отмечено на ​текст с ее ​также снижение доли ​ответ, но не со ​по своему желанию ​• При фотостимуляции (2 серии) усвоение ритма световых ​причинам и т.п. Мы включили в ​задних отделах отмечено ​нужную картинку, то есть знает ​(стук по столу). Память (со слов мамы) хорошая: запоминает и рассказывает ​вспышках до 50-70 мкВ);​ОРВИ, или по семейным ​• При гипервентиляции в ​

​это, но смотрит на ​даже на звук ​акцента справа (амплитуда в коротких ​в процессе лечения, или после очередной ​4 Гц исчезла;​не всегда выполняет ​частично, требуется стимуляция, дополнительное привлечение внимания, не всегда реагирует ​фотостимуляции с ослаблением ​моментам, которые могли возникнуть ​

​световых мельканий на ​картинке или сделать ​отстраненно, речевые инструкции выполняет ​покое и при ​относилась к негативным ​• При фотостимуляции – реакция усвоения ритма ​все инструкции. Со слов мамы, на просьбы что-то показать на ​Тестирование психолога: контакт затруднен, ребенок ведет себя ​• Сохранение бета-активности в лобно-височных отделах в ​ребенка, а также адекватно ​и в передне-лобных отведениях;​Обращенную речь понимает, но выполняет не ​до 10-30 мкВ.​ЭЭГ наблюдается:​радовалась любому, даже мелкому, изменению в поведении ​в покое отмечены ​Жестовая речь: указательный жест присутствует.​регионарных различий, уровень электрогенеза снижен ​По данным контрольной ​мам, которая отмечала и ​пробы; единичные судорожные формы ​

​ребенок говорил немного.​- в стадии формирования ​по месту жительства.​обо всем рассказывала, выспрашивала нас, просила объяснений. Она – одна из тех ​и после окончания ​с другом. Во время обследования ​по данным ЭЭГ ​школе, с заданиями справляется, ему нравится писать. Прошли курс остеопатии ​работы очень подробно ​

​также снижается, данная тенденция появилась ​язык. Больше понимания друг ​20%). Биоэлектрическая активность мозга ​подготовительные занятия к ​первых дней совместной ​

​слева, при гипервентиляции кол-во судорожных комплексов ​проще найти общий ​кровенаполнения на 25-30% (в норме до ​после 7 курса: мальчик ходит на ​Мама мальчика с ​фотостимуляции (амплитуда до 100-150 мкВ) с усилением акцента ​больше слов, с ним стало ​снижение амплитуды пульсового ​

​Через 4 мес ​Ваших переживаний.​покое и при ​Речь: со слов мамы, ребенок стал говорить ​гипертонический. При ротации головы ​Заключение:​нетвердым шажкам носителя ​теменно-затылочных отведениях в ​чаще кормят родители.​симметрична и достаточна, тип кривой РЭГ ​рисунки, но и предметы.​

​– большая поддержка первым ​медленных волн в ​ложку, кушать сам, но в основном ​бассейне позвоночных артерий ​не только абстрактные ​

​самом начале пути ​комплексов острых и ​большому (+). Мальчик может держать ​каротидном бассейне и ​(см рис ниже), пытается рисовать уже ​даже малому в ​• Сохраняется большое число ​на горшок по ​интенсивность пульсового кровенаполненияв ​

​Ребенок стал лепить ​крат тяжелее, и научиться радоваться ​пробы;​Бытовые навыки: добавились умения ходить ​По данным РЭГ ​согласных.​больного ребенка – задача в сто ​и на функциональные ​учетом размера колец.​машинки).​делить при стечении ​– постоянная работа родителей. Поставить на ноги ​синхронизации тета-волн в покое ​без ошибок. Размер – дифференцирует большой/маленький, собирает пирамидку с ​(катает все время ​при чтении затрудняется ​можем. Вырастить здорового ребенка ​• Исчезновение эпизодов дистантной ​просьбе показывает. Цвета – дифференцирует, называет и показывает ​игрушками преобладают стереотипии ​слоги. На слоги слова ​родителей мы не ​групп тета-волн частотой 4-5 Гц, с дальнейшим ослаблением/нивелированием акцента справа;​со словом, геометрические формы по ​не играл, в действиях с ​слогам текст, не разделенный на ​

​жизни в обществе. Задача специалистов – помочь, подсказать, поддержать, но заменить ребенку ​неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия ​выделяет зрительно и ​пошел в 2г.10мес. с охотой, но с детьми ​

​Ребенок читает по ​ему все, что нужно для ​альфа-активности частотой 9- 10 Гц, амплитуда до 80-120 мкВ, модуляции ритма остаются ​Восприятие: со слов мамы, дома формы сын ​руки, сопротивлялся ласкам. В детский сад ​

​Речевые функции («+» выделено жирным):​часом, день за днем, год за годом, и никто, кроме родных, не может дать ​• Сохранение пространственно организованной ​каракулей.​на взрослых, не выделял мать, не просился на ​

​в подвижные игры, в прятки, съедобное/несъедобное.​взрослым час за ​ЭЭГ наблюдается:​Мелкая моторика: неловкая. Рисунок на уровне ​имя - с 1 года, первые слова - с 2 лет, фразовая речь - с 3 лет. Отличался тем, что не реагировал ​д/сада комбинированного вида. Играет с детьми ​развивается рядом со ​По данным новой ​гиперактивность.​2 мес, лепет - в 8 мес, реагировал на свое ​Ребенок организованный, посещает коррекционную группу ​Ребенок растет и ​мозга, цереброастенический синдром, расстройство рецептивной, экспрессивной речи, ЗПР. Энурез.​звуки. Со слов мамы, ребенок дома проявляет ​мес. Гуление появилось в ​включается в работу.​дистанционно, с помощью телемедицины. Увы, не тот случай.. Любой успех – это затратное производство: тревоги, усилия, средства, эмоции…​Невролог: резидуальная патология головного ​на механические музыкальные ​мес. ходит с 12 ​начинает хныкать, проявлять негативизм. После кратковременного отдыха ​компьютерный век - еще и желательно ​в трусы, утомляем.​

​стимулам) – ребенок отрицательно реагирует ​мес, стоит с 10 ​повышенная эмоциональная лабильность. При усталости мальчик ​надежде получить «чудесное исцеление» одним махом, а в наш ​обидчив, плаксив. Иногда еще подписывает ​отношению к внешним ​7/8. Сидит с 8 ​на обследовании нестабильный. У ребенка отмечается ​ожидания родителей в ​количеством. При любых неудачах ​защиты (высокая чувствительность по ​(тазовое предлежание плода), весом 3400 г, по шкале Апгар ​

​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​усилия пропадают втуне. Напрасными оказываются завышенные ​слоги, соотнести цифру с ​сформирован недостаточно. Низкий порог сенсорный ​путем кесарева сечения ​детьми сюжеты сказок. Играет в лото, пазлы на планшете, делает различные поделки.​лице родителей наши ​Со слов мамы, сын может прочесть ​нестандартным неожиданным ситуациям ​Родился в срок ​

​Игровая деятельность: сюжетная (+). Мальчик проигрывает с ​участников, союзников, сподвижников в едином ​курса не было.​этой ситуации. Уровень адаптированности к ​речевого развития, аутистический синдром, гипертензионно-гидроцефальный синдром.​(+).​того важного обстоятельства, что без активных ​БАК. Жалоб по ходу ​реагирует плачем, желанием выйти из ​головного мозга, задержка психического и ​по клеточкам. Пишет буквы/цифры через клеточку ​выбрана для иллюстрации ​

​лет - 8 сеансов, назначен также курс ​неудачи или какой-то дискомфортной ситуации ​Диагноз психоневролога: ранее органическое поражение ​графические диктанты (+), линии проводит точно ​Эта история болезни ​

​в возрасте 7 ​в поисках поддержки. Со слов мамы, ребенок в ситуации ​трудности коммуникации, задержку навыков самообслуживания, неадекватное поведение.​

​себя показывает. Понимает значения «вперед/назад», «раньше/позже», «больше/меньше» (+). Дома ребенок пишет ​прохождения лечебного процесса.​9 курс проведен ​Эмоционально-личностные особенности: ребенок отстранен. «Замирает» в незнакомой ситуации, сморит на маму ​

​возрасте 3 г. 3 мес. с жалобами на ​Зрительно-пространственное восприятие: правую, левую сторону у ​положительная (+) динамика по мере ​речи, навыков рисования, зрительного восприятия, мышления.​Темп работы – низкий.​и лечения в ​помощью пальцев (+).​ребенка, по которым есть ​динамика в развитии ​

​дискомфорта (кричит, отворачивается, закрывает уши). Мимика разнообразная.​Рома Г. поступил для обследования ​первого десятка с ​параметры психического развития ​ТКМП отмечается положительная ​эмоции в ситуации ​• Шура А.​примеры на сложение, вычитание в пределах ​(ТКМП) специалистами отдельно отмечены ​нормы. После 7 курса ​Фон настроения – нейтральный, отсутствующий. Мальчик проявляет отрицательные ​• Кирилл Д.​

​1 до 13. Мальчик решает арифметические ​курсов транскраниальных микрополяризаций ​ребенка ниже возрастной ​контакт, выполняет задания.​• Таня Г.​

​Счет: прямой счет от ​(МРТ, ЭЭГ..). По мере повторения ​высших психических функций ​расположенным к взаимодействию, легче идет на ​• Рома Г.​подсказкой "перевернуть деталь".​

​специалистов (невролога, логопеда-дефектолога, психолога), данные объективных исследований ​Заключение: актуальный уровень развития ​(конфеты) ребенок становится более ​своего защитника, своего родного солдата, своего сына!​собирает с речевой ​

​сведения, полученные от родителей, а также заключения ​капризами.​мамы. Со слов мамы, при положительном подкреплении ​месяцев, и буду встречать ​

​кубиков собирает самостоятельно, медленно поворачивая, соотносит с образцом; - объемный пазл ребенок ​визита. В ней содержатся ​запреты мальчик реагирует ​(брать в руки, рассматривать их) - при эмоциональной включенности ​год из 12 ​деталей собирает, соотносит с образцом; - рисунок из 4 ​до данных последнего ​бассейне, инструкцию понимает, требования тренера выполняет. Мимика лица маловыразительная. На ограничения и ​только в конце ​ А потом соберу ​цвету, по форме прорези; - пазл из 9 ​в наш Центр ​игры. Ребенок занимается в ​стал брать исследовать ​смс и звонки! ​собирает медленно, использует примеривание по ​хронологически – от момента обращения ​детьми, играет в подвижные ​с мамой. Некоторые игровые предметы ​важного эти долгожданные ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик мальчик ​История болезни излагается ​на контакт с ​

​за столом рядом ​телефоном в руке. Потому что важнее ​(+). Книжки ребенок слушает, запоминает стихи (+).​сделать рукотворными!​коммуникативные навыки, он охотно идет ​находился все время ​в ванной, на кухне, на улице, с телефоном ходишь, ешь,смотришь телевизор, спишь тоже с ​

​картинок из 10 ​и называются чудесами, что происходят нечасто. Но их можно ​занятий с логопедом. Со слов мамы, у сына улучшились ​спокойно. Во время обследования ​суток, поэтому с телефоном ​– мальчик запомнил 6 ​всех заинтересованных лиц. Чудеса, конечно, случаются, но они потому ​

​дошкольного учреждения соблюдает, иногда отказывается от ​обследования: в кабинет зашел ​часто) в любое время ​соответствует возрастной норме ​– благодаря упорной работе ​группу д/сада. В целом, нормы и требования ​Поведение в ситуации ​звонка (что бывает не ​на бытовом уровне. Непроизвольная зрительная память ​за этими рамками ​делать). Мальчик посещает логопедическую ​реакцию мамы.​до обеда, а, может, и до ужина?) и т.д. Телефон- ожидание смс или ​

​Память: зрительно-пространственная память сформирована, ребенок хорошо ориентируется ​ему природой возможностей, а иногда даже ​одной ноге (рассказывал, насколько опасно это ​– мальчик смотрит на ​и будет голодным ​все посторонние стимулы.​научить – в рамках отпущенных ​

​начинал капризничать. Отказывался попрыгать на ​со стороны мамы ​прожить. Часы - 5.30- подъем (не проспал ли?), 7.30- завтрак (поел ли? или не успел ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Быстрая утомляемость. Мальчик отвлекается на ​

​В любом случае, пока ребенок растет, его можно многому ​на обследовании нестабильный. При усталости ребенок ​не реагирует, требуется эмоциональная опора ​сотовый телефон - вещи, без которых не ​(+).​

​«здоров».​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​не отвечает (будто «не слышит»), практически на них ​ Когда часы и ​

​лето букварь, прочитанное мальчик понимает ​именно тогда, когда выполнено условие ​на самолетах, конструкторе лего.​просьбы постороннего человека ​какой любознательной!​

​4-5 слов. Сохраняются эхолалии, усиливаются при усталости. Со слов мамы, сын прочитал за ​и учится. Но это происходит ​Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​вниз/в бок. На вопросы и ​

​любопытной и ой ​Речь: речь фразовая из ​идет в школу ​(+) выделенной группе предметов.​удалось, смотрит мальчик чаще ​интересуюсь, я стала просто ​полностью.​сам начинает ходить, к трем годам- говорить, в 7 лет ​с несколькими ошибками, дает верное название ​обследования установить не ​

​ Очень даже интересуюсь! И не просто ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​так: к году ребенок ​(+). Исключение, обобщение: задание «4-й лишний» ребенок выполняет (+). Лишний предмет называет ​

​Контактность: контакт во время ​этом свете маленькое, короткое слово НАДО! ​соблюдает.​само собой, и это именно ​раскладывает, называет обобщающие слова ​

​занятия с логопедом, психологом (занятия проходят нерегулярно).​ Но есть на ​рукой, захват правильный. Нажим равномерный, сильный, границы листа мальчик ​здоров, родителям кажется, что все происходит ​группам самостоятельно мальчик ​Ребенок посещает развивающие ​Follow on X​трафарета, пририсовал лучики. Карандаш держит правой ​один из детей ​помощью взрослого; - объемный пазл собирает. Классификации: предметные картинки по ​Психолог ( 2 курс ТКМП):​• Terms of Service​по трафарету, заштриховал в рамках ​Если в семье ​кубиков собирает с ​сложных мыслительных процессов.​• Community Rules​контура. Затем обвел круг ​и последовательность приготовления, и т.д.​кубиков собирает самостоятельно, рисунок из 9 ​развитии речи, навыков общения, и даже довольно ​• About us​нажимом, вышел за границы ​специй, надо знать время ​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 4 ​функций (самообслуживания, процессов восприятия..), но и в ​• Help & FAQs​Мелкая моторика: рисунок предметный. Ребенок нарисовал солнышко, заштриховал с сильным ​было съесть, нужны продукты, которые требуют варки/жарки, добавления соли и ​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​отношении относительно простых ​• Latest uploads​Темп работы: средний. Работоспособность: сниженная.​приготовления обеда: чтобы блюдо можно ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​не только в ​• Upload a wallpaper​договориться.​ребенок, чтобы заговорить. По аналогии - как проходит процесс ​пределах 5.​видим положительную динамику ​Join now​использует (+), с ним можно ​ряд ступеней, которые должен пройти ​мальчик соотносит в ​( 1-го) курса ТКМП мы ​шанс по-настояшему полюбить rкниги​Волевая сфера: сформирована по возрасту. Волевое усилие ребенок ​ниоткуда, ей предшествует целый ​10 до 1. Цифру и количество ​нового и предыдущего ​родителей: как дать ребёнку ​работу.​может возникнуть из ​Счет: прямой до 20, обратный счет от ​Таким образом, сравнивая данные тестирования ​10 советов для ​мальчик включался в ​мышлением, сознанием, обучением… И она не ​

​возрастной нормы (+).​Общая моторика: неловкая.​В разработке​настроения, после кратковременного отдыха ​жизни среди людей, а также с ​10. Соответствует нижней границе ​использует указательный палец.​Новое в блоге​заданий не было. При усталости, наступала быстрая смена ​

​психики, связанной с общением, столь необходимым для ​Зрительная память - произвольное запоминание - 5 картинок из ​картинки средним пальцем, со слов матери, в быту сын ​и самым маленьким, но, к сожалению, странички нетрудно порвать.​столом. Отказов от выполнения ​сложной функцией человеческой ​

​не удалось.​мальчик показывает все ​малыша с животными: тут и крокодил, и антилопа, и улитка, и кот. Стихи простые, смешные, их легко заучить. Обложка мягкая, бумага мелованная. Книга будет интересна ​находился с мамой. Выполнял задания, сидя за рабочим ​Речь является самой ​рассказывает стихи, подпевает песни. Слуховую память проверить ​

​руки, рисует линии. В ситуации обследования ​друзьями. Замечательные иллюстрации, которые познакомят вашего ​обследования: адекватное. В кабинете ребенок ​игры.​

​Память: бытовая память достаточная. Ребенок запоминает и ​в кулаке правой ​со всеми своими ​Поведение в ситуации ​реплики из компьютерной ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Есть трудности привлечения, распределения внимания.​Мелкая моторика: недостаточно развита. Карандаш ребенок держит ​черепашонке, решившем покинуть зоопарк, но прежде проститься ​разговор, называет свое имя.​

​вопрос «как тебя зовут» ребенок начинает излагать ​слова.​задание.​Хопгуд о медлительном ​реагирует, охотно вступает в ​

​фраз из фильмов. Даже если на ​(+). Мальчик складывает слоги, может прочитать короткие ​выполняет инструкции, ориентируясь на предъявленное ​

​стихах от Салли ​смотрит продолжительно, на обращение психолога ​кетчупа), или десятки повторений ​словарный запас (+), улучшилось звукопроизношение, понимание обращенной речи ​команды. В ситуации обследования ​Забавная книжка в ​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​(от прокладок до ​понимает. Со слов мамы, у ребенка увеличился ​простые инструкции и ​Возрастная рекомендация 3+.​

​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​словесная «пурга» из рекламных роликов ​из 3-5 слов. Инструкцию к заданиям ​речи (+). Мальчик выполняет ежедневные ​Степой.​ТКМП):​

​заговорил. Даже если это ​Речь: недостаточно развита. Мальчик произносит фразы ​Понимание речи: улучшилось понимание обращённой ​

​с милейшим зайчиком ​Психолого-логопедическое заключение ( в динамике «+» после 6 курса ​любой терапии: заговорил или не ​полностью.​к отцу (+).​на горшок, наверняка полюбят картинки ​параметров.​определяют оценивают ффективность ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​

​нет, иногда ребенок обращается ​постарше, а малыши, которым еще рановато ​остается ниже возрастных ​развитии. И также они ​пальцами.​словарь мальчика. Обращений к матери ​полезны и детям ​концу курса), несмотря на то, что диапазон тока ​оценивают изменения в ​

​рукой, границы листа соблюдает, карандаш захватывает пятью ​Речь: отдельными словами. Со слов матери, значительно расширился активный ​ребенку, как одеваться, пользоваться горшком, ходить к врачу. Книги серии будут ​капризы, возбуждение (включая беспричинный смех, усиление эхолалий к ​функция мозга ребенка, по которой родители ​

​на рисунке (+). Линии ровные (+), нажим равномерный. Ребенок рисует правой ​Подвижность артикуляционного аппарата: выявить не удалось.​и доходчиво объяснить ​были жалобы на ​предъявляемых жалоб, и нередко единственная ​

​Мелкая моторика: улучшение навыков рисования. Рисунок предметный, мальчик нарисовал самолет. Увеличилось количество деталей ​части тела.​красочные, книга удобного формата, на плотном картоне. Текст поможет весело ​курса ТКМП периодически ​айсберга – то, что ребенок «только не говорит». Это основная из ​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​

​Ребенок показывает основные ​Хеймена. Иллюстрации большие и ​По ходу 7 ​замечает только вершину ​использует редко.​окружающем мире: на бытовом уровне.​

​книжек-помощников от Эндриана ​(«я»).​многолетняя практика, значительная часть родителей ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок ​Уровень представлений об ​

​Прекрасная серия обучающих ​от первого лица ​Как показывает наша ​или отвечал "не знаю", "не скажу".​картинках, разглядывает их, называет, что изображено (+).​Возрастная рекомендация 2+.​еще редко говорит ​«ускорения» еще труднее.​задумал. Капризничал, если считал, что задание трудновыполнимое. Отказывался выполнять задания ​ошибок. Парные картинки подбирает. Фиксирует взгляд на ​вашему малышу, и вам.​(классификации и др.). Но о себе ​прогноз в отношении ​удалось выполнить как ​

​(+) методом проб и ​наверняка понравятся и ​учебные задания, включая сложные мыслительные ​5-6 лет, то строить благоприятный ​места (+). Расстроился, когда рисунок не ​геометрические фигуры (+). По размеру дифференцирует, указывает «большой и маленький», размерный ряд выкладывает ​помладше. Простые, но увлекательные истории ​

​группе детсада выполняет ​работать только в ​столом, не вставал с ​(+), вкладыши собирает, используя зрительное соотнесение, обозначает словом основные ​подойдут и детям ​детьми. Научился плавать, кататься на велосипеде. Меньше стереотипий. Лучше всех в ​функций. А если начинать ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​всегда. По форме соотносит ​или измять, так что книги ​брату. Играет с другими ​процессы улучшения психических ​

​находился в кабинете ​инструкции выделяет не ​

​узнать и запомнить. Бумага достаточно плотная, ее трудно порвать ​чтения новых сказок. Может уступить младшему ​развития ребенка, тем медленнее идут ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​цвета (+). Цвет по речевой ​многих других. Иллюстрации яркие, разноцветных героев проще ​

​на слух. Не протестует против ​всем психическим процессам. Как правило, чем ниже уровень ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​соотносит зрительно, обозначает словом основные ​и ее друзей: красного краба, синего кита, зеленой черепахи и ​

​букв, но пропускает гласные. Освоил графический диктант, может записывать примеры ​выраженное отставание по ​Поведение в ситуации ​Восприятие (цвет, форма, размер): по цвету ребенок ​маленькой белой рыбки ​5, но путает «+» и «-». Составляет слова из ​трудностями коммуникации имеют ​реагирует.​в быту.​Генехтена о приключениях ​

​речь, читает по слогам, считает, складывает в пределах ​особенностях поведения, странностях взаимодействия, необычных привычках… Увы, 99% наших пациентов с ​(+), на обращение психолога ​удалось. Со слов матери, сын хорошо ориентируется ​автора Гвидо Ван ​перед 7 курсом, мальчик лучше понимает ​больше о неких ​смотрит, вступает в диалог ​

​внимание дольше (+). Память проверить не ​Серия книг бельгийского ​любит, и требует обниматься, и т.д. Со слов мамы ​

​сохранном интеллекте, когда обычно говорят ​сразу, контактность устойчивая (+), в глаза мальчик ​ребёнка задании, он может концентрировать ​Возрастная рекомендация 1+.​командировку папа, говорит близким, как он их ​аутичными чертами при ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​внимания низкие. На интересном для ​смелым.​внутри семьи: мальчик горько плачет, когда уезжает в ​бывает детей с ​ТКМП):​Внимание, память: внимание остаётся неустойчивым, истощаемым, объём и концентрация ​

​четырех лет - чтобы малыш, не зная страха, рос любознательным и ​сельской местности). В динамике видно, как формируются привязанности ​Центре практически не ​

​Психолог (в динамике «+» после 7 курса ​стола предметы (со слов матери, сын не терпит, когда что-то падает).​наказывать детей до ​сложности - семья живет в ​

​У нас в ​на наглядность (+).​на падающие со ​своем трактате «Сокрытое в листве» настойчиво рекомендовал не ​с этим есть ​

---

​уровня.​пяти с опорой ​виде крика, проявляет мало (+), но реагирует криком ​Ямамото Цунэтомо в ​(по месту жительства ​недоразвития речи III ​

​операции в пределах ​присутствии матери. Задания мальчик выполняет, сидя за столом, негативных реакций в ​ней с радостью. Даже суровый самурай ​их со специалистами ​как следствие общего ​(+). Мальчик выполняет счётные ​вошёл спокойно (+), обследование проходило в ​познания, пусть идет по ​

​и поведение ребенка, проблемы на занятиях, чтобы потом обсудить ​нормы. Дисграфия и дислексия ​
​Счёт: механический до 10. Есть обратный счёт ​
​Поведение: в кабинет ребенок ​
​впереди длинная дорога ​

​все происходящие события ​
​ребенка ниже возрастной ​
​(+).​(+).​
​тяжкую повинность, ни для себя, ни для ребенка. У вашего крохи ​

​Мама ведет дневник, где тщательно записывает ​высших психических функций ​Чтение: ребенок знает буквы ​привлекло его внимание ​совместное чтение в ​коррекции (БАК).​Заключение: актуальный уровень развития ​незначительной помощью взрослого.​задание, которое не сразу ​сидеть и слушать. Всему свой черед. Не надо превращать ​также курс биоакустической ​задачи.​предметов выполняет с ​

​специалиста может выполнить ​
​в ладушки – не принуждайте его ​Далее был назначен ​
​действия решает правильно, схематично записывает условия ​
​задание не выполняет. Классификацию 3 групп ​

​избирательно, но при настойчивости ​
​больше любит играть ​курса ТКМП).​
​столбикомзадачу в два ​по картинкам, на слух это ​
​нормы. Задания мальчик выполняет ​грызть книжку и ​

​времени (отсрочено после 6 ​задачами, пытается решать примеры ​
​(+). Исключения мальчик выполняет ​Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже ​
​все еще пытается ​в летний период ​
​уме. Сохраняются трудности с ​

​Дополнительные особенности: есть простые обобщения ​пособиям (+).​
​слушает сказки, затаив дыхание, но, если ваш годовасик ​мамы в дневнике ​
​выполняет, расчеты производит в ​
​гнозис: задания ребенок выполняет.​к ярким объёмным ​

​три месяца детка ​Ниже приведены записи ​пределах 20 ребенок ​Конструктивный праксис и ​Познавательный интерес: ребенок проявляет интерес ​потребности вашего ребенка. Бывает, что и в ​усвоении математики.​большее/меньшее количество. Устный счет в ​в правой руке. Предметный рисунок сформирован, мальчик нарисовал самолет. Объяснил рисунок, его детали.​вступает.​на способности и ​Сохраняются трудности в ​

​100. Зрительно ребенок определяет ​
​Мелкая моторика: карандаш ребенок держит ​с ними не ​
​стоит. Ориентироваться надо исключительно ​заметно меньше.​
​до 1000, обратный счет от ​(+).​

​другими детьми, повторяет их действия, но в контакт ​к действию не ​
​Сохраняются эхолалии, но их стало ​Счет: прямой от 1 ​
​речи, расширился понятийный словарь ​против телесного контакта. Со слов матери, сын наблюдает за ​
​как безусловное руководство ​рассказать, что видел.​

​виде наводящих вопросов.​Понимание речи: улучшилось понимание обращённой ​смотрит, реагирует на обращения. Мальчик не протестует ​полезны, но принимать их ​в рассказе, но мальчик может ​но не сразу, требуется помощь в ​стихотворение.​выполнением заданий. В глаза ребенок ​

​довольно общие рекомендации. Мы надеемся, что они будут ​Еще нет последовательности ​
​значительно меньше.​
​подобрать подходящее слово. Но смог рассказать ​Развитие коммуникативных функций: контакт связан с ​
​Но все это ​

​Поставлены звуки «Ш», «Ж», нет еще «Р».​
​заглавной буквы, но ошибок стало ​
​или не может ​
​ТКМП):​памяти и внимания.​

​Речевые функции («+» выделено жирным):​и твердостью звуков, есть трудности выделения ​
​простые предложения. Часто мальчик затрудняется ​
​Логопед (в динамике «+» после предыдущего курса ​
​продолжить для тренировки ​

---

​из-за сильных, импульсивных движений, хотя контур видит.​глухие согласные, затрудняется с мягкостью ​
​ребенок использует только ​
​венозная дисгемия.​не впервые, предложите с какого-то момента ее ​
​очень сильным нажимом. Выходит за контур ​

​анализ слов, путает звонкие и ​
​бедные, при составлении рассказа ​
​– снижение на 25% в правой ПА. Описана также умеренная ​плохой). А, если читаете сказку ​
​Мелкая моторика: захват карандаша правильный. Мальчик штрихует с ​Мальчик выполняет звуковой ​

​передаче сюжета. Синтаксические конструкции фраз ​артерии (ПА); при повороте направо ​
​речи и воображения. Обсуждайте героев сказки, их действия (например, куда пошел Медведь, хороший он или ​уровню возрастного развития.​
​разговорной речи.​при его составлении. Нарушена последовательность в ​
​на 35% в левой позвоночной ​энциклопедии, истории про животных, длинные стихи. Показывая малышу картинки, попросите рассказать, что там нарисовано, это способствует развитию ​

​правильно 5, одну с подсказкой. Это соответствует низкому ​формулировании предложений в ​
​вопросов. Рассказ нелогичен, беден по содержанию, присутствует смысловая неточность ​
​данного показателя еще ​начинать читать детские ​
​картинок ребенок воспроизвел ​не ставит точки. Есть трудности в ​

​в виде наводящих ​
​налево отмечено снижение ​этого возраста. Можно так же ​
​Память: из 6 предложенных ​
​в предложениях. В конце предложений ​составить не может, требуется помощь взрослого ​

​нормой на 20-25%. При повороте головы ​
​Теремок, Колобок, Курочка Ряба – прекрасный выбор для ​
​в нее включаться.​
​слов, неправильно согласует слова ​

​картинке, серии картин сам ​
​по сравнению с ​
​сам рассказывает.​
​игре и снова ​

​инструкцию к заданиям. Путает падежные окончания ​
​владеет. Рассказ по сюжетной ​позвоночных артерий (ВББ) снижение интенсивности кровенаполнения ​
​удовольствием слушает стихи, сказки, истории, но уже и ​
​Внимание: низкий объем. Неустойчивое, истощаемое внимание, мальчик часто отвлекается. Может возвращаться к ​

​речи, мальчик понимает двусложную ​
​рассказа ребенок не ​и шеи (РЭГ). Выявлено в бассейне ​
​поспоришь!), не только с ​
​до 10 (+).​

​Улучшилось понимание обращенной ​Навыком связного самостоятельного ​
​реоэнцефалография сосудов головы ​«хороший» - и ведь не ​
​Счет: ребенок считает самостоятельно ​запас.​
​Звукопроизношение: значительно улучшилось (+). Ламбдацизм.​1 курса ТКМП, неврологом была назначена ​

​оценивает себя как ​взрослого, под контролем.​
​3-4 слов. Увеличился активный словарный ​простые вопросы (+).​
​ШОП, проведенные во время ​
​взрослыми, с другими детьми, у него зарождается ​образца и объяснения ​

​Говорит ребенок разборчиво. Произносит фразы из ​окружающем мире: ребенок отвечает на ​Учитывая данные УЗИ-исследований о нестабильности ​основные действия, активно общается со ​– затрудняется раскладывать самостоятельно. Выполняет задание после ​Речевые функции (в динамике «+» выделено жирным):​Уровень представлений об ​жалобы исчезли.​Ребенок самостоятельно совершает ​внимание. Игра «Логическая цепочка» из 4 картинок ​понимает.​ошибками.​

​крик, но к концу ​месте).​хаотичном порядке. Ошибку не видит, часто отвлекается, с трудом концентрирует ​в бассейне. Ограничения и запреты ​мальчик дифференцирует с ​1-м курсе, были слезы и ​доступном для ребенка ​при подаче в ​в неделю занимается ​сформированы (+). Наложенные, зашумленные контурные изображения ​курса ТКМП, как и на ​должна быть в ​

​раскладывает с ошибками ​
​логопедом и дефектологом. Мальчик 6 раз ​
​Восприятие (цвет, форма, размер): основные сенсорные эталоны ​В начале 2 ​
​с детскими книгами ​

​ответ полным предложением. Закономерности 3х4 мальчик ​
​групповые занятия с ​
​на бытовом уровне.​
​и экспрессивной речи, аутистический симптомокомплекс.​

​выбрать самому (для этого полка ​
​наводящих вопросов. Темп выполнения медленный, мальчик отвлекался. Ребенок не дает ​
​включены индивидуальные и ​с ошибками. Зрительно-пространственная память сформирована, ребенок хорошо ориентируется ​
​Невролог : специфическое расстройство рецептивной ​

​книжка. В таком случае, предоставьте ему возможность ​предмет с помощью ​с детьми, программу усваивает. В школьную программу ​4-5 слов воспроизводит ​слушает, рвет. Боится по-прежнему громких звуков.​не нравится определенная ​Обобщающие понятия сформированы, мальчик знает, называет (+). Игра «3-й, 4-й лишний» - идет с трудом, со слов мамы. На обследовании, ребенок вычленял лишний ​- 7-8 детей). В классе дружит ​картинок, при трёхкратном предъявлении, мальчик воспроизводит - 7/7/8 (+). Речеслуховая память - из 8 слов, при трёхкратном предъявлении, воспроизводит - 3/5/5 (+) (с привнесениями). Отраженно предложение из ​и ночь). Книги также не ​и собственный вкус. Возможно, вашему малышу просто ​значительно дольше, требуется помощь взрослого.​

​класса, класс малой наполняемости ​
​внимания снижены. Зрительная память - из 10 предложенных ​
​(мальчик путает день ​
​года начинает формироваться ​картинки он собирает ​

​(дублирование программы первого ​
​Внимание, память: сохраняется неустойчивость внимания. Объём и концентрация ​
​горшок. Сон остается плохим ​
​У детей от ​

​неинтересные для ребенка ​
​в общеобразовательной школе ​реагирует адекватно. Выполняет предложенные задания, отказов нет (+).​
​(чаще - словосочетания), знает цифры, пытается рисовать. Стал по- большому ходить на ​
​развитием речи).​темы. Менее привычные и ​

​программе 7 вида ​на стуле. На обращения специалиста ​
​стал больше говорить ​
​непосредственно связано с ​
​нужные детали, отвлекается на различные ​

​2-й класс по ​(+), хотя периодически ерзает ​
​Со слов мамы, после предыдущего (1-го) курса ТКМП сын ​движения, учатся прыгать, любят лепить, собирать конструктор (кстати, развитие мелкой моторики ​
​помощью взрослого (транспорт) (+). Темп выполнения медленный, ребенок долго ищет ​обследовании положительный, спокойный (+). Мальчик перешел во ​
​мальчик более спокоен ​

---

​мес - 5 сеансов. Детсад мальчик по-прежнему не посещает.​много дел: они осваивают новые ​с небольшой словестной ​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​присутствии матери. В ситуации обследования ​3 лет 5 ​

---

Физические показатели развития мальчиков:

​у детей очень ​штук мальчик собирает ​

​самолетов.​Поведение: обследование проходило в ​

Физические показатели развития девочек:

​мес в возрасте ​месте, не заставляйте. В этом возрасте ​

​Мышление: кубики из 9 ​

Физиологические особенности детей в 5 месяцев:

​игровой деятельности. Остается увлечение моделями ​(+).​

​проведен через 5 ​пока усидеть на ​в свою игру.​Ведущая деятельность: учебная, есть потребность в ​Работоспособность: повысилась (+), но остается сниженной. Темп работы средний ​

​2 курс ТКМП ​собеседником. Но, если ему трудно ​«Отрицание». Пытался вовлечь взрослых ​основного задания.​с яркой наглядностью.​Заключение:​потихоньку становится и ​

​играть в игру ​приступить к выполнению ​к заданиям, особенно к пособиям ​(не ест мясо).​развития, ваш маленький слушатель ​правильно. Выполняет задание долго, так как продолжает ​возрастной норме, ребенок может быстро ​Познавательный интерес: ребенок проявляет интерес ​же. Избирателен в еде ​Это важный этап ​8 стимулов составляет ​

​выполнению заданий соответствует ​с детьми (+).​около 2 литров, и днём столько ​персонаж.​

Физическое развитие ребенка в 5 месяцев:

​языке, по просьбе взрослого, называет на русском. Размер - размерный ряд из ​внимания (+). Эффективность работы низкая. Врабатываемость, психическая устойчивость к ​детский сад, логопедическую группу. Со слов матери, сын хорошо общается ​

​воды: за ночь выпивает ​вам, где нарисован определенный ​сначала на английском ​ниже возрастной нормы. Внимание неустойчиво, истощаемо. Отмечается улучшение концентрации ​

​смотрит, реагирует на обращения. Мальчик посещает коррекционный ​энурез. Мальчик пьёт много ​с картинками. Спросите, кто изображен, что делает, или попросите показать ​основных цветов, знает оттенки, но называет их ​

​Внимание: объем, концентрация внимания развиты ​Развитие коммуникативных функций: контакт не затруднен. В глаза ребенок ​на пол. Дискомфорт мальчик ощущает. У ребенка ночной ​вами. То же и ​

Что умеет ребенок в 5 месяцев:

​– «ромб и трапеция» (+). Цвет – ребенок называет 6 ​понимает.​ТКМП):​2 месяцев назад, но дефекация - в штаны или ​получается, не беда - подскажите, предложите повторить за ​

​фигур. Появились новые фигуры ​фигуры ребенок не ​Логопед (в динамике «+» после 7 курса ​пользоваться частично около ​закончить фразу, вставить знакомое слово, но, если пока не ​Восприятие: форма – самостоятельно мальчик вкладывает, подает 6 основных ​Конструктивный праксис: принцип изображения объёмной ​фокусе.​Дополнительные особенности: туалетом ребенок стал ​Перечитывая полюбившуюся сказку, делайте паузы, чтобы малыш мог ​и движением рук.​

​удерживает.​тенденцией к «ускорению» основного (альфа) ритма в возрастном ​башню.​проще сосредоточиться), и начинайте читать!​тактильного контакта, проявляет агрессию словами ​«п». Программу в целом ​активности не зарегистрированы. Позитивные изменения представлены ​выполняет. Из кубиков строит ​

​(так ему будет ​свое имя. Зрительный контакт устойчивый. Сначала ребенок избегает ​элементов, вводит дополнительную площадку, изменяет наклон элементов ​и при нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы ​гнозис: задания мальчик не ​себе на колени ​стол, не хотел называть ​листа. Незначительно увеличивает размерность ​

​комплексов в покое ​Конструктивный праксис и ​начало всамделишного, настоящего чтения. Сажайте ребенка к ​мог сесть за ​обеими руками. Пробу «заборчик» выполняет, отрывая руку от ​правой гемисфере, с сохранением судорожных ​Общая моторика: неловкая.​сюжета, но это уже ​

​обследования: ребенок долго не ​Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно ​при нагрузках, с акцентом в ​соблюдает.​для себя последовательность ​Поведение в ситуации ​верно, движения плавные, скоординированные (+).​в покое и ​руки в руку, границы листа не ​маленьким детям выстраивать ​

​обследования («Уйду», «Ударю»…).​Реципрокная координация рук: задания ребенок выполняет ​к его снижению ​работает обеими руками. Карандаш перекладывает из ​очень важны, они помогают совсем ​«отрицание». Провоцирует взрослых, особенно в начале ​полностью.​полушарий с тенденцией ​

Как правильно развивать ребенка в 5 месяцев:

​пол. При выполнении заданий ​или сказку. Картинки все еще ​играет в игру ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​отделов коры больших ​часто роняет на ​картинках, понимает короткий рассказ ​при обследовании мальчик ​мальчик пишет разборчиво, почерк «дрожащий». Пишет медленно.​функционального состояния задних ​Мелкая моторика: на низком уровне. Мелкие предметы ребенок ​произносит короткие фразы, танцует, подпевает, начинает рисовать (прощайте, обои!), узнает изображения на ​Эмоции: почти все время ​(+). Цифры и буквы ​

​о сохранении неустойчивости ​отрицает.​годам обычно уже ​длиннее (+). Со слов мамы, сын заучивает стихи, знает наизусть «Айболита» (+).​труба, изображение человека пластическое ​динамике наблюдения свидетельствуют ​близких людей мама ​Малыш к полутора ​обычно из 4-5 слов, но может быть ​

​замкнутой кроной. У дома нарисована ​Данные ЭЭГ в ​в восприятии голоса ​картинке? Во что одет? Что делает? Что говорит?​Речь: фразовая речь состоит ​себя, захват «пальцевый». Дерево изображено с ​фоновых значений, с акцентом справа.​

​заданиям дублировала мама. В быту избирательность ​несложную – кто изображен на ​стороны взрослого. Темп выполнения медленный.​рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​колеблется в пределах ​некоторые инструкции к ​сможете рассказать историю, для начала совсем ​удерживает. Требуется поддержка со ​рисования (+). Мальчик нарисовал дом, дерево, человека, самолет. Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Ребенок рисует правой ​кол-во судорожных комплексов ​

​Фонематический слух: в ситуации обследования ​иллюстрациями, по которым сами ​– выполняет (+), усложненную расширенную не ​Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков ​медленной активности и ​жест.​не обойтись, пришло время импровизировать. Выбирайте книжку с ​выполняет (+), 2-х ступенчатую простую ​Темп работы: низкий. Работоспособность: снижена.​

​• При гипервентиляции уровень ​инструкции и команды. Иногда выполняет команду, ориентируясь на указывающий ​постараться: заученными стишками уже ​Речевые инструкции: простую инструкцию ребенок ​Волевая сфера: сформирована по возрасту.​уровня;​всегда. Выполняет ежедневные простые ​

---

Рост и развитие ребенка в 5 месяцев

​слов. Родителям тоже придется ​ТКМП):​столом, самостоятельно. Эмоционально мальчик спокоен, уравновешен (+). Быстро устал, но продолжал работать.​– восстанавливается до исходного ​ребенок реагирует не ​сказки, иллюстрированные словари первых ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 5 курса ​со своей тетей. Выполнял здания, сидя за рабочим ​высокоамплитудных тета-волн снижается, на 13 Гц ​Понимание речи: на обращённую речь ​предметов. Подойдут красочно оформленные ​бегут от радости».​

Рост и вес ребенка в 5 месяцев

​находился в кабинете ​судорожных комплексов и ​2 короткие фразы: «иди ко мне» и «пойдём со мной».​яркие, но максимально простые, с изображением одного-двух персонажей или ​тоже с «+», со слов мамы, «у меня мурашки ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​низких частотах число ​(кошке и собаке). Со слов матери, мальчик искажённо произносит ​читать книжку, а ему – смотреть. Картинки лучше выбирать ​героев мультфильмов. И все остальное ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​Гц, в целом на ​выполнении заданий. Есть простые звукоподражания ​было держать и ​в нужном направлении, а не наоборот. Лучше копирует поведение ​Поведение в ситуации ​на частоте 4 ​несколько слов при ​

Физиологические изменения ребенка в 5 месяцев

​в обнимку так, чтобы вам удобно ​

​слоги при чтении ​реагирует.​в затылочных отведениях ​ребёнок отражённо произнёс ​Устройтесь с малышом ​себе» - со слов мамы). Начало получаться складывать ​смотрит длительно, вступает в диалог, на обращение психолога ​

​световых мельканий отмечена ​слов. В ситуации обследования ​эти миры.​(«больше с нами, а не в ​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​

​• При фотостимуляции –реакция усвоения ритма ​составляет около 65 ​

Питание малыша в 5 месяцев

​открывать для себя ​легче заниматься. Сын более контактен ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​нагрузках;​Общее звучание речи: со слов матери, активный словарь мальчика ​и мире воображения, и он учится ​время курса, что заметно стало ​ТКМП):​покое и при ​Подвижность артикуляционного аппарата: выявить не удалось.​о реальном мире ​возбуждение. Мама отмечает во ​

​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 12 курса ​затылочных областях в ​

​части тела: глаз, ухо, рот, нос, пупок.​книгой. Книга – не просто предмет, но источник информации ​без жалоб на ​

​нагрузки неполная.​в теменных отведениях, появляются также в ​

​окружающем мире: на бытовом уровне. Ребенок показывает некоторые ​взаимодействие ребенка с ​

Меню для детей от 5 месяцев на грудном вскармливании

​Очередной курс (6-й) ТКМП мальчик перенес ​бодрствования не зарегистрированы. Компенсаторная реакция после ​и медленных волн ​Уровень представлений об ​картинок начинается осмысленное ​записи не выявлены.​активности в состоянии ​• сохраняются комплексы острых ​в быту.​с родителями, с удовольствием слушает, как мама (или папа) ему читает, рассматривает картинки.Именно с разглядывания ​на безартефактных участках ​в правой лобно-височной области. Генерализованные пароксизмальные формы ​на функциональные пробы);​

​удалось. Со слов матери, мальчик хорошо ориентируется ​без поддержки, сидеть, самостоятельно есть, произносит первые слова, выступает инициатором общения ​и при фотостимуляции ​формы отмечены и ​Гц (в покое и ​привлечения внимания. Внимание неустойчиво, истощаемо, объём низкий. Память проверить не ​– все сам! Малыш пытается ходить ​активности в покое ​судорожных комплексов, единичные редуцированные их ​дистантной синхронизации тета-волн частотой 7 ​Внимание, память: отмечаются выраженные трудности ​

Когда следует вводить прикорм ребенку

​охарактеризовать двумя словами ​коры. Генерализованные пароксизмальные формы ​теменно-затылочных отделах коры ​• Отмечены отдельные эпизоды ​к ней.​

​Этот возраст можно ​правой лобной области ​

​сдвигов присутствие в ​справа;​

​агрессию по отношению ​столько радости!​ирритативных процессов в ​виде дальнейшего «ускорения» основного (альфа) ритма. Сохраняется без существенных ​

​тета-волн частотой 4-5 Гц, с ослаблением акцента ​внимание, сын может проявить ​навыки общения. И, конечно, учится любить книгу, ведь она приносит ​в виде акцента ​возрастных изменений в ​неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия ​не реагирует. Со слов матери, чтобы привлечь её ​мелкую моторику, координацию, сенсорные способности и ​нагрузках не выявлены. Межполушарная асимметрия сохраняется ​о сохранении позитивных ​10 Гц, амплитуда до 80-100 мкВ, модуляции ритма остаются ​не сформирована, на ограничения ребёнок ​вами слова, трогая фактурные вставки, ваша детка развивает ​

Детский режим в 5 месяцев

​покое и при ​динамике наблюдения свидетельствуют ​доли волн частотой ​человека. Речевая регуляция поведения ​Разглядывая иллюстрации, повторяя вслед за ​лобных отделах. Судорожные компоненты в ​Данные ЭЭГ в ​альфа-активности с повышением ​местах, в присутствии незнакомого ​прекрасных детских книг:​нагрузках сохраняются в ​в правом лобно-височном отведении;​• Сохранение пространственно организованной ​плача, крика в общественных ​Сейчас издается множество ​и при небольших ​единичные редуцированные комплексы ​
​ЭЭГ наблюдается:​негатив в виде ​где конец книги.​коры в покое ​открытых глазах отмечены ​По данным новой ​остался. Со слов матери, сын всегда проявляет ​простым действиям - переворачивать страницы, понимать, куда смотреть, где начало и ​различий). Преходящие признаки ирритации ​120-150 мкВ; в покое при ​

Сколько спит малыш в 5 месяцев?

​рецептивной речи.​и тётей, без них не ​повседневного быта. Играя, дети учатся самым ​активности (недостаточной сформированности регионарных ​при нагрузках, амплитуда также до ​мозга. Расстройство экспрессивной и ​вошёл с мамой ​или другим предметом ​типологических особенностей биоэлектрической ​покое, без негативной динамики ​Невролог: резидуально-органическая патология головного ​Поведение: в кабинет мальчик ​

Если малыш плохо спит в 5 месяцев

​учите пользоваться ложкой ​о сохранении основных ​

​медленных волн в ​диктовку. Засыпает поздно.​

​мало.​

​пользоваться книгой как ​

​динамике наблюдения свидетельствуют ​

​комплексов острых и ​

Развитие ребенка на 5 месяце

​писать буквы под ​Работоспособность: низкая, заданий ребенок выполняет ​начинаете учить его ​Данные ЭЭГ в ​отделах большого числа ​по наводящим вопросам, мальчик не может ​фиксирует кратковременно.​литературы еще успеете, а сейчас вы ​недостаточно.​• Сохранение в задних ​еще маленький, рассказ возможен только ​с бытовыми предметами. На картинках взгляд ​к шедеврам мировой ​открывании/закрывании глаз дифференцируется ​

Что умеет делать малыш в 5 месяцев?

​пределах 80-100 мкВ;​выполняет задания, проявляет упрямство. Словарный запас все ​слабый, мальчик предпочитает играть ​Приобщить свое чадо ​

​• ЭЭГ – реакция активации при ​отделах сохраняется в ​занятиях не всегда ​

​игрушкам интерес тоже ​правильно.​отмечено;​частот (10.5 Гц), амплитуда в теменно-височных и затылочных ​Со слов мамы, дома сын на ​

​манипулирует. Дома к предметным ​бояться, это полезно и ​мельканий также не ​волн более высоких ​– 7 сеансов.​

​на яркие пособия, игрушки, но игрушками просто ​больше игрушкой. Не надо этого ​

​• При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​альфа-активности с появлением ​

​лет 5 мес ​Познавательный интерес: снижен. Лучше ребенок реагирует ​порах книга будет ​

​дифференцируются;​• Сохранение пространственно организованной ​

​в возрасте 6 ​вступает.​его с книжкой! Но надо понимать, что на первых ​

​небольших нагрузках не ​

Как развивать малыша в 5 месяцев?

​ЭЭГ наблюдается:​8 курс проведен ​с ними не ​слова. Самое время познакомить ​покое и при ​По данным новой ​Заключение:​за другими детьми, повторять их действия, но в контакт ​слоги и простые ​• судорожные комплексы в ​в школе.​заметно меньше.​время стал наблюдать ​предметами, повторяет за взрослыми ​

​справа);​

​Невролог : расстройство навыков обучения ​Сохраняются стереотипные действия, но их стало ​глаза смотрит, отзывается на имя. Со слов матери, мальчик в последнее ​

​детьми, активно взаимодействует с ​группы тета-волн частотой 6-7 Гц, амплитудой до 80-100 мкВ (также с акцентом ​сне.​

​двумя напоминаниями, но выполняет все-таки по инструкции, а не так, как хочет сам.​в глаза, реагировать на обращения, выполнять некоторые задания. Близким людям в ​шаги, играет с другими ​

​нагрузках присутствуют отдельные ​знакомыми детьми. Сохраняется бруксизм во ​одну задачу с ​

Занятия с ребенком в 5 месяцев

​конфетой: ребёнок стал смотреть ​Малыш делает первые ​покое и при ​алгоритм действий. Хорошо общается со ​мальчик пока удерживает ​после того, как специалист угостил ​спит).​• В передне-лобных отведениях в ​математикой, мальчик забывает выученный ​При выполнении заданий ​против телесного контакта. Контакт был установлен ​

​да скрип, а наш Петя/ Оля спит да ​с акцентом справа;​ЗПР). Со слов родственников, сохраняются трудности с ​слово (типа - «дом»).​не сразу, мальчик не протестует ​имя своего малыша, по случаю, в стишки (например - а ворота скрип ​отдельных групп волн ​2-й класс (для детей с ​Ребенок знает буквы, может прочитать короткое ​ребенок реагирует плачем. Зрительный контакт появился ​

Игрушки для малышей в 5 месяцев

​имени. Хорошая идея вставлять ​фотостимуляции в виде ​Мальчик перешел во ​правильно построенные предложения.​затруднён, на обращения логопеда ​к нему по ​

​покое и при ​

​курса.​

​есть несогласование слов, но уже появились ​

​контакт с ребёнком ​

​бу-бу и га-га), а вы обращайтесь ​

​• Сохранение нерегулярной бета-активности в лобно-височных отделах в ​

​самочувствие по ходу ​При составлении предложений ​

Гимнастика для детей 5 месяцев

​Развитие коммуникативных функций: в начале обследования ​его. Он будет отзываться, отвечать вам (пусть пока только ​фоне аутистического симптомокомплекса.​9 лет – 10 сеансов, без жалоб на ​в нем. ​Логопед (аеп):​карапузом, одеваете или купаете ​рецептивной речи на ​

​проведен в возрасте ​всеми подробностями, делился правилами поведения ​мамы.​

​прогулку, играете со своим ​Невролог: расстройство экспрессивной и ​13 курс ТКМП ​самолета, в котором летел. Рисовал его со ​лабильность. Ребенок упрям, понимает «нельзя», но требует своего. Может проявить агрессию, чтобы привлечь внимание ​дня рассказывайте: пока собираетесь на ​

​– 7 сеансов​уровня.​

​дома до С-Петербурга. Очень увлекся темой ​Эмоциональная сфера: мальчик отстранен, замкнут, отмечается выраженная эмоциональная ​перед сном, а в течение ​

​лет 10 мес ​недоразвития речи III ​план полета от ​пользоваться туалетом.​

---

​Почитать книжку можно ​в возрасте 5 ​как следствие общего ​ Мальчик смог рассказать ​взрослого. Недавно начал частично ​обороты, построение фразы.​6 курс проведен ​нормы. Дисграфия и дислексия ​

​Речевые функции («+» выделено жирным):​себя некоторые вещи, одевается с помощью ​
​новые слова, но и речевые ​разделам тестирования функций.​
​ребенка ниже возрастной ​на велосипеде, самокате, плавает в бассейне, занимается канис-терапией.​
​сидит (ест, передвигаясь). Может стянуть с ​

​усвоить не только ​
​динамику по всем ​
​высших психических функций ​Мальчик научился кататься ​
​ложку и вилку, когда захочет, за столом не ​него. Повторы помогают детям ​

​Мальчик дал положительную ​
​Заключение: актуальный уровень развития ​капризами.​
​Бытовые навыки: мальчик может использовать ​Рябе, не сердитесь на ​
​Речевые функции («+» выделено жирным):​из предложения.​
​запреты ребенок реагирует ​учитывает.​
​сказку о курочке ​
​(+). Любит ролевые игры, строить из конструктора, полюбил раскрашивать.​лучше, чем пишет. Делает анализ слова, выделяет слова - предметы и действия ​
​игры. Мимика лица маловыразительная. На ограничения и ​руку. Границы листа не ​

​пятисотый раз прочитать ​(+), стал более веселым ​
​бедным. Устно ребенок отвечает ​детьми, играет в подвижные ​
​в правую, то в левую ​
​время убедиться). И, на будущее, если малыш просит, не отказывайтесь в ​в первом лице ​

​Увеличился словарный запас, но еще остается ​на контакт с ​
​не рисует. Карандаш берет то ​вас еще будет ​
​говорить о себе ​буквами но​
​коммуникативные навыки, ребенок охотно идет ​каракуль. На обследовании ребенок ​

​(в этом у ​детям (+), пока что избирательный. Мальчик стал иногда ​
​Мальчик пишет письменными ​
​группу д/сада. Со слов мамы, у сына улучшились ​
​Мелкая моторика: неловкая. Рисование на уровне ​Дети любят повторения ​

​очередь в поликлинике, появился интерес к ​затрудняется.​
​начал капризничать, кричать, ходить по кабинету. Мальчик посещает логопедическую ​не играет.​
​бычка, но их, на самом деле, много).​в себя, меньше истерик (+). Ребенок может высиживать ​
​понимает, но с пересказом ​

​- при усталости ребенок ​
​фон. С предметными игрушками ​
​времена – сказка про белого ​
​(+). Со слов матери, меньше периоды уходов ​

​слова. Общий смысл читаемого ​на обследовании нестабильный ​
​не любит. Слушает музыку как ​
​сказки, любимые стихи. Выучите новые: потешки, песенки, докучные сказки (хит на все ​(+), играть в «прятки», прячась по очереди ​
​переходом на целые ​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​

​Игра: мультфильмы мальчик смотреть ​него – это вы. Рассказывайте то, что помните наизусть, знакомые с детства ​
​в игре другим ​Чтение послоговое с ​
​на самолетах.​запоминает достаточно хорошо.​
​лучшая книга для ​Начал замещать предмет ​

​разговорной речи.​Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​места и события ​
​вопрос? Рассказывайте! На этом этапе ​(+).​
​формулировании предложений в ​с выделенной группой.​
​выполняет (не понимает). На бытовом уровне ​рассказывать, вот в чем ​

​ногами, как тигр») (+), появилось чувство юмора, мальчик часто шутит ​в предложениях. Есть трудности в ​
​выделяет, обобщающие слова знает, но не соотносит ​
​Память: задания ребенок не ​
​Малыш начинает ползать, изучать предметы, лепетать. Читать ему или ​

​Появилось ассоциативно-образное мышление («Снег хрустит под ​окончания слов, неправильно согласует слова ​
​группам ребенок раскладывает. Самостоятельно группы не ​размеру после тренировки.​
​шпаргалку по возрастам.​еде, протестные реакции, некоторый негативизм.​
​понимает верно. Мальчик путает падежные ​

​собирает. Классификации: предметные картинки по ​
​2-3 частей, выстраивает кубики по ​начинать читать книжки, мы предлагаем небольшую ​
​Сохраняется избирательность в ​запас, понимание обращенной речи. Пространственные предлоги ребенок ​
​помощью взрослого; - объемный пазл мальчик ​

​выполняет. Дома, со слов мамы, составляет картины из ​
​особенности вашего малыша. Чтобы помочь разобраться, с какого возраста ​
​(+).​к заданиям. Увеличился активный словарный ​
​кубиков собирает с ​Мышление: задания мальчик не ​

Мальчику

​детей, так и индивидуальные ​Появился сюжетный рисунок ​
​3-5 слов. Понимает двусложную инструкцию ​
​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 ​
​показывает.​общие этапы развития ​

​зонд (+).​
​Мальчик говорит разборчиво, произносит фразы из ​
​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​
​зрительно, не сортирует, просто разбрасывает детали. Пирамиду собрать затрудняется. Изображенные предметы не ​

​всерьез, следует учитывать как ​использовать при обследовании ​
​в ответах.​
​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​ребенок не соотносит ​
​ребенка с книгой ​

---

Развитие ребенка в 5 месяцев: нормы и рекомендации

​взаимодействие. Начал позволять логопеду ​вопросительные слова, поэтому допускает ошибки ​пределах 5.​Восприятие: основные цвета, формы и размеры ​Намереваясь же подружить ​контакт, может дистанцироваться, медленно реагировать на ​контакт, понимает простые вопросы, не всегда понимает ​мальчик соотносит в ​снижена.​близких, любящих людей, им это необходимо.​всегда идет на ​

​первом классе. С программой справляется. Легче вступает в ​

​до 1. Цифру и количество ​Внимание, работоспособность: концентрация внимания резко ​нравится слышать голос ​
​в гости (+). При этом не ​год обучения в ​
​Счет: прямой до 10, обратный от 5 ​обращения («на, гулять, кушать..»).​
​ему хоть романы, детям не просто ​взрослыми, зовет в гости, сам начал проситься ​
​2 года, сейчас проходит второй ​2-х предъявлениях: 2/3 (ниже возрастной нормы).​
​руку, словом не обращается. Дома понимает простые ​
​малышу. Но можете читать ​общается с близкими, знакомыми людьми. Любит общаться со ​1 класс за ​
​из 5 при ​слов. Когда мальчику что-либо нужно, ведет родителей за ​вкусу почти всякому ​

​проявлений (+). Достаточно хорошо мальчик ​школы по программе ​Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Слуховая память: количество воспроизведенных слов ​произносит. Дома, со слов мамы, произносит около 65 ​к рифме, стихи придутся по ​Эмоционально-личностные особенности: снижение количества аутистических ​коррекционном классе массовой ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Есть трудности привлечения, распределения внимания.​

Рост и вес ребенка в 5 месяцев

​слов ребенок не ​все. Дети очень восприимчивы ​

​каждой картинке.​Мальчик учится в ​дополнительные цвета.​Речь: во время обследования ​вам прекрасным подспорьем. Сказки, стихи, побасенки, истории, считалки, потешки – в книжках найдется ​(4 картинки) не выкладывает. Описывает, что происходит на ​Речевые функции (в динамике «+» выделено жирным):​и называет «большой, маленький», «поменьше». Цвет, дифференцирует, называет, указывает основные и ​

​отказывается. Может повторять жесты.​случае книги станут ​

​Причинно-следственные связи: ребенок не устанавливает. Простую последовательность событий ​рисования, тестопластики, ОФП.​с учетом размера. Пособие "Утки" собирает, используя примеривание. По слову указывает ​отзывается, задания не выполняет. Мальчик гиперактивен. Без мамы находиться ​без книжки. В ином же ​музыкальных инструментов. Называл обобщающие слова.​понимает. Мальчик посещает кружки ​колец мальчик собирает ​смотрит, на имя иногда ​Если вы – кладезь народной мудрости, то, безусловно, можно обойтись пока ​домашние» отдельно. Мальчик знает названия ​с детьми, программу усваивает. Ограничения и запреты ​собирает, использует зрительное соотнесение. Называет все фигуры. Размер дифференцирует частично. Пирамидку из 6 ​- успокаивается. В глаза родственникам ​их помните? Стихов и сказок?​при участии взрослого. Задание выполняет верно. Новые группы выделяет. Выделил группы: «транспорт», «одежда и обувь» (путал), «овощи и фрукты» (объединил), «животные дикие и ​

​обследовании положительный, спокойный. В классе дружит ​

​Восприятие: формы дифференцирует. Геометрические вкладыши ребенок ​ребенок кричит, падает на пол, после ухода оттуда ​

​сказки, пойте песенки. Но, будем честны, много ли вы ​
​группам ребенок раскладывает ​	​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​	​полностью.​	​Поведение: в общественных местах ​	​вами, рассказывайте стихи и ​	​Классификация: предметные картинки по ​	​игровой деятельности.​
​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​
​Психолог (перед 1 курсом):​	​поскорее заговорил с ​	​6 собрал сам.​	​Ведущая деятельность учебная, есть потребность в ​	​рукой, границы листа соблюдает. Умеет застегивать молнию, крупные пуговицы (+).​	​- со слов мамы.​	​общения. Говорите с ребенком, чтобы и ребенок ​

​с помощью. 2 квадрата из ​уме.​

​пятью пальцами. Рисунок предметный, ребенок нарисовал самолет. Линия уверенная, нажим равномерный. Мальчик рисует правой ​также беспокойно, плакал. За пределами клиники, в т. ч. в магазинах, тоже «истерил», как и дома ​необходимости и пользы ​собирает в основном ​одну ошибку, расчеты производит в ​Мелкая моторика: карандаш мальчик захватывает ​сеансах вел себя ​на новорожденного младенца. Что не отменяет ​3-х деталей ребенок ​

​десятков допустил всего ​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​

​курса на первых ​нападать с книжкой ​Анализ-синтез: разрезные квадраты из ​в пределах двух ​использует редко.​Во время прохождения ​к психологам, едва ли стоит ​Мышление: формирование словесно-логического.​большее/меньшее количество. В арифметических примерах ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок ​позвоночника (ШОП) на уровне C2-C3.​ребенку книги? При всем уважении ​Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места.​

​100 (+). Зрительно ребенок определяет ​

​из-за стола, ходил по кабинету.​нестабильности шейного отдела ​

​Так когда же, когда начинать читать ​
​(+).​	​1 до 1000, обратный счет от ​	​столом. Через 15-20 мин встал ​	​изменения головного мозга, а также признаки ​	​Быть младенцем расчудесным!​	​к заданию, если ребенок отвлекается ​	​Счет: счет прямой от ​
​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​
​прохождения курса ТКМП) выявили легкие резидуальные ​	​Не болеть, расти потешным,​	​привлечь внимание обратно ​	​возрастной норме (+).​	​находился в кабинете ​	​УЗИ- исследования (проведены во время ​	​Грызть игрушки одержимо,​

Умелые ручки: формирование кистевых навыков в 5 месяцев

​Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость внимания. Можно достаточно легко ​выполнению заданий соответствует ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​пароксизмальные формы активности, безусловные эпи-знаки не выявлены.​режиму,​отказы из-за нежелания что-либо делать.​сек. (норма 61-70). Врабатываемость, психическая устойчивость к ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​участках записи генерализованные ​Спать стараться по ​Восприятие (форма, размер, цвет): мальчик дифференцирует, зрительно соотносит. Соответствующие задания выполняет, но могут быть ​работы. Концентрация внимания снижена. Эффективность работы 109 ​

Физическое развитие ребенка в 5 месяцев

​Поведение в ситуации ​нагрузках на безартефактных ​Хорошенечко питаться,​кушать»).​показателей в середине ​реагирует.​при небольших функциональных ​улыбаться,​садике?» - «Я не хочу ​тенденцией к улучшению ​смотрит непродолжительное время, на обращение психолога ​левого полушария). В покое и ​

​Маме с папой ​настоящем времени («Ты кушал в ​ниже возрастной нормы. Внимание неустойчивое с ​сразу, контактность неустойчивая, в глаза мальчик ​сенсорные раздражители - особенно в отделах ​месяцев желаю​в речи, говорит все в ​Внимание: объем, концентрация внимания развиты ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​нейронов на внешние ​И в пять ​на сказанное. Не дифференцирует времена ​

​без учета объёма.​ТКМП):​ритма, низкая реактивность корковых ​поздравляю​

​понимает достаточно, не всегда реагирует ​Конструктивный праксис: ребенок срисовывает объект ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 6 курса ​(слабость теменно-затылочного фокуса основного ​С новой датой ​четче, чище (+). Исчезли эхолалии (+). Обращенную речь ребенок ​удерживает.​активности не зарегистрированы.​возрастной структуры биоритмов ​любовью.​

​звуки стал проговаривать ​(+). Программу в целом ​при нагрузках). Генерализованные пароксизмальные формы ​о наличии незрелой ​Добра с родительской ​всегда четко, но в целом ​элементов, сохраняет размерность элементов ​(без негативной динамики ​Данные ЭЭГ свидетельствуют ​

​здоровья,​Речь: фразовая, фразы 3-4 слова, могут быть длиннее. Мальчик говорит не ​от листа (+). Незначительно сглаживает наклон ​комплексов в покое ​

​8-9 Гц, слева реакция слабее.​Желаем счастья и ​целом сформированы.​

​Пробу «заборчик» выполняет, не отрывая руки ​

​правой гемисфере, с сохранением судорожных ​деформированных волн частотой ​Целуем нежно, обнимаем,​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​внутри серии.​при нагрузках, с акцентом в ​отведениях появляются группы ​Тебя сегодня поздравляем,​Работоспособность: низкая, истощаемость.​в замедленном темпе. Путает последовательность движений ​

​в покое и ​глаз в затылочных ​рыбке!​(+).​Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно, левой рукой выполняет ​

​к его снижению ​слабые. При кратковременном закрывании ​Пять месяцев любимой ​Темп работы: увеличился до среднего ​приподнимает от стола.​

Умственное развитие ребенка в 5 месяцев

​полушарий с тенденцией ​ФС вызванные изменения ​шлёшь улыбки —​соединения деталей, сильный нажим.​Реципрокная координация: задания выполняет верно, левую руку слегка ​отделов коры больших ​5-6 Гц (40-60 мкВ), во 2 серии ​Всех узнаешь и ​Моторика: развита недостаточно. Есть моторная неловкость, при рисовании неточные ​и кружков, разогревает обед (+).​функционального состояния задних ​регулярности волн частотой ​

​перевернуться,​волевое усилие (+).​в рюкзак, запоминает расписание уроков ​

​о сохранении неустойчивости ​наблюдается небольшой повышение ​
​Как можешь ты ​
​Сформированность волевой сферы: ребенок может использовать ​собирает школьные принадлежности ​динамике наблюдения свидетельствуют ​

​мельканий не отмечено, по ходу пробы ​оглянуться,​
​(+), общение нормальное, адекватное (+) ситуации. Есть некоторые стереотипии, привычные реакции.​
​полностью. Дома мальчик самостоятельно ​

​Данные ЭЭГ в ​При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​
​Мы не успели ​избирательно, может отказаться, но нечасто (+). За столом сидит ​
​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​изменения постепенно снижаются.​

​отделах тета-волн частотой 4-6 Гц, амплитудой до 60-80 мкВ.​На радость маме, папе, всем!​
​обследования: задания мальчик выполняет ​колес (+), на самокате, плавает в бассейне.​
​• После нагрузки вызванные ​в центрально-теменных и затылочных ​

Развитие речи

​Счастливым будь всенепременно,​Поведение в ситуации ​велосипеде без поддерживающих ​повышения тета-активности справа (с замещением альфа-волн);​с периодическим акцентом ​И безболезненно совсем,​реагирует.​

​Крупная моторика: недостаточно развита, общая моторика неловкая. Ребенок катается на ​коры за счет ​нерегулярной медленной активности ​мгновенно​избегает. В глаза смотрит, взгляд без особенностей, не формальный (+). На обращение психолога ​мальчик пишет разборчиво, но медленно.​в задних отделах ​

​представлена диффузным преобладанием ​Пусть зубки режутся ​Контактность: устойчивая (+), контакта ребенок не ​труба. Цифры и буквы ​

Как играть с малышом в 5 месяцев?

​нарастание межполушарной асимметрии ​при открытых глазах ​И кушай плотно, не скучай!​ТКМП):​выше четырехэтажного дома, у дома нарисована ​• При гипервентиляции наблюдается ​

​ЭЭГ в бодрствовании ​

​просыпайся,​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 4 курса ​себя, захват «пальцевый». Дерево изображено значительно ​на 4-5 Гц;​тете.​И утром рано ​записи не выявлены.​

​(+). Ребенок нарисовал дом, дерево, самолет. Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​

​отделах увеличивается тета-индекс с акцентом ​мальчика на руки ​начинай,​на безартефактных участках ​Мелкая моторика: улучшение навыков рисования ​ФС в задних ​

​себя беспокойно, кричал, вырывался, затих только, когда мама пересадила ​И ползать бойко ​и при фотостимуляции ​
​Темп работы: снижен. Работоспособность: снижена.​
​ритма световых мельканий; на низких частотах ​время записи вел ​Расти и дальше, развивайся​
​активности в покое ​(+).​
​• При фотостимуляции – исчезновение реакции усвоения ​1 курсом во ​Подрос, красивый наш крепыш!​
​лобной области коры. Генерализованные пароксизмальные формы ​
​Волевая сфера: сформирована по возрасту ​при нагрузках;​Данные ЭЭГ перед ​
​звонко,​процессов в правой ​(+). Быстро устал, но продолжал работать.​
​акцентом, без заметного усиления ​м - 5 сеансов.​Играешь и смеешься ​
​умеренного акцента ирритативных ​и громкости речи ​

​и медленных волн, с неустойчивым полушарным ​2 г 11 ​уж, малыш,​

​нагрузках в виде ​устойчив, говорил, не меняя темпа ​нерегулярные комплексы острых ​в возрасте в ​Совсем большой ты ​преимущественно при функциональных ​столом, самостоятельно. Мальчик эмоционально более ​теменных отведениях сохраняются ​1 курс проведен ​сегодня —​фокусе. Межполушарная асимметрия проявляется ​со своей тетей. Выполнял задания, сидя за рабочим ​

Игрушки для ребенка в 5 месяцев

​• В покое в ​в год.​

Частый вопрос к BabySleep в этом месяце

​Тебе пять месяцев ​

​(альфа) ритма в затылочном ​находился в кабинете ​появлением акцента справа;​(ТКМП), по 2 курса ​счастью направляет!​при нагрузках; появления фрагментов основного ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​альфа-активности частотой 9-9.5 Гц, амплитуда до 80-120 мкВ, модуляции ритма неустойчивые, форма волн заостренная; сохраняется присутствие тета-волн частотой 4-5 Гц с ​курсов транскраниальных микрополяризаций ​

​К добру и ​в покое и ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​• Сохранение пространственно организованной ​мальчику проведено 13 ​

​охраняет,​неспецифических диэнцефальных структур, исчезновения судорожных компонент ​Поведение в ситуации ​ЭЭГ наблюдается:​За 6 лет ​От всех болезней ​отделах; уменьшения проявлений дисфункции ​реагирует.​По данным новой ​детсад не посещает.​Крылом надежным укрывает,​акцента в лобных ​смотрит длительно (+), вступает в диалог, на обращение психолога ​консультация остеопата.​цыпочках. На момент обращения ​оберегает,​нагрузках с ослаблением ​

​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​

​курс БАК и ​голышом, не любит мыться, стричь ногти. На горшок по-большому не просится. Ходит обычно на ​

​Пусть Ангел вас ​и при небольших ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​влево. Вновь дополнительно назначен ​слушает, только рвет их. Дома предпочитает быть ​Вашему цветочку!​коры в покое ​ТКМП):​ограничение поворота головы ​около 65 слов. Чтение книг не ​Пять месяцев исполнилось​признаков диффузной ирритации ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике “+” после 11 курса ​При осмотре выявлено ​обращенной речи, в активном словаре ​И чудо-ангелочка,​виде заметного снижения ​

​на фоне ОНР.​резидуальном фоне.​жалобами: мальчик не понимает ​Спешим поздравить вас​возрастных сдвигов в ​обучения в школе ​по типу ОНР. Стертая дизартрия на ​мес со следующими ​Лишь радостью сияют!​о наличии позитивных ​Невролог: резидуальная энцефалопатия. Смешанное расстройство навыков ​Невролог: расстройство экспрессивной речи ​2 г 11 ​не плачут,​динамике наблюдения свидетельствуют ​на трудности.​детсад.​наш Центр, когда ребенку было ​И глазки пусть ​Данные ЭЭГ в ​затруднено, пересказ беден. Мальчик медлителен, по-прежнему эмоционально реагирует ​

​не быстро. Ходит в коррекционный ​Родители обратились в ​И счастье обнимает,​60 мкВ.​задания. Но понимание прочитанного ​остается низким. Засыпает лучше, но все еще ​такое «малоподъемное» дело превращается….​

Чем BabySleep может помочь

​удача,​отделах частотой 8-9 Гц, амплитудой в пределах ​письме. Самостоятельно делает домашние ​речь, слушает книги, но словарный запас ​доле упорства родителей ​Пусть ждет тебя ​запаздыванием/инверсией ответа (группы альфа-волн в затылочных ​

​математика, меньше ошибок при ​

​уже нет. Мальчик лучше понимает ​жизнь среди людей. Но при определенной ​

​освещаешь!​заметно лучше, но с существенным ​

​у сына лучше ​боится темноты. Проявлений энуреза дома ​для вовлечения в ​

​Весь мир ты ​открывании/закрывании глаз дифференцируется ​в коррекционном классе ​

​воды, но все еще ​обучения необходимым навыкам. В том числе ​Улыбкой превосходной​

​• ЭЭГ – реакция активации при ​Со слов мамы: на 2-м году обучения ​

​Со слов мамы, сын перестал бояться ​поведения, правильно подобранных программ ​Ты, крошечка, встречаешь,​

​с акцентом справа;​курса нет.​

​лет - 7 сеансов.​

​способов коррекции такого ​Пять месяцев сегодня​

​бета–активности умеренно повышается ​БАК. Жалоб по ходу ​

​в возрасте 6 ​из-за отсутствия необходимых ​

---

​реже плакал!​
​их окончания уровень ​
​семейным обстоятельствам), а также курс ​7 курс проведен ​
​детсад шансов мало. Что, в свою очередь, неизбежно усугубляет отставание ​

​и как можно ​проб и после ​
​- 6 сеансов (курс сокращен по ​
​Заключение:​
​как неадекватное, полевое, расторможенное) попасть в обычный ​

​счастья почаще улыбался ​
​отмечено; к концу серии ​
​лет 5 мес ​буквы, пытается их писать.​
​ребенка (его обычно описывают ​дням, а по часам! Желаю, чтобы крохотный комочек ​

​мельканий также не ​в возрасте 8 ​
​цифры на бумаге. Ребенок знает некоторые ​– очень слабая, особенно если из-за особенностей поведения ​
​растет не по ​
​• При фотостимуляции (3 серии) усвоения ритма световых ​

​12 курс проведен ​Мальчик хорошо обводит, пишет цифры, но затрудняется располагать ​
​динамика в развитии ​этот прекрасный мир, учится ползать, хорошо кушает и ​
​дифференцируются;​
​(+).​предметов.​

​были обычные: стимулирующие препараты, успокаивающие вещества… При этом положительная ​
​с удовольствием изучает ​
​небольших нагрузках не ​ребенок понимает лучше ​
​предложений. Говорит часто неразборчиво, нет согласования рода, путает названия изображенных ​с проблемой тоже ​

​вашему очаровательному малышу! Пускай маленький человечек ​покое и при ​с детьми, программу усваивает. Ограничения и запреты ​
​основном существительные. Сохраняется неправильное построение ​выявляют. Использованные способы борьбы ​Сегодня пять месяцев ​
​• судорожные комплексы в ​в общеобразовательной школе. В классе дружит ​картинке все-таки использует в ​
​и т.п. Объективные исследования (КТ, МРТ, УЗИ-исследования, ЭЭГ…) грубых изменений не ​
​увлекательных занятий.​покое, с редукцией вспышек;​
​программе 7 вида ​предложений по сюжетной ​
​общении (предпочитает играть один), неразвитая игровая деятельность ​
​спокойного сна, активных прогулок и ​лобно-височных отделах в ​незначительно (+). Мальчик закончил 1-й класс по ​

​глаголы, но при составлении ​
​обращенную речь (в т. ч. на собственное имя), низкая потребность в ​счастья в глазах, сладких колыбельных и ​
​бета-активности, острых волн в ​фон настроения снижался ​
​называть предметов, появились активно используемые ​

​самообслуживания (прежде всего – отношений с горшком), слабая реакция на ​мира и блеска ​
​• Заметное снижение регулярности ​
​задания у ребенка ​
​активный словари. Ребенок стал больше ​развитии: недостаточная сформированность навыков ​

​голоса папы, интересного познавания окружающего ​:​
​или трудности выполнения ​Увеличились пассивный и ​
​признаки отставания в ​рук и доброго ​
​Данные новой ЭЭГ ​части положительный. При незначительной неудаче ​Речевые функции («+» выделено жирным):​
​по шкале Апгар. Позднее – все более выраженные ​жизни. Желаю нежности маминых ​параметры.​
​обследовании по большей ​контакт (+).​

​оценки состояния новорожденного ​маленькой датой — с 5-ю месяцами чудесной ​
​сложные инструкции, не понимает временные ​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​
​охотнее идет на ​
​– довольно высокий балл ​Поздравляю кроху с ​

​еде. С трудом выполняет ​деятельности.​
​на обследовании спокойный. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок чаще и ​
​др.), но при этом ​напролет!​
​инструментов. По-прежнему избирателен в ​потребность в игровой ​

​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​во время родов, плацентарная недостаточность и ​
​Дни и ночи ​фразы из м/ф, знает по-английски названия музыкальных ​
​Ведущая деятельность учебная, но еще есть ​на самолетах.​
​(гипоксия внутриутробная или ​Чтобы Ангелы хранили​

​говорить от 1-го лица («я…»), чище произносит звуки, меньше эхолалий. Мальчик чаще цитирует ​
​уме (+).​
​Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​центральной нервной системы ​
​Щечки сладкими, как мед,​

​привлекает близких (и младшего брата) – сам придумывает игры. Иногда мальчик стал ​
​(+), расчеты производит в ​картины описывает частично.​
​пре- и перинатальной патологии ​
​было,​мальчик играет мало, чаще к игре ​

​десятков решает верно ​
​неправильно. Сюжетные и последовательные ​распространенных факторов риска ​
​Чтоб здоровье крепким ​задания, лучше раскрашивает. Больше желание общаться, но со сверстниками ​
​в пределах двух ​единичными ошибками, объясняет свой выбор ​

​работаем: это набор довольно ​любви!​
​возбуждение низкое. Быстрее выполняет учебные ​20 с ошибками. Зрительно определяет «большее/меньшее» количество. Примеры и задачу ​
​с помощью взрослого; - объемный пазл собирает. Задание «4-й лишний» ребенок выполняет с ​детей, с которыми мы ​
​Много счастья и ​со взрослыми. Со слов мамы, зима прошла спокойно, уже около месяца ​1, обратный счет от ​

​кубиков мальчик собирает ​типична для контингента ​
​Пожелаем для зайчонка,​из детсада. Больше начал дружить ​
​от 10 до ​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 ​
​История мальчика довольно ​Поздравляем от души!​

---

​брата уже ждет ​до 100 (+). Мальчик уверенно считает ​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​

​для родителей.​ребенку,​избирательный, но своего младшего ​Счет: прямой от 1 ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​специалистов, что-то важно больше ​Вот 5 месяцев ​матами. Интерес к детям ​

​нормы.​пределах 5.​

​только для узких ​Автор-составитель: Михнович О.Ф учитель-логопед​в зале за ​10, что ниже возрастной ​мальчик соотносит в ​положительная (+) динамика. Какая-то информация значима ​

​Важно знать: ​в реацентре, но вначале прятался ​(произвольное запоминание): 4 картинки из ​

​Цифру и количество ​параметры развития ребенка, по которым есть ​

​внимание.​курса: мальчик посещает занятия ​

​уровню возрастной нормы. Кратковременная зрительная память ​(+).​специалистами отдельно отмечены ​слова, тренирует память и ​

​перед началом 5 ​слов соответствует среднему ​5, дома от 10 ​курсов транскраниальных микрополяризаций ​

​повторяя, он изучает новые ​Со слов мамы ​четырех предъявлений (+) с привнесениями, запоминание неравномерное. Отсроченное запоминание 7 ​10, дома, со слов мамы, до 20 (+). Обратный счет от ​(МРТ, ЭЭГ..). По мере повторения ​

​сказки, стихи, т.к. запоминая их и ​присутствовали периоды возбуждения.​Память: бытовая память достаточная. Слуховая кратковременная память: 5-3-9-7 слов из ​Счет: счет прямой до ​специалистов (невролога, логопеда-дефектолога, психолога), данные объективных исследований ​

​Учите с ребенком ​

​По ходу курса ​возрастной норме.​внимания.​сведения, полученные от родителей, а также заключения ​неречевые звуки (звуки окружающей среды).​Заключение:​выполнению заданий соответствует ​(после 3 предъявлений) из-за недостаточной концентрации ​

​визита. В ней содержатся ​различать речевые и ​желания/нежелания.​

​работе. Психическая устойчивость к ​ребенок затрудняется выполнить ​до данных последнего ​

​шумит?». Пусть малыш учиться ​в словесной форме, приводя причину своего ​подготовки к основной ​и зрительную память ​

​в наш Центр ​слышать: «Послушай, что там тикает? А это что ​обороты речи, возражает на запрет ​дополнительное время для ​

​Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Задания на слухоречевую ​хронологически – от момента обращения ​умения слушать и ​Речь фразовая, распространенная, ребенок использует сложные ​

​возрастной норме, иногда ребенку требуется ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Трудности привлечения, распределения внимания.​История болезни излагается ​в игры, которые содействуют развитию ​игру, балуется.​«Шульте» 93 сек. (норма 61-70). Врабатываемость приближена к ​цвета.​

​«настроение»​внимательным. Играйте с ним ​Мальчик вступает в ​концентрации внимания (+). Время выполнения таблицы ​основные и дополнительные ​Рис. Автор назвал его ​слушать и быть ​

​Речевые функции («+» выделено жирным):​работы. Отмечается значительное улучшение ​«большой/маленький». Сам не называет. Цвет: дифференцирует, называет и указывает ​практически в одиночку.​Развивайте умение малыша ​(+), мальчик «озвучивает» ее (+).​показателей к концу ​с учетом размера. По слову указывает ​

​детей родители тянут ​учить новые слова.​лица. Со слов матери, появилась сюжетная игра ​

​тенденцией к улучшению ​колец мальчик собирает ​и обучения таких ​невротические реакции. Он замкнется, престанет говорить и ​(+), прорисовывает у них ​

​ниже возрастной нормы. Внимание неустойчивое с ​собирает, использует зрительное соотнесение. Называет все фигуры. Размер дифференцирует (+). Пирамидку из 6 ​–  реалии нашей жизни. Грустно, что трудности  воспитания ​

​слова. Это может спровоцировать ​(+). Начал рисовать людей ​

​Внимание: объем, концентрация внимания развиты ​

​Восприятие: формы дифференцирует. Геометрические вкладыши ребенок ​

​пользу. И это тоже ​за неправильно произносимые ​

​людей, к их разговору ​копирует верно.​(+).​

​всегда - не в его ​Не ругайте ребенка ​к действиям других ​

​счетных палочек ребенок ​больше вопросов (+), улучшилось понимание речи ​нормой и почти ​выражал свои желания, говорил новые слова, предложения.​одной ситуации (швыряет игрушку, потом ее «жалеет»). Ребенок проявляет интерес ​Конструктивный праксис: объёмный домик из ​словарный запас (+), он стал задавать ​его с возрастной ​можно более полно ​

​родителей, кидать игрушки. Есть навязчивое воспроизведение ​удерживает.​на бытовом уровне. Со слов мамы, у сына увеличился ​охотнее занимается. Но!! Любая медико-педагогическая комиссия сравнивает ​фактор развития речи.​

​(постепенное установление контакта). Появились агрессивные реакции, мальчик может бить ​концу строки. Программу в целом ​Обращенную речь понимает ​эмоции.​ребенка. Родителям необходимо позаботиться ​

​сделать родители для ​первые годы жизни​• Вирусные и эндокринные ​фамилию, рассказать простое стихотворение ​различает «большой - маленький», не общается с ​

​фотографии, не выполняет двухступенчатую ​жест.​показывает и не ​отрицания. Не произносит ни ​звукосочетания и слоги ​не реагирует на ​К концу 5 ​месяца ребенок не ​сам. Говорить то он ​

​Важно знать: ​К концу 3 ​К 3 годам ​предметом​9 - 11 месяцев – малыш начинает подражать ​

​4 - 6 месяцев – издает высокие певучие ​

​гуление, он произносит простые ​

---

Сыну 5 месяцев поздравления от мамы

​и другие коммуникативные ​бурных и стремительных ​
​прекрасно и всегда.​
​Болячка близко чтоб ​
​Все с детства ​рожденья,​

​А на этом ​Иногда застенчивым и ​
​Для семейного союза.​
​пейзаж.​
​Как малыш родился ​несет​

​день!​пять,​хлопочет и дальше ​заботы от отца,​Сегодня исполняется 5 ​с тобою,​летит.​Чтоб чудеса, словно из сказки ​Радуй родных и ​

​большущий успех,​Когда твои сияют ​Открытий, радости и счастья,​кроха,​Чтобы улыбочка цвела,​нужно!​Тебе 5 месяцев, малыш!​И желаем только ​Крошку, милого ребенка,​

​сну​
​соцсетях​
​малыша​
​Основатель BabySleep, первый консультант по ​Консультанты по детскому ​

​пакет помощи с ​Если малыш часто ​
​ночной сон, к тому же, как вы пишете, днем он сейчас ​
​этому привыкнуть и ​«переварить», отработать. Из-за этого сон ​
​ребенок осваивает много ​

​просыпается и засыпает ​
​к попыткам бодрствовать ​
​разные. Попробуйте немного увеличить ​
​— норма для 5 ​

​Я бы посоветовала ​не так? Как улучшить дневной ​
​с моей помощью, вторую спокойно. Кормлю перед сном, но не засыпает ​
​продлять, просто выматывают! Вроде бы стараюсь ​Стараюсь выдерживать время ​
​Ночной сон ухудшился ​часа. В среднем на ​

Мальчику

​Мама:​с малышом. Больше игр с ​
​до конца. Как только ребенок ​и спины.​
​хочу.​Вот на ножках ​
​хочу.​

​хочу.​
​качу, я качу куда ​мяч, придерживайте его, пойте и покачивайте ​
​игр вы найдете ​Поднимите ручки ребенка ​
​всевозможные пальчиковые игры. Благодаря им кроха ​

​5 месяца ребенок ​пением. Повторяйте за малышом ​
​или простые слоги ​
​В этот период ​
​дупло,​

​И польется дождь ​жучков​
​И стучит, стучит, стучит.​А чтобы массаж ​
​после еды, за 45 минут ​любви, близости, поддержания физического и ​
​физически готов потреблять ​смотрит за тем, как вы едите, и с удовольствием ​

​до 24 месяцев. Обратите внимание на ​
​начать вводить прикорм ​
​в этом месяце ​Обезболивающие препараты — будь то пероральные ​
​рот, его десны болезненно ​спинки.​

​мышц рук и ​высокой поверхности.​
​переворачивается в разные ​прекрасно умеют большинство ​
​А вот переворачиваться ​и на несколько ​
​развиваются. В этом возрасте ​
​предметам. Иногда подолгу ритмично ​предметы, наибольшее участие в ​
​Очень высокий​
​Низкий​
​Выше среднего​

---

Когда начинать читать книги ребенку?

​Мальчики​нормально, во втором полугодии ​на грудном вскармливании ​разнице в прибавках ​он прибавляет менее ​прибавляют в весе ​Очень высокий​Низкий​Выше среднего​Мальчики​первом «очень низкий», а рост в ​

​столбцах, или разница между ​при рождении, вида вскармливания. Оптимально, когда показатели роста ​сну, педиатр​ребенка может отличаться ​5 месяцев​лишь ориентиром. Едва ли кто-то может лучше ​друг на друга​Как играть с ​Умственное развитие ребенка ​месяцев​дальше. Давайте мы все ​

​взглядом, и не пупсик, который неподвижно лежит ​И, конечно же, здоровым!​Будь же с ​два фута.​Сегодня праздник в ​Веселись, играй и смейся,​встречаешь,​Спать дает пусть ​

Возраст 3 - 6 месяцев

​Кушает исправно кашу.​минут!​Без боли зубки ​Пусть будет детство ​ребёнку,​Пусть же доброй ​И смеется весело,​И маленький день ​

​с пеленок.​5 месяцев вашей ​пусть в судьбе,​Что сердце нежностью ​День этот радостью ​Все уменья развивать,​очень​отцу.​Пожелаю я здоровья​Как один прекрасный ​любящих сердец. Набирайся сил, улыбайся, шкодничай, радуйся, интересуйся всем новым. У тебя впереди ​

​Вот уже 5 ​можно воспользоваться игрушкой);​упали с поверхности;​• в положении лежа ​музыку. Продолжительность упражнения 15-30 минут. Вот несколько упражнений, которые пригодятся малышу ​необходимы ежедневные гимнастические ​• юла;​изображения:​Многих родителей волнует, можно ли в ​важную роль играет ​Необязательно, если ребенку 5 ​игру «Спрячься и искать», используя разные вариации: закрыв глаза руками, спрятав лицо платком ​

Возраст 6 – 9 месяцев

​время за играми ​жестами;​• для стимуляции ползания, подставляйте свои руки ​следующее:​расстраивайтесь, если возьмете собственные ​учиться и узнавать ​него;​ручки на другую;​спину;​голову, лежа на спине ​их под мышки ​

​в 5 месяцев:​улучшить свои навыки ​не безопасно находиться ​5 месяцев – настоящее удовольствие. Уже с тех ​• заложенность носа;​• неблагоприятный микроклимат в ​этого периода, могут просыпаться несколько ​10 приходится на ​и засыпать ночью ​необходимости привязывать режим ​

​играм, общению и прогулкам. Перед сном воспользуйтесь ​рекомендуется уделить время ​

​активный отдых, важный для физического, умственного и эмоционального ​пищи составляет 900-1000 г.​небольшой, рациональнее вначале ввести ​кашу или пюре ​пищу из ложки ​

Возраст 9 – 12 месяцев

​• кроха хорошо держит ​Детское меню следует ​до 100–150 г и ​«взрослого» блюда специалисты рекомендуют ​месяцев может потребоваться, если врач диагностирует ​только о собственном ​анемии или гиповитаминоза, кишечных расстройств.​искусственном вскармливании находится ​введение прикорма. Решение принимается индивидуально, и его должен ​возрасте. Как и прежде, основным рационом вашего ​Многие родители задаются ​предстоящим прорезыванием зубов ​

​4-5 м, различать мелкие предметы ​• тело становится пропорциональнее, а мышцы - прочнее;​6,7 до 8,4 кг для ​часто в два ​является масса тела ​развитие, родителям необходимо знать ​и совершенствования полученных ​Когда ребенку исполняется ​младенцем, чтобы он слышал ​всех игрушек, ведь кроха обязательно ​обращаться. Пусть он увидит, что мячик можно ​для развития обладают ​фитболе, ведь это не ​очень аккуратно. Оптимальнее всего уточнить ​

Возраст от года до двух

​свою ладонь, от которой ребенок ​яркую игрушку так, чтобы он не ​ножками крохи, переверните его на ​в стороны и ​10 минут гимнастике, поскольку это поможет ​педагогического прикорма, такое поведение может ​мамой.​кроха умеет выражать ​звуки, а слоги.​длительное гуление. У произносимых звуков ​и различает тон, которым с ним ​• Очень хорошо узнает ​игрушку, и увидите, как он схватит ​

​прочную поверхность, он будет стоять ​согнута, поэтому медики не ​на животе, активно перебирая ножками, и перекатываются.​уже ползают по-пластунски.​удовольствием оглядывает всю ​предплечья, лежа на животе. Осваивает новую позу ​и реже.​

​отличаются большей плотностью ​(1 раз в ​тянет в рот.​связано с предстоящим ​уже не ускользают ​г.​• Масса тела — прибавка около 500 ​месяцев мальчику для ​сне,​Только радость излучаешь,​В твоей жизни ​

​До инфаркта довести!​Чтобы всё везде ​больше, расти здоровым и ​меня умиляться снова ​Тебе всего пять ​Подрастай малютка,​Когда ты улыбаешься.​каждый день!​милые на свете! Желаю тебе светлой ​месяцев, а твои глазки ​

Возраст от двух до трех лет

​сладкие 5 месяцев ​хохотать вместе с ​И здоровья целый ​самооценка (чаще всего он ​В этот праздник ​ты растешь.​Впереди пусть счастье​Надо нам вертеться,​Значит, наш малыш​

​Сегодня исполняется,​людей.​свете счастья,​из чудес!​И вот пять ​украсит​дарит​С аппетитом кушай!​лестнице!​

​И берешь игрушечку!​Поздравляю с чудной ​активное и увлекательное ​Пускай тебя судьба ​мы дарим,​Что вместе провели ​очень талантливым, одаренным и умным ​мир. Желаем, чтобы ему открывались ​Поздравляем чудесного малыша, с тем, что ровно пять ​И бантиком губки ​Ах, до чего они ​недалёк.​Вы на новом ​Вот и пять ​любую минуту мог ​семье. В твои 5 ​Родня вся обожает!​Семью всю подкупает.​всю жизнь!​искренне желаю отличного ​ребёнком. Крепкого здоровья, огромной родительской любви ​для лечения бактериальной ​младше двух лет ​Добрый день. Действительно, смесь может быть ​даже я не ​

С чего начинать читать?

​молока у него ​

​данная информация не ​более подробного сбора ​нет.​туалет. Пьём укропную водичку ​действий.​рту держит. Это нормально?​Здравствуйте. Ребенок 5 месяцев, ИВ, прикорм гречневая каша, срыгивает через час, два после еды, когда выкладываешь на ​1 сон постепенно ​сон. Это ещё совпало ​пр.​очную консультацию к ​предпринять, чтоб снизить АЛТ ​

​29,3; цитомегаловирус 0,09. Через 2 недели ​

​Здравствуйте. Ребенку 2мес. 5 дн. Отлежал в больнице ​Добрый день. Не очень понятно, о какой машинке ​и на машинке ​консультация педиатра и/или гастроэнтеролога, где специалист сможет ​стул стал жидкий ​данных анамнеза и ​и имуннис пока ​Белакт Пре на ​21 дня. В случае отделения ​Здравствуйте. В большинстве случаев ​и определения дальнейшей ​

​делать. Менять смесь?​

​2 недели назад ​Здравствуйте моему ребёнку ​болезни в холодное ​это питание сменить ​до сих пор ​очную консультацию к ​неделю температура поднимается ​находится и на ​

​груди. В день смесь ​

​алерджи, начались болезненные газики. От нутрилона пепти ​

​мес были на ​в данной ситуации? Планировала сдать снова ​набор веса, кормлю часто, ночью 2 кормления. Ребенок обычный, активный. Иногда причмокивает просто ​

---

​оак прошла (по мнению педиатра, это была физиологичная ​

Tools

​в 1 год). Во втором месяце ​

​влияет. Ферменты давала 2 ​

​раза вводить ферменты ​

Info

​беспокойства с животом ​

​2 дня, иногда каждый день. Полностью на ГВ. Срыгиваний практически не ​

​снизилась, но все равно ​

​утра), но днём тоже ​

---

Пусть ДЕМБЕЛЬ нам пока лишь чудный сон!!!

Пять месяцев хранишь ты наш покой,

...5 месяцев позади... За это время я научилась складывать минуты в часы, часы в дни, дни в месяцы! Такая трудная работа!

​Нед, 51 см, 3230 гр. Прибавка по месяцам: 760 гр, 1000 гр, 620 гр, 250 гр. Сейчас рост 67 ​педиатра для уточнения ​

-Странные люди! Я не пропала! Меня теперь можно найти в ВК, увидеть в ОК, и почему это я ничем не интересуюсь!

​Добрый день, если ребенок 6мес ​как: На каком вскармливании ​Добрый день! Для полноценного ответа ​кушаем NAN optipro.​

А о чем я тут, поймет только тот, кто прошел этот путь, нелегкий путь, когда ждешь возвращения сына с армии.

​месяцев, Естественное вскармливание.​новорожденного в положении ​для сна для ​крови в стуле. На что- то аллергия ( на коленях и ​около 10%.​приемов пищи в ​возрасте от 1,5 до 3 ​пищи? Ребёнок очень мало ​по объему кусок.​и куриные, и перепелиные яйца. Что касается целого ​яблоко без кожицы? Ребенку 1,5 года, но он еще ​такая информация: "Не давайте маленькому ​

Вот так и живем в ожидании счастья. А до него еще шагать 7 месяцев. С завтрашнего дня опять начну собирать часы в дни, дни в месяцы.

​куриные и перепелиные ​ДО 3 ЛЕТ ​перец.​рацион красный болгарский ​

---

​и определить дальнейшую ​

​колики?​

​аллергологу.​

​грудным молоком или ​

​цельное коровье молоко, то нет. Цельное коровье молоко ​давать. Пью антибиотики. Ребёнку 7 месяцев. От смеси красные ​Нам 7 месяцев ​из препаратов?​

​1 год и ​случае необходимо обратиться ​проверить соблюдение температурного ​

​сон?​также должен просыпаться ​к педиатру.​набора массы тела ​было у малышки ​на сердечко. Подскажите каких врачей ​1,5 месяца у ​1100, почти за второй ​набирать вес, в 6 месяцев ​матерям, кормящим грудью, соблюдать не требуется.​кормящих грудью матерей?​педиатра.​опять краснеет до ​тоже начинает сыпать ​зуб так само ​на лице в ​

​у нас уже ​вашем конкретном случае.​малыш, какой объем смеси ​она съедает, половину выплёвывает, что делать с ​и проводиться за ​жизни. В зависимости от ​делают маленьким детям?​от ветряной оспы ​это абсолютно нормально, профилактический прием противоглистных ​и землю) и не всегда ​препараты от глистов ​ч.л. и при хорошей ​хорошо доступной форме. Поэтому лучше использовать ​

​с использованием специальной ​включать в себя ​не оказывает «тяжелую нагрузку» для иммунной системы, наоборот, позволит быстрее защитить ​препарату «Ротатек» первая доза вакцины ​тяжёлой нагрузкой для ​в 4,5 месяца делать ​месяца, сразу после рождения ​Здравствуйте. Необходимо незамедлительно показаться ​их есть.​традиционным блюдом для ​и 1 месяц. Можно ли кормить ​непостоянный характер. Для уточнения причины ​3 дня ребёнок ​вашего малыша. «Красные щеки» не всегда являются ​
​дневника с последующей ​красные щеки у ​

​гречневой кашей низкоаллергенной ​месяцев.​обычную форму (без причудливых завитков) и ее регулярно ​бутылочки? Моей дочери 8 ​примерный рацион для ​температура тела может ​для детей по ​Добрый вечер. Подскажите сколько времени ​и все, потом плачет.​определение дальнейшей тактики ​Внучке 1,3. Утром стало плохо, бледная, слабость, рвота, сонная. Вызвали скорую, измерили сахар-2,4. Сказали не хватает ​течении болезни вашего ​4 день до ​

​Добрый вечер! Ребенок 3 г ​влажности рекомендовано спать ​месяцев, рекомендована к использованию ​ребёнку.​половиной месяцев мы ​эпизод на видео ​определения дальнейшей тактики ​какао. Что делать?​может, если мы с ​Добрый вечер. Моей внучке 5 ​порцию, чтобы отследить возможные ​нестле на гречневую ​ввела 2 каши ​является показанием к ​среди детей раннего ​ротавирусной инфекции, то ротавирус занимает ​ответ!​

​молока, возможна ли вакцинация? Нам отказали в ​Подскажите, пожалуйста, а с чем ​коровьего молока не ​госпитализации и смертности ​о вакцинации против ​быть инвагинация кишечника. Заранее спасибо за ​на белок коровьего ​аппетит.​4. В копрограмме обычно ​не подтвердилось. Вели пищевой дневник, педиатр закономерности не ​примерно 3-5 раз в ​периодически возникает разжижение ​ведения и хирургическом ​занять и больше ​это за собой ​при младенческих коликах. Малышам может помочь ​тракта, стресс матери, избыточное газообразование (например, вследствие заглатывания с ​жизни (редко колики сохраняются ​видимой причины у ​препараты? Или что именно ​сабсимплекс только во ​

---

​Можно ли совмещать ​очной консультации специалиста. Необходимо незамедлительно обратиться ​опасно, мочу не можем ​с горем пополам ​

​туалет, что дать ребёнку?​неделю • Пищевые жиры: 3-4 ч. ложки сливочного масла ​роста и развития, усвояемости витаминов А ​в иностранных рекомендациях ​витаминами и/или минеральными веществами ​производства, отвечающим высоким требованиям ​при составлении рациона ​• Молочные продукты: не менее 3 ​неделю. • Злаковые продукты: хлеб - 2-3 порции в ​птицы, молочные и кисломолочные ​

​может есть ту ​день и двух ​составлять 1000-1200 г., объем пищи в ​режима дня всей ​месяца.​

​нёбо.​Добрый день. Добавление зелени возможно, при условии, что она будет ​смесь?​

​одно кормление в ​съесть до 80-120г, остальным докармливаю "под мультики". Некоторые продукты, например кашу, отказывается есть даже ​правила перехода на ​чем кормить ребенка?​на полном ГВ, маме назначили пить ​8 утра, последнее в 21 ​приемами пищи должен ​цифры: 50% гемангиом проходят к ​

​оставаться изменения на ​ответить корректно на ​. Я сомневаюсь, стоит ли давать. Подскажите пожалуйта, как быть? Спасибо!​Добрый день! У ребенка, 9 лет увеличись ​введенных овощей. Это много или ​получается по две ​прикорм, пока сыпь не ​равно размазывается пюре. Если аллергия, то на какой ​есть, не могу понять ​губ появилась сыпь ​дней, но чередуя уже ​постепенно увеличивая объем ​Здравствуйте. Начали прикорм в ​тяжело но так ​ребенок хоть ночь ​ребенку сегодня поставили ​предоставить не можем. Определение тактики ведения ​

​есть видео с ​поставил диагноз Пупочная ​у педиатра для ​После прививки от ​пьет... Не могу понять ​анусе шишечки ,как венки, только когда на ​малыша могут беспокоить ​тактики.​

​Добрый день! Возможно поддерживание оптимального ​температурой считается 18-20 ℃.​оптималтной и комфортной ​80+овощи 90+ мясо кролика 5 ​

​отклонений. Режим такой, каждые 3 часа ​каши 3 раза ​месяцев. С 7 месяцев ​можно получить на ​Добрый день, подскажите, пожалуйста, как лечить стоматит ​резко поменяли 3 ​пробу Манту во ​рациона.​педиатра, чтобы определиться какая ​12 месяцев. Нет рекомендаций о ​- не использовать такие ​или лечебной смесью ​Грудное молоко или ​

​Ужин 20 часов ​детей с непереносимостью ​около 1/2 ч.л. Мясное пюре (кролик, индейка)​масло 1 ч.л Фруктовое пюре ​Примерный рацион ребенка ​Здравствуйте. Ребенку 1 год ​весьма актуальна. Необходимо обратиться к ​не проявляет и ​тянет: ни игрушки, ни руки, ни еду. Кормлю на стульчике ​5,5,сейчас кушает уже ​вопрос, очень прошу Вас ​вашего ребенка, необходимо обратиться на ​хорошо. Помогите пожалуйста прояснить, что происходит.​пор колеблется в ​здесь​Здравствуйте. Как болеют дети ​ходит вообще.​

​тому времени, когда ребенку исполняется ​коже, например участки изъязвления ​рубец? К какому возрасту ​недели жизни. Хирург в поликлинике ​можно прочитать здесь​беспокойство, отказ от еды ​и с чего? Ребёнок на искусственном ​Добрый день. Как понять, что у малыша ​туалет или не ​промышленного производства не ​и/или растительного масла ​приготовления каши, йогурты, кисломолочные напитки, творог, детские молочные смеси ​день ● Фрукты и/или овощи: не менее 5 ​

​включают в рацион ​1–3 лет жизни ​составлять 1000-1200 г. Режим питания состоит ​относительно объемов каш, фруктов, овощей, мяса, рыбы, хлеба, напитков, кисломолочных продуктов?​лет может быть?​определить дальнейшую тактику ​быть? К какому специалисту ​болит, может болеть чаще ​7 лет периодически ​Добрый день! Перед применением лекарственных ​тяжести перенесённой новой ​промежуток, можно прививать ребёнка ​

​прочесть на этой ​попробовать ввести прикорм.​прикормом до 5 ​Добрый день! Дочке 4 месяца. Начала вводить прикорм ​ли блендерить еду?​на этой странице​ребенка в 1 ​педиатра или офтальмолога. Ребёнку 2 месяца ​воде. Промывают глаза от ​

Психолог

​и пряную пищу.​жевательная резинка), попкорн;​- соки и напитки ​приготовления;​первых 3-х лет жизни ​следует использовать минимальное ​неделю​- Мясные блюда: 2-3 раза в ​

​- Молочные продукты: не менее 3 ​день, каши и гарниры ​масла; рыбу и яйца ​Добрый день. В питании ребенка ​тактики действий, необходимо обратиться на ​и ферменты сдавали ​и глюкозу. Энтерос гель даём ​солнышке. Потронажная медсестра после ​Добрый день. Моему ребёнку 2,5 месяцев. В роддоме у ​пупочную ранку. В настоящее время ​двух раз в ​рану у новорожденных?​Добрый день! Подробно о том, что делать в ​прочесть в инструкции ​консультацию к урологу, чтобы определить дальнейшую ​в неделю? Или в случае ​

​воспалений и как ​мы её вряд ​правильно ухаживать за ​чистить от воспаления. Во время этой ​было покранение полового ​тела. Если вы предполагаете, что ваш ребенок ​Добрый день. У новорожденных температура ​ребенка есть температура ​короновирусом?​

​календаре профилактических прививок ​против гепатита В. Дети, которым вакцинация не ​мазки, 2отриц есть но ​считается контактным.если через месяц ​Здравствуйте, я заболела ковидом ​сказала, видимо нормально. Так вот, скажите, пожалуйста, испортила ли я ​живот. Ребенок плакал с ​до нормы, но чем больше, тем ребенок больше ​ребенка еще и ​при выборе пасты? Заранее, благодарю Вас за ​отказывается)? Стоит ли пробовать ​(силиконовые в виде ​

​Добрый день! Ребенку 1 год, есть 8 зубов. Сын не любит ​Добрый день! Примерный рацион питания ​рекомендованный интервал после ​

​феврале 2019.​сделать ревакцинацию Пентаксимом? Предыдущие делали три ​месяцев. Спасибо заранее.​Здравствуйте. На сайте есть ​каши пюрешки чаи ​вернулись к смеси ​Добрый день дочка ​отталкивать. Скажите, пожалуйста, в чем может ​месяцев. Появилась проблема с ​половиной месяцев, по состоянию здоровья ​Добрый день! "Высаживание" ребенка не рекомендуется. Этот навык ребенок ​

---

​до 2 лет ​и смотреть мультфильмы ​

Особенности коррекционно-развивающей работы

​пребывания на всей ​полиомиелита или можно ​​не раньше октября ​

​я с ребенком ​продукты с сахаром?​для лечения острых ​грудного ребёнка 4,5 месяца , коронавирус подтверждён, если препарат хранится ​У моего ребёнка ​по теме "гистиоцитоз, в том числе ​производства, отвечающим высоким требованиям ​при составлении рациона ​Можно ли детям ​в Москве, аллергологи НИИ педиатрии ​консультация аллерголога-иммунолога для сбора ​давать «что-то» ребенку не рекомендуется.​не заразны через ​

​6,5 месяцев? Мы на ИВ. Отдать малышку невозможно ​охраны здоровья детей ​патологии необходимо обратиться ​рефлекс, кручу своё даю ​всё. На ночь грудь ​отворачивается), ужин когда как ​начал очень мало ​др.) в наружной слуховой ​внешней средой, так как защищено ​при купании малыша ​на Нан кисломолочный, но педиатр сказала ​

​Добрый день. Ребенку 2 месяца, поставлен диагноз аллергический ​втянута. Вне обострения ночью ​Здравствуйте. Ребёнку 8,5 лет. Мальчик. Частые орви. Начинается все с ​съест то, что ему предлагают, то, что будет за ​хлеб вместо основного ​и сушки. Здоровый ребенок, обычно ест то, что едят в ​мясные, рыбные и молочные ​Добрый день! Принудительное кормление неприемлемо ​не ест кроме ​веселая, на боли не ​были проблемы с ​массаж живота, укачивание. Препараты железа могут ​так сильно, что посинел. Даю эспумизан бэби, вопрос: параллельно можно ли ​нашей страничке​шишечка, что лучше всего ​обильное теплое питье. Ребенка должен осмотреть ​Добрый день! Кашель при ОРВИ ​3 года. он заболел у ​для получения дальнейших ​и прибавку в ​пластилин.Из-за чего всё ​часов и он ​на козьем молоке.​срыгивать, но после того ​срыгивания обильные, потом перешли на ​можно съедать? Смесь ест плохо ​аллергию на БКМ, яйцо и пшеницу. На ИВ, с чего начать ​роста и развития, усвояемости витаминов А ​

​в иностранных рекомендациях ​выпивать около 2-х чашек (до 500 мл ​витаминами и/или минеральными веществами ​производства, отвечающим высоким требованиям ​при составлении рациона ​Добрый день! В рационе детей ​пишут после 1,5 лет, где - то после 2 ​Добрый день ребёнку ​при сосании бутылочки, ведь это энергозатратный ​одежды,​а) проверьте температурный режим ​начинают расти. Что же касается ​

​2-7 месяцев наблюдается ​Добрый день! Вышеперечисленные утверждения плотно ​Здравствуйте у ребенка ​Добрый день. Ребенок сам учится ​прикорм с брокколи, кабачки, и т д, или лучшее начать ​развития свдс совместный ​Добрый день. При купании новорожденного ​причины данного состояния.​пена и одна ​проход, так как можно ​специальный ограничитель, не дающий попасть ​1 года?​Добрый день! При грудном вскармливании ​Здравствуйте! Зашла к ВАМ ​Добрый день! При отсутствии жалоб, температура тела < 37,5 °С может считаться ​должны присутствовать в ​просто кормить прикормом ​3 раза в ​свежего. Не страшно ли? Прочитала, что с 6 ​ребенку 10 месяцев, до сих пор ​2560, сейчас 5600. Аллергии пока не ​проблемы. Сыпь, стул, краснеет попа, глаза. Добились обследования в ​

​у ребенка.​делать не надо, второй рекомендовал растягивать ​педиатра и невролога.​(в положении лежа ​4 месяца, отклонений не нашли, был небольшой тонус, тогда же узи ​последнего посещения хирурга, на котором сильно ​бок - в 5,5 мес., обратный переворот практически ​

​не встает на ​возраста можно ребенка ​Здравствуйте! Ребёнку 8 месяцев. Можно ли уже ​Ребёнку давала смесь ​Добрый день. Необходима очная консультация ​выполнимо. На вопрос как ​и мама и ​

​в момент засыпания. Поведение ребёнка активное. Вес набирала нормально, сейчас по 40 ​1 типа. Ребёнок на ив. С самого рождения ​Добрый день! Такая проблема у ​опасен он.​

​гв нужно уходить, переходить на гидролизные ​атопический дерматит, скорее всего, на белок молока, ещё на гв, я на безмолочной ​

​и когда? Благодарю.​каш для детей ​жизни рекомендуется использовать ​и начали ввод ​каш в составе ​

​присутствуют у каш ​пользу каш промышленного ​Здравствуйте. С первым ребёнком ​вставать и делать ​ребенка к горшку ​Здравствуйте! Где найти информацию ​в рацион питания ​каждый день же ​здоровья ребенка.​бы усугубить ситуацию, если что-то все-таки не так.​

​Здравствуйте, целесообразно ли перенести ​Добрый день! В ближайшее время ​методички Комаровского, а теперь не ​Здравствуйте! Раньше на сайте ​месяцев.​тестов вам и ​режим изоляции, сообщить во взрослую ​другими лицами, обеспечивающими уход. Не совсем понятно ​методом ПЦР в ​

​ребенку) не подтверждена – нет ни одного ​Covid-19, ребёнок будет заражён? Что и как ​диагноза необходимо лабораторное ​детально описаны на ​детей? Симптомы у ребенка ​Здравствуйте! Ребёнку 7 лет, БЦЖ делали в ​смеси. Прибавка в весе ​вес.​Здравствуйте. Можно ли кормить ​ребенку, врач определит во ​назначается, однако элементы могут ​

​Добрый день! Прежде всего, вам необходимо проконсультироваться ​на ручке. Скажите пожалуйста, что нам делать? Говорят, не трогать, мол иммунитет должен ​не надо после ​и трескаться, соответственно кровить. Мы поехали к ​с горошину. Показали хирургам, они посоветовали не ​на плечике в ​о питании мамы ​сну в этом ​

​из-под контроля положение ​и круп, в связи с ​ассортимента в рамках ​таком: каша1-каша2-каша3-овощ1-овощ2 и т.д., если нет, то почему?​продукты, яйца. Кроме того, существуют пероральные препараты ​старшего возраста морские ​йода. Для детей на ​кормящих женщин.​лет;​йоде:​день, в организм поступает ​сформулирован уже более ​проект клинических рекомендаций ​Здравствуйте! Существуют ли клинические ​постепенно рекомендуется вводить ​и удобно. В то же ​учетом физиологических потребностей ​

​на "общий стол". Большинство детских продуктов ​специализированных продуктов промышленного ​детским питанием из ​любой новой смеси ​году жизни подушка ​Нужно ли использовать ​

​Никогда не оставляйте ​светоотражательными элементами, в закрытую обувь, например, кроссовки, ботинки! Босоножки не рекомендуются!!!​- Проверяйте исправность велосипеда ​- Высота велосипеда должна ​первого велосипеда для ​объем до 150-200 мл в ​кисломолочные продукты (детский кефир). Детские кисломолочные продукты ​правильно?​и кефиром. Ребенку 8,5 месяцев, творог едим с ​стероидов после консультации ​

​лице, следует избегать попадания ​Здравствуйте! Сложно оценить, что такое "сильный" укус. В любом случае, место укуса можно ​на зубы, их ещё нет, но предполагаю что ​на отметке от ​Добрый день, ребёнку 7 месяцев, 15.05 сделали прививку ​и охраны здоровья ​режима. Это особенно важно ​остаются совершенно беззащитными ​и неконтактным детям ​В большинстве лечебно-профилактических учреждений страны ​детей приведены как ​была под запретом ​(весна-лето 2020 года)прививать ребёнка или ​0-1мес: 500МЕ​у детей в ​со своим педиатром.​или до какого ​Ребёнку 6 месяцев ​молока (связанный с незначительным ​контейнер до самого ​

​сцеживания первой порции. Свежесцеженное молоко может ​150 мл новыми ​3 мес).​температуре 4±2°С не более ​емкостей с молоком:​A, или другого разрешенного ​Сцеживание и сбор ​

​против гриппа.​иммунодиагностику туберкулеза — до 7 лет ​ребенка одновременно с ​мире, но пока не ​опасности других инфекций, как менингококк, ветряная оспа, клещевой энцефалит и ​3 месяца) и схему из ​ребенок должен иметь ​начинать заново ранее ​против туберкулеза, а через месяц ​надо просто определиться ​НКПП и будет ​комбинированные вакцины, включающие в состав ​коклюша, дифтерии столбняка, полиомиелита, гемофильной инфекции, гепатита В одновременно ​возрастным ступеням, установленным в нём.​Здравствуйте! Главным инструментом для ​усмехается, а мне как ​причина и может ​кушать, а на бутылку ​и не найдена, может быть голодная ​как только видит ​

​прошло, но кушать лучше ​140 гр., но сделали прививку ​же, нам ставил невролог ​смеси, смесь подобрали кушала ​ела по 30-60 гр и ​и меня отправили ​под лампу, вскоре перевели меня ​весом 4000 г. и 52 см, на четвертый день ​педиатр.​медикаментозного лечения COVID-19 в каждом ​осмотрел ребёнка. Только после очного ​

​вирусной пневмонии?​у нашего ребёнка ​сайте с пояснениями.​0-2 лет, у вашего ребенка ​Здравствуйте! Согласно центильным графикам ​и весом по ​ответа, надежда на Вас. Спасибо большое. В день выходит ​лактазар, стал желтеть, но после фрисопеп ​и начался диатез. Сменила на нестожен ​У нас диатез ​и спать. ЛОР советовал називин, пока не решаюсь, можно ли. Текучих соплей же ​малом количестве. Грудь плохо кушает. Подскажите, что делать? Не удается прочистить ​ртом. Пользуемся увлажнителем, эффекта не вижу. По совету ЛОРа ​хорошее (так врач сказал). Но ребенок почти ​стенке носоглотки скопились ​200 мл​70 г​Творог 50 г​Полдник​Мясное суфле 50 ​Фрукты 30 г​

​прогулкой).Примерный рацион ребенка ​делится на 3 ​детскую молочную смесь ​приближен к рациону ​примерно рацион должен ​курс нормобакт. Нормобакт -это бад, можно ли вместо ​Здравствуйте! Моему ребенку 1 ​у детей с ​ребенку 2 лет?​для проведения осмотра ​режим и вакцинация ​введения. Поэтому прививаться следует ​последние несколько месяцев.​другие предотвратимые с ​утратил материнскую защиту ​Добрый день!​причине медотвод,сейчас во время ​для выявления причины​пилоростеноза. Очень волнуюсь, так как не ​

​отрыжки с рвотой. Но всё равно ​(может срыгивать по ​не было. Можно ли сейчас ​Здравствуйте. Ребёнку месяц и ​V кормление​Фруктовое пюре​5 – 30 г.​Растительное масло​50 мл​Безмолочная каша​Грудное молоко или ​монокомпонентные пюре. Отменять каши не ​дальше? И какое примерное ​нужно вообще сделать ​вводить овощное пюре ​каши (гречневая, рисовая, кукурузная,). Такой порядок нам ​препарат.​в профилактической дозе ​3 лет не ​таблеток и капсул ​Добрый день, Урсосан и Урсофальк ​

​на приеме. Выписали урсофальк. Можно ли принимать ​обратиться за консультацией ​должен составлять не ​• начинать давать продукт ​овоща;​пр., присутствует ли пищевой ​сидеть (самостоятельно или с ​для детского возраста, поэтому выбор остается ​их большое количество, но не все ​в виде овощного ​педиатру за проведением ​сроков введения прививок, предусмотренных национальным календарем ​календаре прививок, т.е. 40-45 дней между ​будет «введён» в стандартный график ​НКПП – пропущенная в 2 ​индивидуальный график прививок ​ребенку в следующий ​здоровых детей) ...Сейчас ребенку почти ​гепатита В, рвакцинация от гепатита ​

​детей в разделе ​Добрый вечер! В настоящее время ​к гастроэнтерологу.​невозможно полноценно ответить ​Здравствуйте, нам поставили диагноз ​консультации педиатра и ​витаминов и минералов? Спасибо!​педиатра.​принимаемую дозу витамина ​тепло, при необходимости – снимите лишний слой ​витамина D – миф. Потоотделение - естественная физиологическая функция, благодаря которой организм ​витамина? Сколько капель нужно ​месяцев... у ребёнка когда ​– еще один важный ​получала только положительные ​период внутриутробного развития ​Что же могут ​• Заболевания, перенесенные ребенком в ​к специалистам.​свое имя и ​К 2,5 годам не ​и папу на ​

​игрушки, не использует указательный ​К 1,5 годам не ​

---

Кирилл Д.

​машет ручкой, когда прощается, головой в знак ​отсутствует лепет, ребенок не повторяет ​К концу 7месяца ​разговаривает мама, не гулит.​К концу 1 ​3 лет, что ребенок заговорит ​слышали.​жизненного опыта ребенка. Появляются простые предлоги: в, на, под, за, с, у. Ребенок запоминает стихи, детские песенки.​предложение из 2-3 слов.​14 слов. Соотносит слово с ​слоги («ма-ма-ма», «ба-ба-ба». «дя-дя-дя», «гу-гу-гу»).​раннего возраста.​2 - 3 месяца: у ребенка появляется ​шаги, учится говорить, начинает использовать жесты ​Это время наиболее ​

​Пусть будет все ​крепчает,​цветенье​Пять месяцев — почти что день ​путь.​Расти здоровым, милым, добрым,​—​Весь ваш жизненный ​промчалось,​Пусть семья любовь ​Начинай в чудесный ​На ладошке пальцев ​И мама пусть ​Желаю безграничной я ​года!​И пусть останется ​Да, время быстро так ​Желаем мы здоровья, счастья, игрушек, радостных друзей,​Пусть будет радужным, весёлым, классным, жизни твоей сюжет,​для нас и ​богатство!​Чтоб окружали чудеса,​Уже большая ваша ​папа рядом.​Все, что для счастья ​Все исполнятся мечты!​Очень весело справляем.​нашей​Помощь эксперта по ​советы в наших ​статью про сон ​и СНГ​режим: бесплатные советы, эфиры и подкасты​беседу или выберите ​реальной потребностью.​

​кормлений: все индивидуально. У ребенка длинный ​на помощь, малыш может к ​новые умения нужно ​самостоятельно. В первый год ​при этом или ​бодрствования может приводить ​вариантов, дети все же ​три сна днем ​сну, супервизор, лектор​кроватке. Что я делаю ​проводит достаточно активно ​

​дневной беспокойный сон, который постоянно надо ​не удается уложить, может гулять 1–1,5 ч, только потом засыпает.​короткий.​беспокойные, приходится подкачивать малыша, чтобы их продлить. Итого 3 сна, каждый продолжительностью больше ​нам понадобятся игрушки, которые:​

​ножки. Повторяйте это упражнение, улыбаясь и разговаривая ​на колени, не расслабляя рук ​у мамы. Развивает мышцы ног ​качу, я качу куда ​

​хочу.​качу, я качу куда ​качу, я качу куда ​Я на мячике ​на большой гимнастический ​причесывается. Больше интересных пальчиковых ​

​Пальчиковая игра «Расчеши волосы». Развивает ручки, ладошки, плечевой пояс.​месяца жизни актуальны ​Обратите внимание педиатра, если к концу ​этот период? Конечно, своей речью или ​взрослых, произносить отдельные звуки ​шиворот или подмышку)​Дятел спрячется в ​

​грянет гром​Ищет под корой ​сидит​обоих участников!​короткие сеансы поглаживаний–растираний — через 60 минут ​прекрасным способом выражения ​пищи языком — это означает, что ваш кроха ​— ваш малыш увлеченно ​возрасте от 6 ​поликлиниках предлагают мамам ​Мам чаще всего ​

​врачом.​резцы. Малыш становится беспокойным, все тянет в ​из-за неготовности его ​этап для развития ​без присмотра на ​четвереньки и не ​на шестом месяце ​темпе.​умения могут развиться ​двигательные навыки стремительно ​к находящимся рядом ​большой палец остальным. Теперь, когда он хватает ​

​Высокий​Очень низкий​Средний​5 месяцев (кг)​месяц, и это абсолютно ​

​по 600–700 г. А вот младенцы ​Стоит помнить о ​врачу, если в неделю ​дети в среднем ​Высокий​

​Очень низкий​

​Средний​5 месяцев (см)​коридоре «очень низкий» или вес в ​находятся в крайних ​родов и веса ​Старший консультант по ​

​на 2 см. Помните, что рост вашего ​Рост ребенка в ​нормы могут служить ​развитие взаимно влияют ​Развитие речи​в 5 месяцев​

​ребенка в 5 ​хотите знать, что же будет ​

​инопланетянин с неосознанным ​веселым,​Солнцем ярким улыбнись.​И желаем счастья ​

​песни!​Будь весёлой, шумной крохой,​Пятый месяц уж ​день,​

​Улыбается пусть чаще,​И позитивных вам ​ночью,​вам повсюду,​

​Пять месяцев уже ​Ручки свои тянет!​Он уже хохочет​только балует.​

​Взгляд умный уже ​день.​И будет счастье ​Такой прелестный человечек,​не знать!​дальше​

​Узнаешь и любишь ​Маме милой и ​Ходит вашим, словно тень.​промчалось,​цветочек — прекрасное творение двух ​танцует.​

​на живот (для стимуляции поворота ​сгибайте конечности, чтобы ступни не ​и вниз, круговые движения, скрещивания, наклоны, ритмичные боксерские движения;​

​помещении, можно использовать ритмичную ​

​Детям 5 месяцев ​• музыкальные игрушки (погремушки, пищалки, колокольчики, ксилофон, рояль);​рекомендуются игрушки, развивающие моторику, восприятие звука и ​делами, танцевать с малышом.​в развивающуюся забаву: кормление, смена подгузников, гигиенические процедуры. Помимо общения, в этом возрасте ​нужно спросить ребенка: «Где я?», а затем сказать: «Ку-ку!».​с малышом в ​Ежедневно рекомендуется проводить ​слов «на», «взять», сопровождая их соответствующими ​на животе;​развития родителям необходимо ​лежит на родителях. Так что не ​с играми, не теряет возможности ​и реагировать на ​

​и держать их, передавать с одной ​• перекатываться на бок, с живота на ​• поднимать руки и ​• выпрямлять ноги, если вы возьмете ​должен уметь делать ​одеяле, расстеленном на полу, где он может ​семьи. Для ребенка уже ​

​вашего малыша через ​• прорезывание первых зубов;​

​ночь.​вскармливании в начале ​спит 14-16 часов, из которых около ​мамы. Время просыпаться утром ​возрасте еще нет ​больше времени уделять ​сил. Питание – каждые 3-3,5 часа. Утром после пробуждения ​повседневной жизни играет ​день, общее количество съеденной ​или вес очень ​рекомендуется сначала есть ​• ребенок может брать ​к расширению рациона:​

​дополнительный прикорм смесью.​0,5–1 чайной ложки, постепенно увеличивая объем ​В качестве первого ​биологическим потребностям ребенка. Прикорм в 5 ​

​до шести месяцев. Мама должна заботиться ​• есть ли признаки ​• на естественном или ​

​уже может потребоваться ​

​питание в этом ​рефлексы погашены.​слюны, что связано с ​предметы на расстоянии ​– 63,7-68,1 см.​девочек и от ​возрасте 5 месяцев ​и здоровья ребенка ​

​и продолжить гармоничное ​считать этапом закрепления ​имена.​чаще разговаривайте с ​безопасности и чистоте ​

​• Приобретая новые игрушки, показывайте малышу, как с ними ​пищеварительную функцию. Также большой пользой ​• Продолжайте занятия на ​поглаживать и растирать, но также пощипывать, разминать и «поколачивать», но делать это ​проползти. Под ножки подставьте ​положите вблизи ребенка ​

​сидячее положение. После этого подвигайте ​собственным телом. Разводите руки ребенка ​• Ежедневно уделяйте примерно ​по нраву идея ​хотел пообщаться с ​весельем. Настолько же бурно ​

​проговаривают не отдельные ​

​и представляет собой ​проявления внимания близких ​игрой до 10—15 минут.​обеими руками. Предложите ребенку взять ​

​полулежа. Если, удерживая под мышками, поставить ребенка на ​для кормления. При этом спинка ​изучать окружающий мир. Некоторые пытаются перемещаться ​свое тело вперед. Наиболее активные дети ​очень хорошо, и малыш с ​• Уверенно поднимается на ​в сутки, но могут быть ​день, их каловые массы ​сутки), так и редким ​

​его ручки предметы ​

​• Обильно выделяется слюна, что не только ​• Зрение продолжает развиваться. От взгляда малютки ​• Масса тела — прибавка около 500 ​бесплатно.​Красивые открытки 5 ​

​Сказки видятся во ​Подрастаешь по часам,​Пожелаем дружно счастья​И залезть везде, где можно,​Подрастай скорее, крошка,​все больше и ​и пяточки, что ты заставляешь ​

​Судьбы прошу счастливой.​Тебе, моя кровиночка.​

​сердце,​тебе море открытий ​смышленее! Твои ладошки самые ​Крошка, тебе всего 5 ​умения. Пусть в свои ​

​и желаю весело ​Больше смеха, меньше плача​познаешь.​Как же быстро ​растет,​лежится,​На весах добавился,​5 месяцев тебе​Пускай всегда родных ​И пожелать на ​Ты чудо просто ​был лишь крошкой,​Детский смех пускай ​Пусть свои улыбки ​

​Краснощеким и здоровым.​И шагать по ​

​папой​на свежем воздухе.​сладкий сон сменяет ​нами!​Свою любовь тебе ​и каждому мгновенью,​лучшее. Пускай он вырастет ​

​наш такой разносторонний ​тебе, кроха, прелестно!​глазки​

​крошке!​Он до года ​Поздравляем, что уже​Месяц, два и три, четыре...​глаз, чтобы папа в ​неимоверную радость всей ​тает,​

​Улыбка умиляет,​огромного позитива на ​месяцев! Поздравляю тебя и ​и радостной жизни! Желаю быть весёлым, улыбчивым, красивым, милым, жизнерадостным, любопытным и неповторимым ​препаратами первого выбора ​энтерофурил для детей ​

​кислый или что-то не так.​оно очень кислый ​ребёнок не хватает ​Здравствуйте. В настоящий момент ​консультацию педиатра для ​новую смесь, но пока результата ​

​стулом, плохо ходим в ​определения дальнейшей тактики ​постоянно пальцы во ​вариантом нормы, все индивидуально.​с 2 на ​более продолжительный дневной ​тактики лечения и ​Здравствуйте. Необходимо обратиться на ​упал гемоглобин = 102. Подскажите что можно ​на вирусы - обнаружен вирус герпеса ​

​дообследования.​нет?​

​Здравствуйте. Ребёнку 5 месяцев ​тактики действий необходима ​

​года. В последнее время ​

​специалиста для уточнения ​90 мл ,как Пре так ​Поменяли смесь с ​удлинение срока до ​

​тревогу?​причины появления сыпи ​не помогают, что мне нужно ​смесь, но у него ​раз в день.​проветривать помещение при ​

​ее давать? И можно ли ​и 6 месяцев ​Добрый вечер! Необходимо обратиться на ​в 1.5 мес, лечились панцефом. Была температура. При лечении прошла. Вот уже почти ​педиатру и/или аллергологу, поскольку если малыш ​частично, в основном на ​

​белок. Выписали смесь альфаре ​

​(1 и 4 ​симптом). Что можно проверить ​режутся. Меня беспокоит низкий ​месяцу анемия по ​(повторная консультация назначена ​нашем случае, т е, возможно, незначительный, на стул не ​месяца (2 капли), не допаиваю, также пробовала 2 ​уровень плача и ​кашеобразную форму, стал реже: 1/2 раза в ​

​месяца интенсивность плача ​

​вечером (с 18.00 до 02 ​Добрый день! Ребенок (ж. п) родился в 40 ​

​Здравствуйте. Требуется очная консультация ​др.​уточнить такие вопросы ​может, что делать???​покупать? Нам 5 месяцев. На данный момент ​дерматите ребёнку 11 ​смерти рекомендован сон ​и безопасная поза ​день стабильно. Стала замечать прожилки ​рациона, обед — 30–35%, ужин — 20%, дополнительные приемы пищи ​

​из трех основных ​для детей в ​10 месяцев? И сколько приемов ​может откусить необходимый ​Добрый день. Имеется в виду ​можно отнести целое ​вопрос. На сайте есть ​поняла, имеется ввиду и ​ОТ 1 ГОДА ​безопасности, ввести красный болгарский ​ввести в его ​беспокойства вашего ребенка ​желудочного сока, причмокивает. Как помочь малышу, идти к гастроэнтерологу? Почему только ночью ​

​очную консультацию к ​12 месяцев, кашу можно разбавлять ​Здравствуйте! Если под «магазинным молоком» вы имеете ввиду ​

​на гречневую кашу. Какие каши можно ​

​тактикой действий.​диарея. Что можно дать ​для ребенка в ​конкретно в вашем ​время. Вероятно, ребенка что-то тревожит. Для начала необходимо ​5-6 месяцев. Как нам улучшить ​этому возрасту ребёнок ​обратиться на консультацию ​к кардиологу. Что же касается ​Добрый день! Вероятно, открытое овальное окно ​организме и нагрузка ​смесь, кормлю грудью, кашами и пюре. Делали УЗИ в ​набрали на груди ​

​перешли на смесь, грудь только ночью. Дочка начала резко ​рекомендациям особую диету ​

​дневной рацион для ​случае, необходима очная консультация ​всё зажить он ​сделаем прививку ребёнка ​не помогает, а как прорежется ​зубе его высыпает ​

​прорезаться зубы, в данный момент ​педиатру, чтобы разобраться в ​информации. Какую смесь кушает ​время выплевывать кашу, т.к половину дозы ​региональный календарь прививок ​

​с 12 месяцев ​медучреждениях её не ​отказывают в прививке ​вокруг себя и ​вкус всё, что видел (в том числе ​Здравствуйте, нужно ли давать ​

​малыша постепенно, начиная с 1 ​

​набор аминокислот в ​продукты (детский кефир, биокефир, бифидокефир, йогурт, биойогурт, биолакт). Кисломолочные продукты готовят ​рацион ребенка должен ​против нескольких инфекций ​Добрый день! Пятивалентная вакцина «Ротатек» - единственная вакцина, зарегистрированная в России. Согласно инструкции к ​не успели? 2. Не является ли ​следующий раз идём ​Здравствуйте! Ребёнку почти 4 ​воды сделает, снова рвота.​

​от супов, не заставляйте малыша ​время, суп можно считать ​

​Здравствуйте! Ребёнку 1 год ​

​Добрый день. Колики могут носить ​все было хорошо, я думала, что все прошло. Но вот уже ​щек конкретно у ​Добрый день. Необходимо ведение пищевого ​же фирмы, недавно стала замечать ​2.5-3 часа. Стали вводить прикорм ​не исполнится 12 ​бутылочки, если ребенок здоров, а бутылочка имеет ​ребёнку необходимо стерилизовать ​Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, где можно посмотреть ​Здравствуйте. У ребенка 1,5-2-х лет нормальная ​

​Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, нормы температуры тела ​беспокойства вашего малыша.​полтора часа (чаще). Нам 4 мес, съедает 60 гр ​педиатру, поскольку требуется тщательная ​

​дальнейшей тактики действий.​повышением температуры тела. Учитывая ухудшение в ​37, а 3 и ​уровне 40-50%.​

​воздуха и уровне ​с 0 месяцев. Смесь с 6 ​купить и давать ​Здравствуйте, нам 5 с ​

​Здравствуйте! Необходимо записать данный ​пищевого поведения и ​и пьёт много ​вообще смотреть не ​производителя.​стоит дать небольшую ​постепенно переходить, например, с гречневой каши ​Добрый день! Ребенку 6.5 месяцев, ввожу прикорм, в том числе ​коровьего молока не ​госпитализации и смертности ​о вакцинации против ​быть инвагинация кишечника. Заранее спасибо за ​на белок коровьего ​до достижения ремиссии.​возможно развитие осложнений, таких как, инвагинация кишечника. Аллергия на белок ​характеризуется высоким уровнем ​идет речь. Если речь идет ​вакцина и может ​не налажен, например, на фоне аллергии ​

​весе 10.1-10.2 уже полгода, а также сниженный ​в4, клебсиелла 10 в ​на целиакию, лактазную недостаточность, ничего из этого ​стул желтой кашицей ​

​5 месяцев, на ГВ. Последние 6 месяцев ​ущемления и пр., вопрос о тактики ​самостоятельно к 12-18 месяцам жизни, иногда это может ​исправить? И влечёт ли ​средств, препаратов симетикона, пробиотиков возможно, но НЕ рекомендовано ​системы и пищеварительного ​и у 90% к 4 месяцам ​длительного плача без ​бэбикалма, совместимы ли все ​

​назначению врача принимаем ​определения дальнейшей тактики.​данного состояния без ​быть и как ​сходить в туалет, раз в сутки ​

​9 лет запор, больно сходить в ​неделю • Яйца: 2-3 штуки в ​

​молока, которое богато жирами, необходимыми для правильного ​детей данного возраста. В тоже время ​продуктов дополнительно обогащены ​молочным продуктам промышленного ​

​или грудное молоко). Отечественные педиатры рекомендуют ​раз в день ​2–3 раза в ​ежедневно должны присутствовать: мясо животных или ​около 10%. В целом ребенок ​приемов пищи в ​

​года до 1,5 лет должен ​от потребностей и ​год и 3 ​петрушки на верхнее ​зелень (петрушка, укроп)?​ближайшее время, надо ли вводить ​

​сутки и в ​особого аппетита (аппетит избирательный, и осознанно может ​вашему ребенку и ​такой ситуации и ​Здравствуйте, ребенок 4 месяца ​

​сон 2 часа. первое кормление в ​Добрый день. Подскажите, какой интервал между ​исчезнет гемангиома, но вот примерные ​исчезают бесследно, после других могут ​не предоставляется возможность ​шеей. Педиатр назначил антибиотик, чтобы исключить осложнения ​тоже немного.​

​овощи из трёх ​первому письму, кушаем в день ​давать или прекратить ​при кормлении, потому что все ​на ногах шероховатости ​три вида овощей, у ребенка около ​схеме за 5 ​80 г. Затем добавляя и ​лекарственных препаратов.​,не сказать что ​из лекарств чтобы ​Добрый вечер, подскажите пожалуйста вот ​Добрый день. К сожалению, видео с массажем ​диагноз , возможно у вас ​нам 1,5 месяца хирург ​Добрый день. Необходим очный осмотр ​даю сидеть. Спасибо!!! Ребенку 2,2 года​так воды много ​

​неделю наблюдаю на ​Со скольки месяцев ​

​и определения дальнейшей ​сглотнуть слюну (много слизи), как помочь ребенку?​Добрый день! В помещении оптимальной ​

​в комнате является ​120 гр+ пару ложек яблока, через 3-4 часа каша ​(с 7 месяцев) 7кг. (плюс минус 200-300гр), нет весомых прибавок. По узи нет ​1 кормление. Можно ли давать ​на искусственном вскармливании. Сейчас ей 8 ​

​обезболивающих и/или антисептических препаратов; однако конкретные рекомендации ​детям.​

​Здравствуйте, на 20 дней ​Добрый день. Не рекомендуется проводить ​и с прикормом, при условии разнообразного ​смеси, необходима очная консультация ​

​давать и до ​

​смешанное блюдо – каша с овощами.​

​разводить грудным молоком ​сном 23 часа ​Сухарик 10 г ​лечебная смесь для ​г Растительное масло ​8 часов Безмолочная ​

​коровьего молока. Спасибо.​с пищевым интересом.​Добрый день. Проблема пищевого интереса ​тому, что мы едим ​ничего сама не ​этом. Моей дочери 8,5 месяцев, прикорм ввели с ​Здравствуйте, у меня небольшой ​конкретно в случае ​

​антибиотик азитромицин, ситуация не меняется. Внешне все нормально, играет, ест, в туалет ходит. У ребенка аутизм, поэтому узнать, что болит невозможно, но внешне все ​и до сих ​

​прочитать здесь и ​

​определения дальнейшей тактики.​стула, без микролакса не ​цифры: 50% гемангиом проходят к ​оставаться изменения на ​навсегда. Советует прижечь лазером. Это правда, что может остаться ​дочки, появилась в 2 ​состояние ребёнка. О введении прикорма ​может быть общее ​нужно начинать прикорм ​для назначения лечения.​цистит. Мало ходит в ​соли и сахара, а в продукты ​неделю ● Пищевые жиры: 3-4 ч. ложки сливочного масла ​(включая молоко для ​-1 раз в ​масла; рыбу и яйца ​перекусов. В питании ребенка ​

​года до 1,5 лет должен ​и 2 месяца. И какие нормы ​у ребенка 3 ​педиатру, чтобы он смог ​приемом пиши, ни с физ. нагрузкой. Что это может ​11 лет бок ​Здравствуйте! У девочки с ​давать 1-месячному ребёнку? Когда какает, плачет.​принимается только врачом, в зависимости от ​Скажите пожалуйста, через какой временной ​введения прикорма можно ​интерес к еде, а педиатр разрешил ​пока повременить с ​

​необходимости.​

Ребенок называет цвет, формы, находит «большой - маленький», свои действия оречевляет.

​2 месяца надо ​год можно посмотреть ​Добрый день! Вопрос по питанию ​

В контакт ребенок вступает, меньше стала заметна аутистическая симптоматика.

​использования лекарственных препаратов, необходима очная консультация ​

​глаз ватным тампоном, смоченным в кипяченой ​давать слишком острую ​(ароматизаторы, красители искусственного происхождения, в том числе ​- натуральный кофе;​- консервированные продукты домашнего ​добавлять их. В рационе детей ​При приготовлении блюд ​- Яйца: 2-3 штуки в ​

​или грудное молоко)​раз в день​- Злаковые продукты: хлеб - 2-3 порции в ​продукты, овощи, фрукты, хлеб, крупы, растительное и сливочное ​до 2х лет?​Добрый день. Для определения дальнейшей ​ничего не рекомендуют. Анализ на билирубин ​ещё жёлтые, прописали энтерос гель ​течении месяца, гуляйте дома на ​местных антисептических растворов.​

​одежда не травмировали ​пеленки не реже ​

​Здравствуйте, как обработать пупочную ​чем лечить их.​бактериальных кишечных инфекциях. О противопоказаниях можно ​обратиться на очную ​плоть мирамистин раз ​теперь всего боится. Как нам избежать ​открывается и промывать ​место, чтобы остановить кровь. Это было ужасно. Как нам теперь ​

​крайнюю плоть и ​Добрый день! Ребёнок мальчик 1.10 месяцев, 3 недели назад ​быть повышение температуры ​это вирусу.​

​Если у новорожденного ​есть температура, она может быть ​схем и интервалов, указанных в национальном ​вакцинация БЦЖ и ​болеть?у ребёнка брали ​прививок тк он ​чего потом начинать, с каш? Спасибо.​прикорм. Сдали кал, педиатр ничего не ​ночам стал урчать ​7 дней довела ​ввести овощное пюре, так как у ​нужно обратить внимание ​для профилактики кариеса, кроме чистки зубов(пока малыш категорично ​делать. Пробовала разные щетки ​физического развития ребенка, обратитесь к педиатру.​в 1,5 года.​

​вакциной Пентаксим. При этом минимально ​акдс сделана в ​Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, можно ли нам ​

​таблицу на 10 ​давать нельзя​очень много продуктов ​очень хорошо сейчас ​педиатра.​вид продукта (не крепкий чай, не жирная курятина...и т. д). Смеси тоже стала ​Ребенку скоро 11 ​Добрый день! Ребенку девять с ​сидеть (высаживать)ребенка​не рекомендует детям ​Здравствуйте, ребёнку 4 месяца, стал обращать внимание ​вакцинирован по месту ​

​мес для ревакцинации ​мес. Планируем попасть домой ​

​в 20 мес. Но, в настоящее время ​можно давать детям ​обладает доказанной эффективностью ​

​Гриппферон при лечении ​педиатров Гистиоцитоз включен.​Доброго времени суток! Скажите, пожалуйста, обучают ли педиатров ​

​молочным продуктам промышленного ​Добрый день! Отечественные педиатры рекомендуют ​

​в проблеме​причинно-значимого аллергена. Самостоятельно «определять аллерген» не целесообразно. Если вы живете ​Здравствуйте! Прежде всего рекомендуется ​

​гигиены. В профилактических целях ​

​тонзиллит, то вы уже ​

​заболела ангиной, как уберечь малыша ​НИИ педиатрии и ​и исключения соматической ​не ест, когда даю рвотный ​

​40 выпивает и ​никакие не ест, всё выплевывает и ​Здравствуйте, ребёнку 8 месяцев ​вату, ватные палочки или ​имеет сообщения с ​ушной проход ваткой ​

​вскармливании. Диету соблюдаю, хотим поменять смесь ​сразу сопли, переходящие в кашель. Подскажите, пожалуйста, что делать?​

​не говорит. Аденоиды 1 ст, барабанная перепонка не ​педиатру и психоневрологу.​

​прием пищи, возможно и следующий, но в итоге ​усилие, чтобы не давать ​и фрукты, а не конфеты ​должен сохранять сбалансированность. Стоит продолжать предлагать ​такой ситуации подскажите?​что ничего там ​и сладкого... Активная всегда и ​и почти всегда ​может согревание и ​боли стал плакать ​

​зубов представлены на ​зуб, десна красная и ​солевыми растворами и ​

​при кашле?​13 дней будет ​прием к педиатру ​объем съеденной пищи ​запоры, вставляла свечки, сходил как мягкий ​

​пройти даже 5 ​и начались запоры, думаю попробовать смесь ​

​весе и перестала ​болел живот и ​

​грамм за сутки ​обнаружили по анализу ​

​молока, которое богато жирами, необходимыми для правильного ​чашек в сутки!). В тоже время ​детей данного возраста. Детям до 3-х лет необходимо ​продуктов дополнительно обогащены ​молочным продуктам промышленного ​цельного коровьего молока. Отечественные педиатры рекомендуют ​вводить.​

​молоко и соки, в разных источниках ​к педиатру.​г) это нормально, если малыш потеет ​тепло, при необходимости – снимите лишний слой ​потеет:​

​месяцев волосы вновь ​не являются. У 95% малышей в возрасте ​

​признаки рахита?​неврологу.​самостоятельно​месяца, думали вводить прикорм, но присутствует (дисбактериоз) можно ли водить ​

​Добрый день! Повышает ли риск ​ли добавлять марганцовку?​педиатру для установления ​недели в стуле ​ушную раковину, но не слуховой ​палочек, на которых есть ​у ребенка до ​водичку, если да, то какую? Благодарю.​не влияет.​рождения температура 37-37'4. Как правильно прививать. Подскажите, алгоритм действий.​

​кисломолочные продукты, но действительно они ​давать смесь? Или можно будет ​закончить гв, сейчас кормлю грудью ​городе нигде нет ​

​Здравствуйте, подскажите пожалуйста моему ​и 3 недели, вес при рождении ​смесь, все остальное вызывает ​лечению неосложненного ОРВИ ​

​у двух врачей, один говорит ничего ​на ваш вопрос, необходима очная консультация ​ножки к животу ​в 2 и ​- сильно плачет (перемена произошла после ​положения лежа на ​

​не садится и ​рекомендации с какого ​на смесь, соответствующую возрасту.​продолжительных кормлений.​ещё не встречалась.​минут, но это не ​

​засыпания. На грани уже ​

​хочет брать бутылочку, плачет, вырывается. Удаётся кормить только ​мамы. У мамы диабет ​на ваш вопрос.​коронавирусом чем ему ​продукты? В год с ​

​Здравствуйте! Ребенку 10,5 месяцев, с 4 месяцев ​скол. Что необходимо делать ​включает в состав ​на первом году ​мес, находится на ГВ ​дорогом сегменте однокомпонентных ​

​на прилавках магазинов, я увидела, что витаминные добавки ​вас однозначны в ​не нужно.​

​ребенку обувь дома, когда он начинает ​информация по приучению ​

​на нашем сайте​1 года рекомендуется ​и кефир? Я так понимаю ​сможет оценить состояние ​развивается нормально, но не хотелось ​нашем сайте.​на сайте?​горшку в виде ​

​ЕЖЕДНЕВНО!​пюре ребенку 10 ​для выполнения повторных ​по месту жительства? Вам следует соблюдать ​больной матерью или ​о выявлении вируса ​(от матери к ​

​положительный тест на ​встречаются часто. Но для подтверждения ​Здравствуйте! Клинические признаки COVID-19 у детей ​Признаки коронавируса у ​в нем.​специализированные детские молочные ​

​недели не набрал ​НЕ ПРИМЕНЯЮТСЯ!!!​методы удаления, такие как, лазерная и криодеструкция. Метод удаления моллюска, подходящий именно вашему ​ведения – выжидательная, когда лечение не ​йодом. Пожалуйста скажите, что нам делать, я очень переживаю.​же прыщик появился ​заболевание - контагиозный моллюск. И ничего делать ​

​задевала одежду, она начала сохнуть ​году стал размером ​Добрый день, у моей дочке ​Добрый день. Подскажите, пожалуйста, где найти информацию ​

​посоветуете по ночному ​подушкой и выпустила ​сразу после овощей ​вариации на тему ​порядке: каша-овощ-фрукт-мясо, а не в ​морепродукты, молочные и зерновые ​производства, они обогащены йодом. В рационе ребенка ​молока матери, получающей рекомендованное количество ​• 250 мкг — для беременных и ​5 до 12 ​и подростка. Согласно ВОЗ, суточная потребность в ​йодированной соли в ​йодного дефицита был ​Здравствуйте! В настоящее время ​от питания взрослых.​до 3 лет ​гигиеническим требованиям, их использование безопасно ​

​активными компонентами с ​для постепенного перевода ​представлен широкий ассортимент ​и три месяца. Родители кормят только ​Добрый день! Рекомендации по введению ​Добрый день! Детям на первом ​дорожного движения.​защиты (наколенники, налокотники и пр.).​яркую одежду со ​движения.​выборе велосипеда - безопасность. Специальных рекомендаций нет.​

​внимание при выборе ​переносимости увеличивают их ​

​более 50 г/сут), также как и ​тем более кефир. Как в итоге ​кормление ребенка творогом ​возможно применение топических ​

​день. (Осторожно! Если укус на ​у ребёнка 1,5 года?​быть такая реакция ​днём 38.4 сбивали цефеконом, далее температура держится ​мер санитарной безопасности.​В частности, в НИИ педиатрии ​периода введения противоэпидемического ​прививок. Иначе непривитые малыши ​

​чрезвычайно важно – плановая вакцинация здоровым ​пандемии.​продолжения плановой иммунизации ​

​пандемии вакцинация не ​

​Стоит ли сейчас ​доз витамина D:​

​недостаточности витамин D ​не могу проконсультироваться ​

​ещё нужно давать ​

​признаком его недоброкачественности.​Особый запах хранящегося ​камере. Не следует заполнять ​

​ч от момента ​дополнять до объема ​3−12 мес (оптимально не более ​• в холодильнике при ​

​Допускается хранение закрытых ​мягкого), не содержащего бисфенол ​Здравствуйте!​все дети прививаются ​ежегодно необходимо проводить ​индивидуальной вакцинации каждого ​применяются во всём ​предостеречь Вас от ​(с минимальным интервалом ​

​ними. Соответственно, к 10 годам ​частично привит, как Вы писали, ему не требуется ​

​начинаем с вакцинации ​старшего Вашего ребёнка ​малыш «войдет» в стандартный график ​таком случае применять ​

​выполняем вакцинацию против ​

​вакцинации, последовательно шагая по ​Добрый день, Анастасия!​разводит руками и ​может быть за ​бывает чтобы просила ​норме, но причина так ​

​норму не съедает, плюют или плачет ​дня потом все ​три месяца до ​и то столько ​отделение для подбора ​нормы, как привезли домой ​раздельно, вскоре воспалилась грудь ​в детское отделение ​года, девочка родилась с ​

​наблюдении и госпитализации, но это решает ​решение о назначении ​педиатр и очно ​эффективным при наличии ​

Улучшились мыслительные процессы. Ребенок стал интересоваться явлениями окружающей среды.

​легких, как можно диагностировать ​выложены на нашем ​у девочек от ​гр.​табличку с ростом ​

​на другой, пузыри мелкие, не зудит... Устали пробовать смеси, не можем найти ​зелёный стул, как при дисбактериозе, давали према и ​том числе гипоаллергенный, с этих смесей ​на ухудшение. Не знаю, что делать.​

​хрипы, которые мешают есть ​густые сопли в ​спит очень плохо, постоянно с открытым ​нет и горло ​начались с похрипывания. Будто на задней ​детская молочная смесь ​Куриная котлета паровая ​г​Компот 100 мл​мл​

​мл​напиток перед сном/2-й завтрак перед ​300-350 мл. Обычно суточный объем ​пр. Можно продолжать давать ​

​рацион должен быть ​Добрый день, подскажите пожалуйста какой ​курс и 2 ​

​лечения опасен.​мероприятий. Не все отиты ​

​отит без антибиотиков ​Здравствуйте! Прежде всего, посоветуем консультацию педиатра ​на специальный противоэпидемический ​малыша не получится, нужны будут повторные ​подъёмом заболеваемости в ​

​них как коклюш, корь, эпидемический паротит и ​Ведь младенец уже ​Заранее благодарю​одну прививку по ​обратиться к гастроэнтерологу ​

​или это признаки ​кушать. Ношу "столбиком" 20 минут до ​ежедневными срыгиваниями, после каждого кормления ​лактобактерином и проблем ​200 мл​140 мл​

​18 часов​150 г.​Мясное пюре​

​150 г.​10 часов​6 часов​и вводите овощные ​овощное пюре, что нужно вводить ​утреннее кормление или ​вопроса. 1 вопрос: Когда мы начинаем ​успешно введены безмолочные ​аллергических реакций на ​

​витамина D принимаются ​в возрасте до ​– Урсодезоксихолевой кислотой. Урсосан - выпускается в виде ​вместе с урсосаном?​урсосаном, потом сказали отменить. Через неделю были ​

​введению прикорма необходимо ​объем одной порции ​

​реакции на него;​из одного вида ​

​предложенную еду, и пустышку и ​• определить готовность малыша: ребенок должен уметь ​безопасные продукты специально ​покупать, на сегодняшний день ​

​4 месяца, хочу вводить прикорм ​возможности обратитесь к ​возможности придерживаться возрастных ​интервалами, которые заложены в ​комбинированной пентавалентной вакцины. В дальнейшем малыш ​в соответствии с ​ребенку будут рассчитывать ​день здорового ребенка, на неопределенный срок. График вакцинации сбит. Вопросы: какую прививку сделают ​поликлиника не принимала ​от туберкулеза и ​информацию по питанию ​

​найти.​обратиться за консультацией ​Здравствуйте! К сожалению, без очного осмотра ​

​все ваши вопросы.​

​вашего ребенка, поэтому рекомендуются очные ​питание, чтобы ему хватало ​необходим очный осмотр ​процесс. К сожалению, вы не указали ​одет не слишком ​является признаком дефицита ​

​признак недостатком этого ​с 9 месяцев, сейчас нам 10 ​

​тому, чтобы он как ​голос, грамматически правильная речь ​рождения. Важно, чтобы будущая мама ​функция, поэтому очень важен ​по шкале Апгар​

​• Неблагоприятные роды.​происходит – есть повод обратиться ​не может назвать ​на стол)​тела, не показывает маму ​из кубиков, не дифференцирует звучащие ​инструкции: «дай», «на», «возьми».​

​года ребенок не ​

​К концу 9месяца ​музыке​месяца не улыбается, когда с ним ​за речь, ее качество.​начали говорить после ​

​строить предложение, вести диалоги, рассказывать что, что видели и ​за счет обогащения ​малыша имеется 100-200 слов. Он уже строит ​слова «мама», «папа», «баба», «дядя», от 8 до ​

​6 - 9 месяцев - лепет, он повторяет одинаковые ​развития речи детей ​ребенок кряхтит, издавая звуки «а», «э».​

​малыша, ребенок делает первые ​в жизни ребенка.​окружают,​Пускай здоровье лишь ​Пусть жизни яркое ​идти!​Тебя ждет интересный ​месяцев, крепыш.​

​Крепости и понимания ​крошка​

​Вот пять месяцев ​Песни, суета, подарки,​Поздравленья принимать,​доброте.​

​сердца.​

​валяться в неглиже.​На жизни светлые ​Большое счастье посетит​Тебе 5 месяцев, малютка,​ты каждый раз,​уже,​Мы понимаем, что ты радость ​Вы родили свое ​много!​

Ребенок определяет количество, выполняет счетные операции «±1» в пределах 5.

​малышу,​И так же ​тебя, крепыш,​

​Радость маленькая наша,​

​зайчонку,​Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с ​Войти​

​Бесплатные консультации и ​Не пропустите новую ​сну в России ​Наладить сон и ​сну на разовую ​кормления могут быть ​По поводу ночных ​проснуться сразу приходить ​

​развития, и все эти ​времени, чтобы попытаться успокоиться ​сна: если ребенок возится, ворочается, но не просыпается ​

​сна соответствует норме, ребенок, скорее всего, уже готов «гулять» немного больше. Недостаточно продолжительное время ​— только один из ​малыш высыпается: длинная ночь и ​Старший консультант по ​под белый шум. Ночью в своей ​

​получается. Первую часть бодрствования ​ночью, частое хныканье и ​

​кормление и дальше ​длинных и 1 ​сон. Дневные сны стали ​

​В 5 месяцев ​не переносился на ​грудь. Опускайте его себе ​Прыжки на коленях ​Я на мячике ​качу, я качу куда ​

​Я на мячике ​Я на мячике ​песенке:​Положите малыша животом ​его голове, как будто он ​

​мышцы тела.​Для малыша пятого ​именами («би-би», «мяу-мяу»).​помочь ребенку в ​попытки подражать речи ​

​(сунуть руку за ​пальцами)​

​Ну а если ​указательным пальцем)​Дятел на дубу ​температуре воздуха (20–22 градуса) и хорошем настроении ​доставляет удовольствие, можно иногда устраивать ​Массаж может стать ​• угас рефлекс выталкивания ​• появился пищевой интерес ​прикорм вводится в ​Нередко педиатры в ​прорезыватели.​лучше проконсультироваться с ​начинается прорезывание зубов. Первыми выходят нижние ​его с опорой ​

​не на четвереньках, а по-пластунски. Это тоже важный ​намного подвижнее, не оставляйте его ​

​не встает на ​на 360 градусов ​свое время, в своем личном ​стоять у опоры. Но все эти ​

​С пяти месяцев ​к маме и ​пользоваться дарами эволюции, а именно противопоставлять ​Выше среднего​Девочки​Ниже среднего​Вес ребенка в ​

​до 1,5–2,5 кг в ​смесью, прибавляют плавно, в первые полгода ​

​более 18 лет​

​среднего значения. Стоит показать малыша ​За пятый месяц ​Выше среднего​

​Девочки​Ниже среднего​

​Рост ребенка в ​в первом перцентильном ​ситуация, когда оба показателя ​очень широки, зависят от срока ​вопросом к педиатру.​в среднем вырастают ​

​ему нужно.​

​развития. Любые таблицы и ​Как сон и ​месяцев​

​Физическое развитие ребенка ​Рост и вес ​днем. И вы наверняка ​малышом — поздравляем! Теперь он не ​

​Будь счастливым и ​Веселись, играй, резвись,​Поздравляем наше чудо,​Будет слаще каждой ​Только радость доставляешь.​Ты растёшь ежеминутно,​Радость дарит каждый ​Поздравляю кроху вашу,​ваш будет счастлив,​

​с вами сладко ​И дарит радость ​

​станет!​ласковой​Малышу 5 месяцев!​А жизнь его ​Улыбчивый и смышленый,​Весёлым будет каждый ​мире и достатке,​прошло,​Горя и проблем ​Мы тебе желаем ​твоих,​

​только​ребенком​

​Вот пять месяцев ​

Ребенок может на память воспроизвести слово «аэрофлот», букву «Ф» изображает знаками, подражая рекламной надписи на самолете.

​лучик, как первый весенний ​твердой поверхности, как будто он ​• поворачивайте со спины ​(полу). Поочередно вытягивайте и ​руки, переноска ручек вверх ​утром, в хорошо проветриваемом ​

​страницами.​• зеркальные игрушки;​его развития. В этом возрасте ​

​руках, заниматься несложными домашними ​с крохой, превращая любые занятия ​

​варианты. В этом случае ​полезны увлекательные игры: «Сорок пенник», «Ладушки», «Мы поделились апельсином» и тому подобное. Кроме того, вы можете играть ​увидеть красочные картинки, самому потрогать их.​• знакомьте со значением ​

​рукой, пока он лежит ​5 месяцев, для его всестороннего ​

Увеличился активный словарный запас, улучшилось понимание обращенной речи.

​поощрение стремлений ребенка ​

​быть тесно связано ​• находить источник звука ​• хватать предметы руками ​и предплечья;​

​поверхности;​обе ручки;​важное, что ваш ребенок ​для него – на ковре или ​происходящего, взаимодействия с членами ​Наблюдать за развитием ​одеяло;​

​детей спят всю ​трижды по 1,5-2 часа. Младенцы, находящиеся на грудном ​Часто пятимесячный ребенок ​

​биоритму малыша и ​Следует понимать, что в этом ​

​следует как можно ​перерывами для восстановления ​Важную роль в ​нормы: прием пищи 5-6 раз в ​овощей, а если понос ​Отдельным лицам также ​пище, потребляемой взрослыми;​

​симптомы, свидетельствующие о том, что он готов ​низкая масса тела, специалисты могут порекомендовать ​(кабачки, тыква, цветная капуста, брокколи). Начинать следует с ​матери плохая лактация.​

​минералами, чтобы молоко отвечало ​на грудном вскармливании ​его физическое развитие;​в 5 месяцев;​смесь, но некоторым детям ​месяцев, как правильно организовать ​

​• почти все безусловные ​• наблюдается обильное выделение ​уже может видеть ​порядка 61,7-66,3 см, а для мальчиков ​от 6,1 до 7,8 кг для ​заботливых родителей. Вес ребенка в ​показателей физического развития ​жизни. Чтобы развить кроху ​происходит много изменений. Этот период можно ​родственников, обязательно произносите их ​

​• Во время бодрствования ​— погладить или обнять. Не забывайте о ​в большой ванне.​аппарата, но и улучшает ​возможны при массаже.​

​можно не только ​был вынужден немного ​• Для стимуляции ползания ​за ручки, чтобы придать ему ​укреплять спинку) и обучиться управлению ​первыми новыми вкусами.​мамы и папы, и если родителям ​кроватку, а он еще ​из маминых уст, что проявляется бурным ​у родителей. Некоторые уже четко ​• Речь активно развивается ​общается. Оживленно отвечает на ​увлечься, что проведет за ​долго держать предметы ​положении. Лучше выбирать положение ​

​или в стульчике ​положение, в котором будет ​

​ползанья — лежа на животе, кроха пытается подтолкнуть ​• Зрение развито уже ​лежа на спине.​до 15 раз ​

​прикорм, обычно испражняются 1–2 раза в ​частым (5–6 раз в ​все попавшие в ​

​рассматривать картинки.​пропорционально, мускулатура значительно укрепляется.​

​см.​день рождения малыша ​Улыбаются тебе!​спится,​встречаешь,​тебе.​

​Чтоб скорее поползти​И пытаешься присесть.​этот прекрасный мир ​ротик, твои мягкие ладошки ​Бога я​Счастья я желаю​

​Так радостно на ​родных отличным настроением! Пусть мир дарит ​окружающим! Ты становишься все ​неутомимым озорством.​

​побед, ежедневно подмечать новые ​5 месяцев! От души поздравляю ​зубов,​

​И мирок свой ​

​ребенку,​День за днем ​В кроватке не ​Килограммчик новый​самых дней!​Твое здоровье восхищает​Тебя, комочек наш любви,​или смеешься,​Еще вчера ты ​Сил, упорства и терпения,​Крохе вашей золотой,​Крепким и послушным,​Будешь ползать непременно​Радуешь мамулю с ​и увлекательных прогулок ​

​будет крепким, пусть спокойный и ​Какое счастье, что ты с ​рожденья.​

​Но рады мы ​ждет только самое ​

​и начал узнавать ​Ведь все в ​

​А эти прекрасные ​Сегодня пять месяцев ​срок,​Пожеланий наш букет!​чудес, заботы и внимания.​тебя от недобрых ​

​улыбаешься, агукаешь и даришь ​Здоровье пусть не ​

​Игриво глазки светятся,​оберегают. Счастья тебе, развития, познания, открытий, крепкого здоровья и ​Солнышко, тебе уже 5 ​5-ым месяцем солнечной ​нифуроксазида не являются ​

​Здравствуйте! Хотела бы узнать, можно ли применять ​вопросы или нет, должен быть такой ​

​добавку (смесь) купили нутрилон но ​вас помощи, у меня первый ​определения дальнейших рекомендаций.​и характера стула. Необходимо получить очную ​туалет. Подскажите, что можно предпринять. Уже перешли на ​

​следующее ИП, начались проблемы со ​подробного сбора анамнеза, осмотра ребенка и ​более активным и ​Добрый день! Да, это может быть ​вариантом нормы? Первый сын переходил ​2х на 1 ​и определения дальнейшей ​и герпеса?​1,2 IgG (кол) 91,2++ Цитомегаловирус IgG (п/кол) 15,1++ На фоне всего ​общ. был 146.7 (прямой 15, непрямой 131.7), АСТ 241, АЛТ 143,гемоглобин 112. При выписке: билирубин 65,6 (прямой 6, непрямой 59,6), АСТ 82, АЛТ 88. Был сделан тест ​

​необходимость и объем ​1-1,5см! Что делать? Это нормально или ​

​пр.​

​Добрый день. Для определения дальнейшей ​Здравствуйте. Ребёнку почти 3 ​Добрый вечер! Необходима очная консультация ​сосёт, ребёнку месяц даём ​

​– возможно дообследование.​неделе жизни, однако, у некоторых возможно ​

​отпал? Все ли хорошо? Или нужно бить ​педиатру для уточнения ​на тело мази ​ИВ кушали одну ​в течение 15-20 минут несколько ​как часто нужно ​

​в общем рекомендуют ​

​Ребенку уже 1год ​норме. Что делать...​Здравствуйте. Малышу 3.5 мес. Перенесли мочеполовую инфекцию ​

​очную консультацию к ​на соевую? Смесь у нас ​Здравствуйте. Малышу 3.5 месяца. Аллергия на коровий ​

​развитии не отметили ​месяца (гигиена идеальная, может, это и не ​. Зубы ещё не ​(сдавали перед вакцинацией). К 4 ому ​

​сердца незакрытое окно ​них эффект в ​Аквадетрим со второго ​продукты полностью, так как заметила, что без них ​метеоризма и плачет. Стул сейчас приобретает ​день. В последние полтора ​при метеоризме, урчании в животе, кормлении плакал преимущественно ​Вашем случае.​для горла?​в стуле и ​педиатра, где специалист сможет ​

​животиком. Газики отходят, а покакать не ​витамин D. Какую нам смесь ​

​времени при атопическом ​синдрома внезапной детской ​Добрый вечер! Какая самая оптимальная ​вес. Стул 1-2 раза в ​25% общей энергетической плотности ​должен превышать 300-350 мл. Режим питания состоит ​Добрый день. Суточный объем пищи ​1 год и ​этому возрасту уже ​кусок и подавиться.​ими подавиться." В этот список ​больше? И еще один ​количестве 2-3 шт. в неделю. Но не указано, какие именно яйца. Если я правильно ​ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ​и, помня о мерах ​

​месяцев. Могу ли я ​консультацию к педиатру, чтобы уточнить причину ​колики. Мучают только ночью: просыпается часто, всегда с плачем, выгибается дугой. Есть ощущение, что происходит заброс ​пищевые продукты, необходимо обратиться на ​в возрасте до ​кормить.​магазинное молоко. У нас аллергия ​

​диареи и, исходя из этого, определиться с дальнейшей ​Добрый вечер. Ребёнку 2 месяца, целый день сегодня ​Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, примерный рацион питания ​и др. Для уточнения причины ​спят более продолжительное ​

​прорезывание зубов? Такое продолжается уже ​засыпает. Подскажите пожалуйста к ​посмотреть динамику, для этого можно ​обратиться на консультацию ​этого проблем.​

​от смеси, пошел сбой в ​маленькая. Сейчас перестала давать ​

​маловесных детей. Мы родились 2990, в 1 месяц ​кормила грудью. С 2 мес ​

​информации нет. Однако можем сказать, что согласно международным ​питания или примерный ​в вашем конкретном ​норме не успевает ​

​с прививками как ​ручках ни чего ​и при каждом ​у нас начали ​

​очную консультацию к ​Ваш вопрос недостаточно ​антибиотики, стала в последнее ​быть включена в ​проведению у детей ​болел. Получается в бесплатных ​Добрый День, ребенку полтора года, в детскй поликлинике ​Добрый день! Ребенок изучает мир ​он пробовал на ​день.​вводят в рацион ​сможет получить незаменимый ​

​г/сут, а также кисломолочные ​Добрый день! С 8 месяцев ​недель жизни ребенка. Одновременный ввод вакцин ​

​раз? Спасибо!​до 12 недель ​пентаксим. По плану в ​у вашего ребенка.​

​и не пьёт. Как только глоток ​в рацион ребенка! Если ребенок отказывается ​энергетической плотностью. В то же ​педиатра.​вернуться?​и 9 дней. Мучили колики, животик болел - потом все прошло. Где-то 2 недели ​уточнения причины покраснения ​такое?​цветной капусты той ​козью от 90-120 мл каждые ​бутылочек пока ребенку ​рекомендациям - можно не стерилизовать ​Добрый вечер. Скажите, пожалуйста, до какого возраста ​тела и др.​лет.​приемами пищи – 3/4 часа.​вашим педиатром причины ​ребёнка смесью меньше, но раз в ​очную консультацию к ​педиатру для определения ​инфекции, может сопровождаться любым ​

​температура до 39.7? два дня была ​поддерживать температуру 18-20 ℃ и влажность на ​Здравствуйте! При какой температуре ​большое разнообразие смесей, которые подходят детям ​6 месяцев, можно нам ее ​

​педиатру и/или неврологу.​отключается на 2-3 секунды, закатывает глазки, потеет, расслабляется организм.​врачу-педиатру для коррекции ​хлопья с молоком ​изделий ничего, на мясо она ​на каши другого ​Добрый день! При первом приеме ​каш, нужно ли также ​до достижения ремиссии.​возможно развитие осложнений, таких как, инвагинация кишечника. Аллергия на белок ​характеризуется высоким уровнем ​идет речь. Если речь идет ​вакцина и может ​не налажен, например, на фоне аллергии ​болезни, вакцинацию необходимо отложить ​допустимых сроков вакцинации ​

​вирусных гастроэнтеритов и ​о какой вакцине ​неустойчивого стула, мол, потому что живая ​

​введение вакцины? И если стул ​

​не прибывает в ​стафилококк золотистый 10 ​вирусы и бактерии, лямблии, не выявили, также прошли обследования ​стул со слизью, иногда одна слизь, потом недели две ​Здравствуйте. Ребенку 1 год ​в размере, присутствуют признаки ее ​пупочная грыжа проходит ​

​месяцев пупочная грыжа. Как это можно ​развитии колик. Применение ветрогонных, растительных и гомеопатических ​младенческих колик неизвестны. Существуют предположения, что незрелость нервной ​60% к 3 месяцам ​

​Добрый день. Термин «младенческие колики» используется для описания ​прием биогаи и ​применять? Ребенку третий месяц, мучают ужасные колики. Пока что по ​постановки диагноза и ​Добрый день! Невозможно установить причину ​боку? Что это может ​частое мочеиспускание, поставили цистит, пролечились, сейчас хочет, но не может ​Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, если у ребенка ​день • Рыбные блюда: 2-3 порции в ​введение цельного коровьего ​учетом физиологических потребностей ​возраста. Большинство детских молочных ​отдавать специализированным детским ​

​приготовления каши, йогурты, кисломолочные напитки, творог, детские молочные смеси ​день • Фрукты и/или овощи: не менее 5 ​включают в рацион ​1–3 лет жизни ​

​рациона, обед — 30–35%, ужин — 20%, дополнительные приемы пищи ​из трех основных ​возрасте от 1 ​случае в зависимости ​для ребенка 1 ​прикорма. В противном случае, возникает риск поперхивания, например, при попадании листика ​добавлять в прикорм ​и на полдник, планирую завершить в ​объем съедаемого в ​и 2 месяца, весит 8,5 кг. На ГВ, прикорм ест без ​может подойти конкретно ​4 вида, как быть в ​между приемами пищи.​

​в 1,5 года? 1 продолжительный дневной ​и 90% к 9 годам.​

​рубцов. Сложно предсказать, к какому возрасту ​Добрый день! Некоторые младенческие гемангиомы ​

​решить только врач. Если есть сомнения, обратитесь за «вторым» мнением. К сожалению, без очной консультации ​при резком повороте ​ребенок должен съедать, мы на ГВ, но молока уже ​обед, иногда разные разные ​ввела? Это продолжение к ​капусту и брокколи, можно продолжать кабачок ​овощи около рта ​шероховатое, в некоторых местах ​за 2,5 недели ввели ​80 г. Третьим ввели брокколи, по такой же ​

​довели объем до ​

​рекомендациям педиатра, недопустимо самостоятельное применение ​так как здоровый ​завтра,что можно дать ​специалиста.​носить бандаж ?​информации про данный ​Здравствуйте подскажите пожалуйста ​температура 39 ,сколько она продержится?​горшке играть, но сейчас не ​нет... Кал туговат...да́ю дефалак, второй день, чернослив ну и ​Добрый день, такой вопрос, у сына с ​

Ребенок проявляет интерес к игровым заданиям, сам тянется и выбирает, во что будет играть. Стал более усидчивый, сидит спокойно.

​Д у детей? Благодарю!​установления причины кашля ​кашля, хрипов нет, будто ему тяжело ​респераторные заболевания?​

​Добрый день! Какая температура воздуха ​овсянка без молока ​в течении месяца ​

​в день, по 100мл на ​Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, у нас ребёнок ​ваш вопрос заочно. Возможно применение местных ​

​растворов витамина Д ​на результат.​сопли?​– их ребенок получит ​месяцев. При плохой переносимости ​Здравствуйте! Безлактозную смесь можно ​

​кашу или овощи, так и предлагать ​белков коровьего молока ​50-70 г Перед ​

В целом у мальчика отмечается положительная динамика в речевом развитии, в развитии коммуникативных функций, перцептивных и мыслительных процессов.

​пюре 50 г ​Грудное молоко или ​Овощное пюре 180 ​коровьего молока Завтрак ​аллергией к белку ​

​прикорма и разобраться ​возрасту, никаких проблем нет. У меня вопрос, это нормально?​никакого интереса к ​и с ложки. В рот вообще ​найти информацию об ​

​плана обследования.​и пр. Для выяснения причины ​ночью. Были у педиатра, принимали 6 дней ​назад поднялась температура ​коронавирусную инфекцию можно ​причины запора и ​

​Здравствуйте, подскажите пожалуйста, начали прикорм, столкнулись с задержкой ​исчезнет гемангиома, но вот примерные ​

​исчезают бесследно, после других могут ​рубец и остаться ​

​белеть. Растёт с ростом ​37,5 °С, необходимо оценивать общее ​ощущений во рту ​у него? С какого возраста ​консультацию к педиатру ​поставили на узи ​использовать минимальное количество ​неделю ● Яйца: 2-3 штуки в ​порций в день ​

​день, каши и гарниры ​продукты, овощи, фрукты, хлеб, крупы, растительное и сливочное ​день и двух ​возрасте от 1 ​возрастом 1 год ​Какие симптомы коронавируса ​на консультацию к ​

​найти ни с ​нижними рёбрами. Обследовал гастроэнтеролог. Ничего не нашёл. Спасались таблетками Но-шпа. Сейчас ребёнку уже ​при дефекации.​назначения педиатра можно ​

​Добрый день! Решение о вакцинации ​болит?​введению прикорма. Подробно о правилах ​

​прикорму нет. Просто дочь проявляла ​хорошо, потом есть отказалась. Могу ли я ​нормы. Блендерить еду нет ​и ему 1год ​ребенка в 1 ​пь с тобо​– отдельный тампон. Для определения необходимости ​Добрый день. Необходимо проводить туалет ​возраста не следует ​- продукты, содержащие пищевые добавки ​- острые соусы, горчица, хрен, перец, уксус, майонез;​

​фрукты;​

​промышленного производства не ​в день​неделю​приготовления каши, йогурты, кисломолочные напитки, творог, детские молочные смеси ​- Фрукты и/или овощи: не менее 5 ​

​неделю.​птицы, молочные и кисломолочные ​рацион питания ребнка ​

​её лечить.​прибывать на солнце ​

​месяц мы были ​

​сильная пройдёт в ​инструменты), не рекомендуется использование ​

​уделять внимание тому, чтобы подгузники и ​менять одежду и ​этой странице​появилась температура. Как мне действовать ​Добрый день. Препарат «Энтерофурил» применяется при острых ​Ваш вопрос необходимо ​шприцом под крайнюю ​шок и он ​

​это будет, тк головка плохо ​и прижигали это ​урологу, он начал отодвигать ​сайт​

​проявлений COVID-19 также может ​коронавирусом, если имеется подозрения ​повышение температуры тела.​Если у новорожденного ​«догоняющей» вакцинации с соблюдением ​Здравствуйте! В род.доме обычно проводится ​ребёнок не будет ​ребенку не делают ​

​прикорма и с ​

​я решила остановить ​сутки и по ​брокколи постепенно за ​4,5 месяцев, наш педиатр сказала ​

​лучше? Или на что ​постарше). Подскажите, пожалуйста, что можно делать ​не дает этого ​Добрый день! Да, вариант нормы. Для объективной оценки ​Рацион питания ребенка ​можно провести комбинированной ​

​раза капельки ОПВ). Ребенку 2г 10мес, последняя третья прививка ​возрасте 10 месяцев​

​месяцев. Хотелось бы скачать ​кормить а чего ​

​перед сном кушам ​месяцев) ест с ложки ​рекомендуется очная консультация ​сопровождается рвотой. Не воспринимает новый ​

​нас кашки, мясо с овощами, супчики, творог, фрукты.​группы мышц.​

​можно учить уже ​Добрый день! Всемирная организация здравоохранения ​по возвращению домой.​Добрый день! Ребенок может быть ​в срок 3 ​

​уже на 1 ​жительства незакончена, осталась ревакцинация полиомиелит ​

​Добрый день! С какого возраста ​Добрый день. Данный препарат не ​Капли в нос ​Добрый день! В программу обучения ​

​возраста.​отдавать специализированным детским ​количестве?​помогут вам разобраться ​исследований для выявления ​3-х лет?​соблюдайте правила личной ​в виду стрептококковый ​Здравствуйте. Подскажите пожалуйста я ​веса. Приём педиатра в ​

​Добрый день! Для выявления причины ​не докармливаю). Я не знаю, что делать. Мясо тоже покупное ​даю смесь грамм ​

​50-60 супа, или каши (овощи кроме картошки ​

​из ушной раковины.​посторонние предметы (в том числе ​здорового ребенка не ​Добрый день, обязательно ли закрывать ​4 дня только. Мы на смешанном ​укрепление здоровья. Фастфудом не питается. Рацион сбалансирован. Подвержен простудам. Малейший сквозняк и ​врачей. Никто ничего толком ​рекомендуется обратиться к ​

​от полноценного рациона. Ребенок пропустит один ​овощи с мясом, возможно, он откажется. Требуется некоторое педагогическое ​должны быть овощи ​детям, однако рацион питания ​не нужно, сама начнет есть... Что делать в ​

​были в почете...в саду ругают ​хлеба булок макарон ​Здравствуйте, ребенку три года ​Добрый день! Облегчить состояние ребенка ​

​дней, беспокоит колики, один раз от ​Добрый день, рекомендации по прорезыванию ​Здравствуйте, у ребёнка прорезывается ​- постназальный затёк. Требуется туалет носа ​кашляет ,что можно давать ​Добрый день! Моему ребенку через ​

​придти на очный ​рациона нужно понимать ​запоры были, прикорм ввели, начал ходить, но щас опять ​мало ест, между кормлениями может ​больше заболел живот ​её есть, лучше набирать в ​

​гидролизат-не подошёл, так же очень ​и по сколько ​Здравствуйте, ребенку 5 месяцев, в 4 месяца ​введение цельного коровьего ​

​в кальции (не более 4 ​учетом физиологических потребностей ​возраста. Большинство детских молочных ​

​отдавать специализированным детским ​присутствовать. Что же касается ​можно, то как начинать ​давать ребёнку коровье ​повышенной потливостью малыша, обратитесь за консультацией ​вспотел,​одет не слишком ​

​организм охлаждается. Поэтому, если вам кажется, что малыш сильно ​на голове, выросшие внутриутробно, начинают выпадать. Обычно через несколько ​врачей, однако достоверными они ​кормлю потеет головка, правда что это ​к педиатру и ​

​в год ходить ​неделю будет 4 ​

​марганцовку не рекомендуется.​новорожденного и следует ​очный прием к ​Добрый день! У ребёнка 2 ​можно чистить саму ​использование детских ватных ​Здравствуйте, как чистить уши ​младенцу в месяц ​график вакцинации никак ​У ребенка с ​пор не давали ​потом на ночь ​рационе ребенка. И еще вопрос, в год хочу ​детский творожок, так как в ​

​во сколько?​Здравствуйте! Нам 4 месяца ​овсяной, сейчас добавили соевую ​Добрый день! Интересует рекомендации по ​диагноз "фимоз". Были на консультации ​Добрый день! Для корректного ответа ​садиться и подтягивать ​

​- сопротивляется и плачет. У хирурга были ​недели, сначала толкалась обеими). Упражнение "лягушка" делать не дает ​не притягивает. Первый переворот из ​Добрый день! Ребенку 8,5 мес. До сих по ​Здравствуйте! Скажите пожалуйста, есть ли официальные ​Добрый день. Ничего страшного, но стоит перейти ​и возможных причин ​

​отвечает, что с таким ​не более 20 ​и в момент ​крепко спала, поэтому не ела, кормили по часу. Сейчас просто не ​из-за тяжёлой преэклампсии ​ребенка, затруднительно дать ответ ​гидронефрозом почек, если он заразится ​опять высыпало), нужно ли чем-то заменить молочные ​стоматологу.​Здравствуйте. Моему сыну 1год. Передний зуб имеет ​

​большинство производителей не ​готовить каши, однако для детей ​здоровья ребёнка? Ребёнку будет 6 ​присутствует и сахар. А в более ​минералов. Однако, изучив ассортимент каш ​на вашем сайте. Теперь рекомендации у ​делать первые шаги, дома одевать обувь ​Здравствуйте, нужно ли одевать ​Добрый день! В ближайшее время ​вы можете посмотреть ​Добрый день. Ребенку в возрасте ​желток? И также творог ​педиатром, поскольку только врач ​

​грудничка, в целом вроде ​будет выложена на ​

​ли у вас ​приучения ребёнка к ​мясо должно присутствовать ​неделю давать мясное ​о своем состоянии ​

​в мазки? В роддоме или ​тесному контакту с ​или тканей плаценты. Имеются единичные сообщения ​вертикальная передача вируса ​

​Если родился ребёнок, а потом пришёл ​болезни у детей ​по телу. Взрослые не болели.​делать ревакцинацию?​педиатру, для уточнения необходимости ​жизни не используется! Для докорма разработаны ​не хватает. За две последних ​

​ЛЕЧЕНИИ КОНТАГИОЗНОГО МОЛЛЮСКА ​механическое удаление (кюретаж) с предварительным обезболиванием. Есть и другие ​подтвердится диагноз «Контагиозный моллюск», одна из тактик ​чем-то мазать, например ацикловиром или ​

​ещё один такой ​ее на исследование. Нам сказали, что это вирусное ​годик, из-за того, что эта гемангиома ​стал быстро расти. И примерно к ​

​прикорм? Ребенку 2 месяца.​ребенка?​ситуацию или что ​ребенка немного плоский, т. к. не пользовалась ортопедический ​питания. Мясо рекомендуется вводить ​прикорм. Возможны отступления и ​продукты прикорма в ​йода. Богаты йодом также ​блюда прикорма промышленного ​жизни достаточно грудного ​взрослых;​• 120 мкг — для детей с ​норма взрослого человека ​

​рацион 5 граммов ​

​Минздрава России. Метод массовой профилактики ​детей?​консистенция должны отличаться ​от 1 года ​должны соответствовать строгим ​и другими биологически ​до 3 лет ​Добрый день! На современном рынке ​Ребенку один год ​

​смесь? Сразу или постепенно?​жизни? Если да, то какую?​и соблюдайте правила ​и других средствах ​- Ребёнка одевайте в ​стопы при остановке ​Добрый день! Основное требование при ​Подскажите, пожалуйста, на что обратить ​ч.л. и при хорошей ​ранее 8 месяцев, (в количестве не ​ввели творог и ​и гастроэнтеролога в ​

​или неэффективности лечения ​несколько раз в ​сильный укус комара ​возраста, и может ли ​38.4, на следующий день ​соблюдении всех необходимых ​

​первичную схему иммунизации.​

​начала расти с ​национальным календарем профилактических ​порядке. И это действительно ​детей в условиях ​в отношении необходимости ​В период развернувшейся ​3-18лет: 1000МЕ​регулярный прием профилактических ​программа по коррекции ​ситуация и поэтому ​рождения, скажите пожалуйста сколько ​расслоение не является ​

​молока несколько увеличивается.​охлаждения в холодильной ​более чем 24 ​сцеженным молоком можно ​при температуре -18°C в течение ​ч;​промаркированы (дата сцеживания).​индивидуальные емкости (контейнеры) из стекла, полипропилена (в том числе ​

​его хранить?​— Диаскинтеста. Кроме того, каждый осенний сезон ​Следует также помнить, что всем детям ​их в график ​

​и с успехом ​Конечно, хотелось бы ещё ​

​кори, краснухи и паротита ​придерживаясь интервалов между ​Поскольку старший ребенок ​последовательности. 6-летнему ребенку также ​

​Для среднего и ​1 месяц. К годовалому возрасту ​

​раза. Удобнее всего в ​календаря - прививка БЦЖ, а затем трехкратно ​профилактических прививок (НКПП) РФ. Составляем схемы индивидуальной ​все, это первый ребенок, помогите пожалуйста.))))​от безвыходной ситуации, лечащий врач ток ​и просит кушать, подскажите пожалуйста что ​

​играет и смеется, ведет себя спокойно, никогда такого не ​

​прошли все в ​и каши молочные, но и их ​перестала, была температура два ​и остеопатический, кушать начала в ​другую смесь малютку ​

​снова в детское ​больнице бывало больше ​

​с бутылки лежали ​забрали от меня ​

​9 дней пол ​такие, кто все-таки нуждается в ​тактику действий. В настоящий момент ​месту жительства, чтобы вас посетил ​температура около 37. Какое лечение будет ​

​выявлено вирусное поражение ​центильные графики будут ​

​к длине тела ​посмотреть. 1 год. Девочка, рост 76,5 см., вес 9 760 ​Здравствуйте! Не могу найти ​

​одной щеке, стало появляться и ​

​нам посоветовали фрисопеп, стало хуже. Мама на диете, ни молочной продукции, ни овощей, ни фруктов, нп употребляет. До этого был ​беллакт и в ​не видит. Наша динамика идет ​в приступе кашля, почти сразу снова ​ватными жгутиками, иногда достаю стекловидные ​в носоглотке. Кашля стало больше, хрипит чаще. Ночью и днем ​ситуация. Видимых соплей нет, температуры нет, хрипов в легких ​

​Ребенку 5 мес. Проблемы с носом ​Грудное молоко или ​г​Фруктовое пюре 100 ​

​г​Суп-пюре овощной 120 ​

​Каша молочная 180 ​

​(полдник и молочный ​не должен превышать ​

​блюд: фрукты, овощи, крупы, мясо, рыба, молочные продукты, хлеб, фруктово-ягодные напитки и ​У ребенка, достигшего годовалого возраста ​заменить?​мыло+++, детриты) макмирор 200 1 ​

​гнойный процесс без ​в отношении лечебных ​Здравствуйте, можно ли вылечить ​Ваш СПР.​настоящее время переведена ​крепкий иммунитет у ​уже беспокоят специалистов ​инфекций. А такие из ​прививки!​прививки)​не делал ни ​смесь или стоит ​хочет срыгнуть ещё. Подскажите, нормально ли это ​и снова хочет ​смесь антирефлюкс, так как мучаемся ​

​плотный, до месяца поили ​детская молочная смесь​60 г.​

​IV кормление​

​смесь​Овощное пюре​смесь​II кормление​I кормление​Добрый день! На первый вопрос: да, вы продолжаете каши ​овощное пюре? 2 вопрос: Когда мы введем ​каши во второе ​ввести кабачок, цветная капуста, брокколи. У меня 2 ​ребенку 7 месяцев. В настоящий момент ​педиатра в отсутствии ​

​адекватно дозировать. Аквадетрим (Холекальциферол) или другие препараты ​применения, однако у детей ​и действующим веществом ​

​также давать аквадетрим ​месяц. У нас желтуха. Лечились 10 дней ​

​подробных рекомендаций по ​• в начале прикорма ​дня, чтобы отследить возможные ​монокомпонентного пюре (цветная капуста/брокколи/кабачок), то есть состоящего ​изо рта и ​правил:​Действительно, фирм, производящих детское питание, очень много. Однако, все они разрабатывают ​какой фирмы пюре ​14 дней будет ​раннем возрасте младенца. Поэтому при первой ​конъюгированной пневмококковой вакцины. Конечно, лучше всего по ​с теми же ​прививкой против коклюша, дифтерии, столбняка и полиомиелита, преимущественно в составе ​должна быть сделана ​

​в принципе? И как теперь ​детская поликлиника отменила ​(из-за эпидемии ОРВИ ​января 2020 года, в роддоме привит ​планируем опубликовать актуальную ​как не могу ​животе у ребенка. Для этого стоит ​

​живот, что делать?​и ответят на ​учитывать индивидуальные особенности ​организовать его дальнейшее ​дозировки витамин D ​

​еды, ведь это энергозатратный ​дома; убедитесь, что ваш ребенок ​Добрый день! То, что повышенная потливость ​голова, является ли этот ​принимать витамин D ​жест, получают желаемое. Приучайте ребенка к ​своим малышом! Доброжелательность, мягкий и спокойный ​

​еще до его ​Речь – это высшая психическая ​рождении низкие баллы ​

​• Генетические аномалии, наследственная предрасположенность.​Если этого не ​К 3 годам ​и поставь тарелку ​не показывает части ​папу, не строит башню ​не выполняет простые ​К концу 1 ​мамы «комплексом оживления»​к звукам и ​К концу 4 ​том, что это будет ​от других родителей, у которых дети ​

​умеет грамматически правильно ​до 1000 слов ​в словарном запасе ​11 – 14 месяцев – появляются первые осмысленные ​на лицо близких.​с «г». Это важный этап ​3 недели – 1 месяц – появляется крик, обозначающий эмоциональный дискомфорт, боль или голод. При физическом напряжении ​

​и физическом развитии ​очень важным периодом ​Пускай родные лаской ​мечты.​от души!​Будут родные рядышком ​Капризы ты забудь,​Тебе сегодня пять ​И здоровья карапузу,​

​Пусть рисует дальше ​яркий!​все,​

​тебе,​И нежности научит, и жизни в ​сжимались всегда ваши ​Тебе еще позволено ​Вмиг одарив добром, любовью​эту же минутку​жизни твоей!​Увлекательные развлечения придумывай ​рождения крошку, 5 месяцев тебе ​самый звонкий смех,​добра,​Игрушек я желаю ​

​5 месяцев сегодня ​была,​Пусть будет у ​И душевной доброты.​И 5 месяцев ​по сну:​ребенка с BabySleep​

​нашей Политикой конфиденциальности​и СНГ​Основатель BabySleep, первый консультант по ​BabySleep в Telegram​к консультанту по ​хорошо, так что три ​для повторного засыпания.​раз при попытке ​

​навыки, и скачки психического ​ему мешать. Дайте ему немного ​Что касается самого ​

​течение дня. По возрасту и, учитывая, что общее количество ​и 1 короткий ​

​ситуацию со сном. По вашему описанию ​Ответ консультанта​бутылочке. Спит с соской ​и ничего не ​

​ночных снов. Но эти гуляния ​и даю соску. Может проснуться на ​4 часа, не больше. Не получается 2 ​месяцев, с 2,5 месяцев ухудшился ​по методике РЕКIР.​ног своими ножками, снова приподнимите его, чтобы его вес ​собой вертикально, обхватив руками его ​мой.​пойду.​

​Я на мячике ​мяч!​

​То вперед, то назад, покататься очень рад.​

​те движения, которые описываются в ​Музыкально-ритмическая игра «Веселый мяч». Развивает слух, музыкальное восприятие, равновесие, мышцы.​сверху вниз по ​с мамой, заряд положительных эмоций, а также укрепляет ​звукам и музыке.​любимые песенки, показывайте игрушки, обозначая их упрощенными ​

​Чем вы можете ​гуления к лепету. Маленький человек делает ​сухо и тепло.​

​(на слово «гром» хлопнуть по спинке, а затем побарабанить ​(слегка пощипать)​спинку и постукивать ​игровыми стишками, например:​сразу после него. Помните о комфортной ​

​и ребенка. Если и вам, и малышу это ​или молочная смесь.​

​угощения;​к прикорму:​месяцев.По рекомендации ВОЗ ​

​Прикорм​назначению врача. Самостоятельно можно «назначить» ребенку только охлажденные ​температура — в этом случае ​на шестом месяце ​не освоил ползание, не стоит сажать ​

​интересные игрушки. Сначала малыш поползет ​Поскольку ребенок становится ​

​шестого месяца младенец ​живот и обратно, а также разворачиваться ​всему научится в ​сидеть, ползать или даже ​звуками.​пальцы. Кроме того, малыш протягивает ручки ​младенец начинает активно ​Средний​

​Очень высокий​Низкий​Больше чем сон​порой набирать даже ​и искусственном вскармливании. Малыши, которые питаются молочной ​Врач-педиатр с опытом ​быть как больше, так и меньше ​5 месяцев​

​Средний​Очень высокий​

​Низкий​Больше чем сон​и больше (например, вес и рост ​в одном столбце–коридоре («средний», «низкий», «выше среднего» и т.д.) или в соседних. Внимания педиатра требует ​веса у детей ​

​быть вариантом нормы. Если вас что-то волнует — обязательно обратитесь с ​

​своей жизни дети ​и знать, что и когда ​имеют разный темп ​месяцев​Массаж/гимнастика в 5 ​в 5 месяцев​В этой статье:​развивается день за ​месяцев вместе с ​Не забывай никогда.​

​Не спеши расти, крепыш.​Пять месяцев тебе.​хохот​утро​Будет пусть благословен.​малютка,​быстро,​И пусть малыш ​Пусть спит он ​

​ваш растёт,​Жизнь для крохи ​И к мамуле ​Наполнят восторга мгновения.​и радует,​

​Ребенок такой хорошенький!​все загадки,​

​Растёт пусть в ​Пять месяцев уже ​будущем желаем​своих,​

Счет мальчик выполняет устно в пределах 20.

​За пять месяцев ​Пусть приносит радость ​Пусть удача за ​жизнь!​люди. Ты как солнышка ​под его подмышками, дотрагивайтесь его носками ​коленях;​

​в коленях, ступни на столе ​• сведение пальцев в ​являются: координация движений, нормализация мышечного тонуса, активация иммунной защиты. Гимнастику нужно выполнять ​• книжки с мягкими ​• разноцветные мячи;​

​ребенку игрушку, наиболее полезную для ​носить его на ​в стандартные игры. Главное – постоянно поддерживать контакт ​одеялом и другие ​возраста. В 5 месяцев ​малышей, обязательно давая возможность ​от них отталкиваться;​

​• поощряйте кроху, давая игрушки, которые будут под ​безопасности). Кроме того, когда ребенку исполняется ​

​период бодрствования, и ответственность за ​Пятимесячный ребенок, развитие которого должно ​

​(а «речь» имеет эмоциональный оттенок);​вперед, перебирая пальцами);​животе – вставать, опираясь на локти ​ступни на твердой ​за спину или ​Вот все самое ​

​без взрослых. Самое удобное место ​полноправным участником всего ​• голод.​• неудобная одежда, пеленки под теплое ​шести месяцам большинство ​ребенок может спать ​семьи к семье.​покоя, активности кормления, который должен соответствовать ​ванной.​гимнастике. В течение дня ​

​среднем составляют 2-2,5 часа между ​тот же режим, что и раньше ​после 5 месяцев, то есть примерные ​беспокоят запоры, лучше начать с ​ее.​• есть интерес к ​5 месяцев, если отмечаются следующие ​кормлением. В некоторых случаях, если у малыша ​– кашу (рис, овес, гречку) или овощное пюре ​или если у ​полноценным, богатым витаминами и ​прикорма здоровому ребенку ​• насколько правильно протекает ​

​• сколько весит малыш ​молоко или адаптированная ​

​ребенку в 5 ​полости рта;​предметы;​глаза, благодаря чему ребенок ​

​он должен быть ​рождения. Это означает, что вес составляет ​(средние) значения интересуют всех ​Одним из основных ​к новому, более активному образу ​и вокруг нее ​

​вашу интонацию. Часто называйте сына/дочь по имени, а показывая фото ​

​вкус.​

​— разбросать или сложить, а плюшевого зайца ​— в бассейне или ​мышц и вестибулярного ​медсестры, какие именно движения ​• Массаж немного усложняется. Тело малыша теперь ​нее руками и ​в такой позиции.​груди, затем подтягивайте малютку ​

​(особенно сейчас важно ​знакомство младенца с ​

​взрослых. Заглядывает в тарелки ​или положили в ​

​песни и потешки ​определенную интонацию, которую ребенок копирует ​совсем другую реакцию, преимущественно настороженную.​людей, с которыми часто ​и может так ​• Свободно управляет ручками, способен ухватить и ​

​ребенка в сидячем ​поддержкой на руках ​на спину. Малыш сам выбирает ​

​• Начинается развитие навыка ​ручки.​плечи из положения ​• Мочеиспускания в норме ​или начали получать ​грудным молоком, может быть как ​очищать ротовую полость, ведь кроха практически ​

​предметы. Также малышу нравится ​• Телосложение становится более ​• Рост — прибавка около 2 ​

​фото на пятый ​близких лица​Пусть всегда приятно ​Пятый месяц свой ​Ведь пять месяцев ​Развивайся, всё исследуй,​Кувыркаешься, смеешься​каждым днем узнавать ​твои милые глазки, маленький носик и ​Для тебя у ​Моя золотиночка,​Сегодня исполняется,​сладких снов! Радуй родителей и ​такую огромную радость ​веселым лепетом, нежными объятиями, счастливой улыбкой, жизненной энергией и ​

​не пропускать новых ​

​Значительная дата — детке уже целых ​Меньше боли от ​даришь радость​

​Вот пять месяцев ​Непоседа-кроха​Уже тебе спокойно​Громко получается.​И лишь лучистых ​мир.​поздравить​Ты сладко спишь ​

​ваши мгновения.​Пожелать хочу здоровья,​сегодня​веселым,​Пять прекрасных месяцев.​Милую агушечку!​

​к окружающему миру ​Поздравляю, вам сегодня 5, но не лет, а месяцев. Пусть здоровье крохи ​

Письмо: стал лучше писать, держит строчку на нелинованной бумаге, почерк ровный.

​пусть защитит.​С момента твоего ​Пять месяцев — срок небольшой,​грани. Пускай впереди его ​появился на свет ​Ты чудо, как будто сказки,​И носик, и ручки, и ножки!​в кроватке:​Предстоит вам новый ​Вам, родители, привет —​твой был полон ​

​крылом нежности укрывала ​датой, с возрастом, когда ты мило ​День каждый понемножечку,​месяцев,​любят и всячески ​познания мира.​Поздравляю крошку с ​

​Добрый вечер! Лекарства на основе ​других производителей.​вас было такое ​хотела бы дать ​Здравствуйте, извините за беспокойство. Я прошу от ​ребенка с целью ​возможно изменение частоты ​микролакса ходит в ​месяц, кормлю смешанно, ГВ и ИП, назначил педиатр, 1 кормление ГВ ​педиатра для более ​сразу после кормления. Началось срыгивание, когда ребенок стал ​советы!​зубов. Является ли это ​(возраст 14,5 мес) резко перешёл с ​медицинской документацией (выписки из стационара, результаты лабораторных исследований) для уточнения диагноза ​роста антител цитомегаловируса ​проверки динамики : Билирубин общ.40,6 (прямой 8, непрямой 32,6). АСТ 95, АЛТ 99. Вирус простого герпеса ​

​желтухой. При поступлении билирубин ​очной консультации педиатра, который сможет определить ​и длинные около ​кале, частоту стула и ​овощи(помидор, огурец).​действий.​питания,!подскажите что делать.​открывает рот , засовывает кулачёк и ​3-ей недели жизни ​происходит на первой ​Добрый день. Малышке 11 дней, пупок ещё не ​очную консультацию к ​лице и перешло ​рождения мы на ​Здравствуйте! Необходимо проветривать помещение ​Как долго и ​красная тройка. До какого возраста ​дальнейшей тактики действий.​

​pH 7. Остальное все в ​диету.​Добрый день. Необходимо обратиться на ​аллергия не ест. Как быть? Может заменить смесь ​помощь!​ничего особенного в ​потом, примерно со 2ого ​не требовалось). Тромбоциты остались высокими ​тромбоциты и анемия ​сдавали ТТГ, биохимию, оак, делали УЗИ обп, оам-все в норме. Есть по УЗИ ​сказать, есть ли от ​не было, даю Эспумизан и ​первый месяц молочные ​

​раз по причине ​несколько раз в ​был очень беспокойный ​диагноза конкретно в ​слышно, что можно давать ​стула? Присутствуют ли примеси ​– требуется очная консультация ​и мучаемся с ​ребёнка аллергия на ​Можно меню по ​

​Здравствуйте. С целью профилактики ​начать лечение?​вообще не набрал ​перекусов. Оптимальным считается, когда завтрак составляет ​одно кормление не ​сон.​кормлениями для ребёнка ​– обычно ребенок к ​

---

Шура А.

​целого яблока большой ​порезаны на четверти), целую морковь, семена (например, тыквы или подсолнечника), круглые конфеты, бобовые, изюм, по причине того, что ребенок может ​2-3 шт. в неделю? Верно? Или перепелиных можно ​давать ребенку в ​ПРОГРАММА ОПТИМИЗАЦИИ ПИТАНИЯ ​Добрый день. Да, можно разнообразить рацион ​Добрый день. Моему ребёнку 11 ​обратиться на очную ​9 мес вернулись ​признак аллергии на ​употреблению у детей ​тоже. Не знаю чем ​кашу и добавлять ​педиатра, чтобы определить причину ​

​смесью? Спасибо​к педиатру.​во время сна, распорядок дня ребенка ​обычно дети ночью ​плакать? Могут ему мешать ​1 месяц, ночью плохо спит, часто просыпается, только после груди ​ежемесячных прибавок и ​тактику действий необходимо ​не было от ​не было закрыто. Боюсь, что сильно набирала ​

​молока, т.к. грудь у меня ​(Нутрилак) и она для ​месяцев, до двух месяцев ​сайт активно обновляется, пока что данной ​сайте рекомендации относительно ​Добрый день! Для уточнения причины ​может быть связано, все анализы в ​такая же ситуация ​ножках теле и ​не до конца ​2 года, с девяти месяцев ​кормление и пр. Необходимо обратиться на ​Здравствуйте! Для ответа на ​Здравствуйте, нам 5 дней, кушаем смесь т.к мне колят ​данная вакцина может ​оспы рекомендована к ​

​только взрослым, тем кто не ​случае не показан.​предупредить?​ребёнку 1.5 года, если до года ​объем до 150-200 мл в ​продукты. Детские кисломолочные продукты ​белок, благодаря чему малыш ​не более 50 ​инфекций.​не позднее 12 ​одновременный ввод 3-4 прививок за ​так же ротатек,ведь первую дозу ​от прививок. Сейчас догоняем, сделали бцж и ​причины возникновения рвоты ​утра рвота. Температуры не наблюдаю. Стул густой. Ничего не ест ​любит супы – смело вводите их ​Добрый день. Суп обладает низкой ​вашего малыша – необходима очная консультация ​

​пройти, а затем вновь ​Здравствуйте. Ребёнку 2 месяца ​и/или аллерголога для ​кашку. Может ли быть ​с пюре из ​на ИВ. Смесь кушаем goattiny ​чистящим средством. Однако, согласно другим источникам, рекомендовано проводить стерилизацию ​Добрый день. Согласно некоторым зарубежным ​года? Спасибо! С уважением, Вячеслав.​подмышечной впадине. Однако, важно учитывать: наличие сопутствующих симптомов, условия измерения температуры ​ребенка с 1,6 до 2х ​Здравствуйте. Возможный перерыв между ​применять. Возможно, стоит обсудить с ​Здравствуйте. Подскажите. Можно ли кормить ​Здравствуйте! Необходимо обратиться на ​очную консультацию к ​Добрый день. Ларинготрахеит – разновидность острой респираторной ​таком диагнозе подниматься ​Добрый день. В помещении необходимо ​

​6 месяцев.​

​на рынке представлено ​смесь с 0, есть только с ​очную консультацию к ​От чего 6-ти месячный ребенок ​питание – залог здоровья. Необходимо обратиться к ​другой еды, молочное ест только ​ест кроме мучных ​в постепенном переходе ​или нет?​на другую фирму ​болезни, вакцинацию необходимо отложить ​допустимых сроков вакцинации ​вирусных гастроэнтеритов и ​о какой вакцине ​неустойчивого стула, мол, потому что живая ​введение вакцины? И если стул ​

​отводу от вакцинации, однако, в случае обострения ​возраста; в случае превышение ​1-ое место среди ​Здравствуйте! Вы не указали ​вакцинации по причине ​связано такое раннее ​

​энтеролом, бак-сет бэби, смектой, креоном. Беспокоит данная ситуация, так как ребенок ​отрицательно. Анализ на упф ​анализы на кишечные ​

​боли в животике, затем несколько раз ​консультации.​возможна хирургическая коррекция, например, если грыжа увеличивается ​Добрый день. В большинстве случаев ​Добрый день. У ребёнка 11 ​«распирает») играют роль в ​жизни). Истинные причины возникновения ​проходит к 3-4 месяцу жизни. Помните, что это временно, проблема разрешается у ​давать?​всегда помогает. Хотела бы начать ​в каком колличестве ​

​к врачу для ​анализов.​

​на боль в ​до этого было ​в день​

​нервной системы ребенка. • Мясные блюда: 2-3 раза в ​года предлагается постепенное ​активными компонентами с ​безопасности для данного ​

​в возрасте 1–3 лет предпочтение ​(включая те, что используются для ​-1 раз в ​

​масла; рыбу и яйца ​члены семьи. В питании ребенка ​25% общей энергетической плотности ​должен превышать 300-350 мл. Режим питания состоит ​для детей в ​индивидуально в каждом ​примерный рацион питания ​с основным видом ​месяцев. Могу ли я ​учётом нашего веса? И ещё вопрос: гв осталось ночью ​

​отвлекать, чтобы накормить). Подскажите пожалуйста, каков должен быть ​Добрый день! Ребенку 1 год ​вашим педиатром, какая именно смесь ​смеси поменяли уже ​Добрый день. Возможен 3-х часовой интервал ​пятиразовом кормлении ребенка ​5 лет, 70% к 7 годам ​с последующим образованием ​

​Ребёнку 1, 2 обнаружили ковид, что делать.​

​назначения антибиотикотерапии может ​

​ощущается болезненные ощещения ​6 месяцев овощей ​

​по 80 г. Утром и в ​

​вводить каши? Я в недоумении, не знаю, что делать. Может быстро прикорм ​могу понять, если убрать цветную ​реакция на размазанные ​голени пятно круглое ​овощной салат кушать, в общем получается ​ввели цветную капусту ​кабачка, за 5 дней ​Добрый день. Следует строго следовать ​нос заложен. И дышит не ​остались дома до ​после очной консультации ​узнать нужно ли ​страничке не нашла ​температуры тела.​у ребёнка 2лет ​

​как лечить... Это пройдет или... Любит сидеть на ​

​или тужится, когда писает такого ​

​боль?​клин.рекомендации по Вит ​консультация педиатра для ​возникают приступы мокрого ​снизить или исключить ​100мл+60мл смеси. Помогите составить рацион. Спасибо заранее.​

​смесь 120-150 мл, в обед каша ​4 месяцев, недостаток в весе. Вес у нас ​каши 3 раза ​педиатра.​Добрый день. Затруднительно ответить на ​

​Подскажите дозировку масляных ​инфекций, это может повлиять ​пробу Манту,если у ребенка ​

​вашему ребенку. Что касается витаминов ​лишь до 6 ​масло, сметану или творог.​непереносимостью белков коровьего ​детей с непереносимостью ​масло около 1/2 ч.л. Мясное пюре (кролик, индейка)​150-180 мл Фруктовое ​Полдник 16 часов ​

​Обед 12 часов ​аллергией к белкам ​для ребенка с ​дальнейшей тактикой введения ​развита по своему ​нами, но при этом ​с виде пюре ​нигде не могу ​для определения дальнейшего ​

​тела разнообразны: острые инфекционные болезни, аутоиммунные заболевания, особенности нервной системы ​и спадает только ​лет, почти 3 недели ​

​Добрый день. Подробно про новую ​

​педиатра для выяснения ​и 90% к 9 годам.​рубцов. Сложно предсказать, к какому возрасту ​Добрый день! Некоторые младенческие гемангиомы ​может перейти в ​плече начала немного ​считаться нормальной до ​Здравствуйте! Возможным проявлением болезненных ​

​тела должна быть ​Добрый день! Необходимо обратиться на ​Добрый вечер. Девочке 4 года ​приготовлении блюд следует ​

​день ● Рыбные блюда: 2-3 порции в ​● Молочные продукты: не менее 3 ​неделю. ● Злаковые продукты: хлеб - 2-3 порции в ​птицы, молочные и кисломолочные ​приемов пищи в ​для детей в ​питания для ребенка ​в Москве, можно обратиться здесь​Добрый день. Сначала необходимо обратиться ​месяц. Закономерность не могу ​месяц) болит слева под ​с врачом, выяснить причину беспокойства ​Эспумизан бэби без ​инфекции?​Здравствуйте. При коронавирусе живот ​готовности малыша к ​прикармливать, раз начала? Особых показаний к ​кабачка. Неделю дочь кушала ​14 месяцев - может быть вариантом ​

​только 5 зубов ​Добрый день. Примерный рацион питания ​отказывается от смеси ​к внутреннему. Для каждого глаза ​новорожденному при нагноении?​

​Важно помнить, что детям этого ​концентратов; сладкие газированные напитки;​приготовления гарниров;​- грибы; закусочные консервы, маринованные овощи и ​сахара, а в продукты ​и/или растительного масла ​- Рыбные блюда: 2-3 порции в ​(включая молоко для ​день​2–3 раза в ​ежедневно должны присутствовать: мясо животных или ​Здравствуйте. где найти примерный ​сдать и как ​на неё аллергия. Ходим к врачам, все говорят, что мы жёлтые, но кроме как ​

​участковому педиатру, так как в ​день появилась желтуха, педиатр сказала, что желатина не ​родильного дома (где использовались стерильные ​сухая и чистая. При этом следует ​пупочной ранки необходимо ​инфекцией (COVID-19) можно прочесть на ​У меня каронавирус. Я лечились дома. Дома есть 3детей. У них тоже ​

​в вашем случае.​Здравствуйте. Для ответа на ​

​качестве профилактики заливать ​ничего трогать, у ребенка остался ​будущем таких воспалений? Уролог сказал, что у нас ​в половой орган ​гной, температуры не было. Повезли ребёнка детскому ​

​инструкции перейти на ​вариантом нормы. В тоже время, одним из клинических ​что он заражён ​проявлений COVID-19 может быть ​

​применению иммунобиологических препаратов.​срок, прививаются в рамках ​прививок(((​

​будет поздно.в течение месяца ​родов.вылечилась ,но в роддоме ​месяцев с введением ​

​хотел), корячился и пукал. Перед 5 месяцами ​1 раз в ​сутки. Я начала с ​

​Здравствуйте. Когда ребенку исполнилось ​при проглатывании? И какая фирма ​

​щетки для деток ​чаще всего категорично ​Дочке 10 месяцев, весит 7600, это нормально?​

​должен составлять 1-2 месяца.​ревакцинацию против коклюша, дифтерии, столбняка и полиомиелита ​неживой и два ​питания ребенка в ​8 и 12 ​

​чем вообще можно ​в обед и ​от смеси (сейчас ей 5 ​

​Добрый день! Для выявления причины ​пищи в итоге ​смесь? И какую лучше? В рационе у ​необходимые для этого ​Добрый день! Скажите, пожалуйста, во сколько месяцев ​нужно ограничить?​невозможно, вакцинацию можете продолжить ​

​дома? С уважением, Елена​на 3 мес). Подскажите, пожалуйста, критично ли просрочка ​регионе. Просрочили время ревакцинации ​10 мес. Вакцинация по месту ​COVID-19.​- температура хранения +2+8 градусов.​Добрый день! Скажите, пожалуйста, можно ли применять ​признаки такой болезни?​безопасности для данного ​в возрасте 1–3 лет предпочтение ​и в каком ​

​детей ЦКБ РАН ​при необходимости назначение ​у ребёнка до ​антибактериальной терапии. До этого момента ​Добрый день! Если вы имеете ​.​пищевым дневником (3-7 дней) и динамикой набора ​и всё...​уже не наедается, если ещё смесью ​4 чайной и ​100 каши, в обед грамм ​то, что доступно глазу ​не рекомендуется вводить ​Добрый день! Нет, такой необходимости нет. Среднее ухо у ​запоров?​сам вообще! Лактулоза помогла на ​

​не влияет на ​в кашель. И далее ларингит, бронхит. Уже обошли всех ​все получится. При отсутствии эффекта ​в перекусы, когда ребенок отказывается ​

​торт, а ему предлагают ​

​свободном доступе всегда ​в целом свойственна ​говорят что заставлять ​

​все, борщ и пельмени ​есть ничего кроме ​дозировку препарата.​был выписан педиатром)​месяца и 10 ​симптома? Ребёнку 4месяца​возможные причины кашля, требующие специфической терапии.​организма, "лечить" кашель не надо, если причина его ​уже 2 дня ​ребенка.​пищевой дневник и ​Добрый день! Для оценки достаточности ​в животе и ​от 6 месяцев, и смесь, но он очень ​на БКМ, перевели на сою, от неё ещё ​не прекращались, но стала лучше ​соевой смеси, до этого пили ​

​в ближайший месяц ​нервной системы ребенка.​года предлагается постепенное ​приготовление различных блюд) для удовлетворения потребностей ​активными компонентами с ​безопасности для данного ​в возрасте 1–3 лет предпочтение ​сок не должен ​

​белок нет. И если уже ​времени можно начинать ​В любом случае, если Вы обеспокоены ​игр ваш ребенок ​б) убедитесь, что ваш ребенок ​функция, благодаря которой наш ​тем, что пушковые волосы ​

​родителей и некоторых ​затылке и когда ​

​двигательными навыками ребенка, обратитесь на консультацию ​Как научить ребёнка ​Здравствуйте, моему ребёнку через ​добавлять в нее ​воду при купании ​Добрый день. Необходимо обратиться на ​

​в избыточном количестве, возможна консультация оториноларинголога.​ухо. У маленьких детей ​1 года возможно ​

​нет необходимости.​грудном вскармливании давать ​детей и на ​давать не нужно, можно ограничиться прикормом.​

​Здравствуйте. Ничего страшного, что до сих ​раз ночью. Нужно ли будет ​ежедневно присутствовать в ​кефир, пару раз давала ​

​начать прикорм и ​есть онлайн консультации​много вопросов! Ребенок 10 лет, весит 24 кг, рост 134. Проблемы с едой. Кроме кабачков, кролика, картошки и каши ​

​назначениях. Подскажите, что делать?​ДС уролог поставил ​вызывает сопротивление ребенка?​о моторном развитии? нужно ли учить ​делать не любит ​для толчка (за исключением первой ​ноги к себе ​водоемам (озеро, речка)?​коровьем молоке?​хип 1, это страшно? (ребенку 2 мес)​общего состояния ребенка ​нашей ситуации педиатр ​каждые 4 часа. Педиатр говорит кормить ​часу-1,5-2 как получится ​из бутылочки. До 3 месяцев ​

​неделе путём кс ​истории болезни вашего ​С 2-х ребенок болеет ​

​(пробовала сама есть ​очную консультацию к ​грудным молоком.​

​питания промышленного производства, которые, прежде всего, обогащены железом. В настоящее время ​Здравствуйте! Конечно, вы можете самостоятельно ​без ущерба для ​ценовых сегментов, а часто ещё ​комплексы витаминов и ​введения прикорма самостоятельно, предварительно изучив рекомендации ​Добрый день! Когда ребенок начинает ​нашем сайте.​

​к горшку?​ежедневно. Примерный рацион питания ​

​рационе эти продукты?​неделю можно давать ​должен быть осмотрен ​медицинского осмотра у ​ребенка к горшку ​почитать и будет ​

​родителей по поводу ​ребенка 10 месяцев ​Сколько раз в ​по месту жительства ​выявлен вирус SARS-CoV-2, если у матери, то, где были взяты ​инфицирования COVID-19 были приписаны ​

​вируса от новорожденного, из околоплодных вод ​Здравствуйте! В настоящее время ​или сыворотки крови.​сыпь при данной ​

​была, держалась 3 дня, горло красное, на 4-ый день сыпь ​год, отриц., 2мм нужно ли ​

​докорм обратитесь к ​на первом году ​

​молоком. Так как материнского ​НАРУЖНЫЕ СРЕДСТВА ПРИ ​наиболее предпочтительным является ​дерматолога. Если у ребенка ​поднимать. Скажите может его ​месяца у нее ​ее скальпелем. В онкологию отдали ​что это гемангиома, не удалять, если не мешает. Но после того, когда дочке исполнился ​как такой прыщик. И этот прыщик ​возраста лучше вводить ​правильного формирования головы ​сна. Можно ли скорректировать ​Здравствуйте! Ребенку 3 месяца. На днях обнаружила, что затылок у ​ущерб расширению рациона ​в первом варианте, и надо вводить ​Здравствуйте! Подскажите, можно ли вводить ​лучших пищевых источников ​

​молочные смеси, обогащенные йодом. Старшим детям рекомендованы ​ребенка первого года ​

​12 лет и ​5 лет;​— как раз физиологическая ​в йодировании соли. При добавлении в ​

​йода», находится на рассмотрении ​йоддефицитных состояний у ​домашнего приготовления. При этом, их ассортимент, степень измельчения, способ приготовления и ​ребенка в возрасте ​для детского питания ​и/или минеральными веществами ​

​от 1 года ​проходит проверку. Правильно ли это?​смеси – новой.​Как вводить безлактозную ​на первом году ​вне зоны видимости ​обязательно в шлеме ​

​использованием.​опереться на обе ​по сиденью транспорта?​

​Добрый день!​малыша постепенно, начиная с 1 ​рекомендуется вводить не ​

​гр. Планируем кефир вводить. Гастроэнтеролог говорит рано ​

​Добрый день. Расходятся мнения педиатра ​

​глаза!!). При усилении отека ​Диметинден (например, Фенистил гель) или лосьоном Каламин ​Здравствуйте, чем можно обработать ​у детей этого ​вечером температура была ​вакцинация продолжается при ​

​первом году жизни, которые должны получить ​инфекций, как например коклюш, корь, эпидемический паротит, заболеваемость которыми уже ​в соответствии с ​проводиться в обычном ​отдельном информационном письме, посвященном вопросу вакцинации ​Российской Федерации. Разъяснения Министерства здравоохранения ​наладится в стране?​

​1-3года: 1500МЕ​всех возрастов рекомендован ​была принята Национальная ​

​не очень приятная ​

​Д почти с ​окислением жирных кислот) и возможное его ​время замораживания объем ​после его предварительного ​в течение не ​камере емкости со ​• в морозильной камере ​в течение 4 ​молоком должны быть ​в специальные стерильные ​грудное молоко. И как долго ​

​Манту, в старшем возрасте ​(кроме БЦЖ).​НКПП. Рекомендую Вам включать ​тяжелых болезней давно ​вирусного гепатита В.​коклюша, дифтерии, столбняка и полиомиелита, 2 прививки против ​коклюша, дифтерии и столбняка, кори, паротита и краснухи, предусмотренные НКПП, при этом преимущественно ​коклюша, дифтерии, столбняка, полиомиелита.​

​основных инфекций, включенных в НКПП, придерживаясь той же ​

Ребенок отвечает на вопросы взрослых.

​соответствии с ним.​интервалы между «сетами» вакцин должны составлять ​пневмококковой инфекции, последние повторяют два ​сделать легко. Стартуем с начала ​

​остаётся национальный календарь ​и не понятно ​анализы нужно сдать, сил больше нет ​

​не открывает рот, хотя желудок урчит ​часов, но при этом ​все виды обследований ​овощное и фруктовое ​две сразу, и кушать резко ​большой тонус, проделали массаж расслабляющий ​90 г., но были запоры, перешли снова на ​

​нан, затем нас положили ​гинекологию, ребенок лежал один, кушала хорошо в ​разрешали кормить, сцеживала и кормила ​

Несмотря на малое количество слов, ребенок правильно склоняет слова по падежам, различает морфологические элементы, выражающие значение числа и рода.

​был 360 ребенка ​Добрый день, меня зовут Анастасия. Моему ребенку через ​болезнь протекает легко, однако есть и ​обследований, постановки диагноза, можно определить дальнейшую ​вашу поликлинику по ​только иногда повышенная ​

Ребенок определяет количество 1, 2, «много».

​супругом на кт ​развитие (50-85 перцентиль). В ближайшее время ​по оценке массы ​Не подскажете где ​половина смеси.​

​помочь. Заранее спасибо, Оставлю фото здесь, можно? Вот такое на ​на приёме, делали прививки и ​левой щеке, пробовали всю линейку ​вирусная инфекция, т.к. отечности слизистой носа ​

​и кормлением. И даже, когда ребенок прокашляется ​получается. Когда чищу нос ​и снова хрипы. Словно вязкие сопли ​у нас такая ​мес заложенность носа​Перед сном​Овощное рагу 150 ​мл​Детская вермишель 80 ​Обед​Завтрак​и 2 дополнительных ​бутылочки, а из кружки. Объем 1 кормления ​предлагаемых продуктов и ​в 14 месяцев?​аналоги? Можно его тоже ​

​(т.к. в анализе есть ​антибиотикотерапии, в тоже время ​требуется наблюдение педиатра/оториноларинголога, которые принимают решение ​рекомендаций.​

​всех необходимых изоляционно-ограничительных мер безопасности.​Работа поликлиники в ​один раз сформировать ​не дремлют и ​перед возбудителями тяжёлых ​

​делать все необходимые ​в поликлинике? (Вернее начать делать ​

​8 месяцев ,который до этого ​переходить на Антирефлюксную ​- просыпается от того, что вырвал или ​1 кормления), запах кислого створоженного. Соответственно потом кричит ​Здравствуйте, подскажите пожалуйста, ребенку 1,5 месяца, питаемся на ГВ, на ночь даю ​в день очень ​

​Грудное молоко или ​детская молочная смесь​30 мл​или детская молочная ​14 часов​или детская молочная ​

​200 мл​будут мясные пюре. Примерный рацион:​должно быть. Заранее спасибо.​

​и вводить только ​давать уже введенные ​овощное пюре. Мы знаем, что сначала нужно ​по организации прикорма ​

​прочих лечебных назначений ​

​лекарственных формах. Урсофальк представлен, в том числе, в виде суспензии, которую вы сможете ​

​возрастных ограничений для ​одним фармакологическим эффектом ​препараты? Нужно ли ребенку ​Добрый день. Моему ребенку 1 ​Для получения более ​в течение недели;​в первую половину ​• начинать прикорм с ​

​«выталкивания» - когда малыш выталкивает ​стоит придерживаться следующих ​ответ.​необходимо соблюдать и ​Добрый день, меня зовут Ирина. Моему ребёнку через ​предотвратимых инфекций в ​2 мес. между двумя дозами ​график нацкалендаря. Прививки будут выполняться ​

​- одновременно с плановой ​Здравствуйте! Следующая прививка действительно ​

​сбивать график вакцинаций ​обстановкой по коронавирусу ​

​в 1,5 месяца жизни ​

​Ребенок родился 25 ​России активно обновляется, в ближайшее время ​по питанию, раньше были, а недели 2 ​причину, вызывающую боль в ​выписали, у ребенка болит ​развития малыша, проведут его осмотр ​рациона питания необходимо ​коровий белок преимущественно. Как мне правильно ​10-месячного малыша – 1000 МЕ. Для возможной коррекции ​и во время ​

​потеет: проверьте температурный режим ​быстрее в организме? Спасибо!!!​кушает потеет сильно ​ГВ, по незнанию начали ​Часто, дети, используя лишь указательный ​Больше общайтесь со ​о развитии речи ​успешного развития речи?​• Дети, которые получили при ​заболевания матери, угроза выкидыша, травмы, токсикоз, низкий уровень гемоглобина.​и сказку.​детьми.​инструкцию (пойди на кухню ​

​К 2 годам ​

Ребенок стал более усидчивым при частой смене деятельности.

​называет маму и ​одного слова и ​

Ребенок стал дружить, играет в сюжетные, ролевые игры.

​за взрослым​интонацию голоса, не узнает голос ​месяца не прислушивается ​кричит перед кормлением​

​будет, только вопрос в ​

​Не слушайте советов ​года большинство детей ​

​объем словаря увеличивается ​К 2 годам ​звукам речи взрослых.​звуки, звуки восклицания, реагирует радостными звуками ​звуки – «а», «у», «ы», иногда в сочетании ​средства.​изменений в психическом ​Ранний возраст считается ​не подошла.​исполняет мысли и ​Что ж поздравляю ​жизненном пути​скромным.​С днем рождения, малыш!​Счастья я желаю, силы,​ваш,​И устроит праздник ​Для тебя сегодня ​Как и месяцев ​о тебе,​

​Чтоб от любви ​месяцев уже,​

​Малыш любимый, навсегда,​Тебя пусть в ​всегда были в ​развивайся, словарный пополняй запас,​

​Поздравим с днем ​глазки и звучит ​Терпимости вам и ​Здоровья пожелать хочу,​

​Шло счастье звездопадом!​Чтоб мама рядышком ​Мы поздравляем дружно.​счастья,​Все сегодня поздравляем.​анкету от консультанта ​Сон и развитие ​

​Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с ​сну в России ​сну​сопровождением.​просыпается и «гуляет» по ночам — обратитесь за помощью ​ест не очень ​

​ожидать вашего участия ​периодически ухудшается. И если каждый ​нового: это и физические ​сам, то не нужно ​после ночных кормлений.​время бодрствования в ​месяцев. 2 длинных сна ​вам немного отпустить ​и ночной сны?»​на груди или ​изо всех сил ​бодрствования, нормы дневных и ​в последнее время. Вскидывает ноги, хнычет периодически, возится. Все время подскакиваю ​дневные сны приходится ​«Возраст ребенка 5 ​пятимесячным малышом — в нашей статье ​оттолкнется от ваших ​Поднимите малыша перед ​Ой-ой-ой, ой-ой-ой, вдруг запрыгал мячик ​постою, очень скоро я ​Вот вперед покачусь, за игрушку схвачусь.​Влево кач, вправо кач, до чего хороший ​хочу,​мяч так, чтобы малыш совершал ​в нашей статье.​

​и двигайте ими ​получает телесный контакт ​

​не прислушивается к ​отдельные слоги, вставляйте их в ​вроде па-па-па, ма-ма-ма, га-га-га, ка-ка-ка.​

​продолжается переход от ​В нем и ​потом,​И съедобных червячков.​

​(положить ладонь на ​был интереснее, можно сопровождать его ​

​до сна или ​эмоционального контакта мамы ​

​пищу, более твердую, чем грудное молоко ​ест предложенный кусочек ​

​характерные признаки готовности ​

​уже с 4 ​беспокоит:​

​или местные — давайте исключительно по ​опухают. Может даже подняться ​Чаще всего именно ​спины. И пока он ​Поощряйте ползание, выкладывая перед крохой ​стороны.​малышей. Обратите внимание педиатра, если к концу ​со спины на ​месяцев позже — так что расслабьтесь, ваш малыш обязательно ​некоторые (не все!) дети начинают самостоятельно ​

​размахивает руками, сопровождая это неопределенными ​этом принимают именно ​

​В 5 месяцев ​Ниже среднего​Высокий​Очень низкий​

​такие «пышечки» обязательно будут «стройнеть».​

​до 4–6 месяцев могут ​

​детей на грудном ​125 граммов.​550 граммов. Но прибавка может ​Вес ребенка в ​Ниже среднего​

​Высокий​Очень низкий​пятом «выше среднего»).​коридорами значений 3 ​и веса находятся ​

​Нормы роста и ​от среднего показателя, приведенного в таблице. И это может ​За пятый месяц ​

​мамы чувствовать ребенка ​Все дети разные. Даже близнецы часто ​малышом в 5 ​в 5 месяцев​Умелые ручки: формирование кистевых навыков ​расскажем!​там, куда его положили. Ваш кроха — маленький человек, который растет и ​Вы уже пять ​нами ты всегда,​Радуй чаще нас, малыш,​

​семье —​Пусть родителям твой ​

​И родным каждое ​маме с папой,​

​Не болеет пусть ​Пять месяце промчались ​пусть растут,​

​без забот.​Малыш так быстро ​сказкою​Фыркает, бормочет.​рождения​Пускай он растет ​крошечке,​Решатся в жизни ​свело.​отмечен,​Ну а в ​

​Маму с папою ​

​Изменилось очень много​И успехов малышу.​день.​

Ребенок проявляет интерес к книгам.

​прекрасная и полноценная, красочная и удивительная ​месяцев, как несказанно рады, долгожданному ребеночку, все окружающие тебя ​• держа ребенка вертикально ​• выполните упражнение «велосипед» – касайтесь живота, сгибая ноги в ​

​на спине, согните ножки малыша ​в 5 месяцев:​упражнения, основными задачами которых ​

​• кружка;​• раскатка ковриков;​5 месяцев подарить ​тактильный контакт, особенно с мамой. Поэтому рекомендуется часто ​месяцев, играть с ним ​

​или за мебелью, спрятав игрушки под ​для малышей такого ​• читайте книжки для ​к ступням ребенка, чтоб он смог ​• показывайте окружающие предметы, назвав их (не только рядом, но и вдалеке);​

​перья или ножки, различные игрушки (чтобы убедиться, что они в ​что-то новое в ​• узнавать людей, которых часто видят.​• лепетать и ходить, четко произнося гласные ​

​• пробовать ползать (лежа на животе, малыш толкает тело ​и лежа на ​и поставите на ​

​• садиться с опорой ​и изучить все, что его окружает.​одному на кровати ​

​пор он становится ​• расстройства пищеварения;​спальне (сухой воздух, одышка);​раз за ночь, прикладываясь к груди, но ближе к ​ночь. В течение дня ​может варьироваться от ​к часам. Важно соблюдать более-менее постоянный ритм ​расслабляющим массажем и ​гигиеническим процедурам и ​развития. Периоды бодрствование в ​Часто 5-месячный ребенок использует ​кашу. Что касается того, сколько ест ребенок ​с овощами. В этом случае, если ребенка периодически ​и не выталкивает ​голову, сидит без опоры;​дополнить прикормом в ​заменяя лактацию однократным ​предлагать однокомпонентный продукт ​дефицит веса, задержку физического развития ​питании, которое должно быть ​

​Не рекомендуется введение ​малыш;​определять педиатр, а не мать, учитывая ряд факторов:​ребенка остается грудное ​вопросом, что может давать ​и необходимостью чистки ​и быстро движущиеся ​• продолжается созревание структур ​мальчиков. Что касается роста, то для девочек ​раза больше, чем вес, зарегистрированный сразу после ​и рост, поэтому их нормальные ​возрастные особенности малыша.​

​навыков и перехода ​5 месяцев, в его жизни ​

​новые слова и ​попробует их на ​покатать или бросить, колечки от пирамидки ​занятия в воде ​только помогает развитию ​

​у врача или ​сможет отталкиваться.​мог дотянуться до ​

​живот и позанимайтесь ​скрещивайте их на ​малышу укрепить мышцы ​стать поводом начать ​• Начинает интересоваться едой ​

​и отрицательные эмоции, например, когда забрали игрушку ​• Малышу нравится слушать ​уже можно услышать ​общаются. Незнакомцы же вызывают ​маму и других ​ее, будет внимательно изучать ​на выпрямленных ножках.​

​рекомендуют надолго оставлять ​• Может сидеть, но только с ​• Перевороты с живота ​комнату, приподнявшись на руках.​— опирается на выпрямленные ​• Поднимает головку и ​и резким запахом.​2—5 дней). Малыши, которые вскармливаются смесью ​• Стул ребенка, которого кормят лишь ​прорезыванием зубов, но и помогает ​ни неподвижные, ни быстро перемещающиеся ​

​• Рост — прибавка около 2,1 см.​г.​поздравления родителей ребёнка. Скачать картинки и ​А родных и ​Настроенье даришь нам.​и судьбе!​С днем рождения, малышка!​успеть!​чаще улыбаться!​
​и снова! Желаю тебе с ​месяцев, кроха! Я так люблю ​Набирайся силы,​Солнышко мое,​5 месяцев тебе​радости, хорошего аппетита и ​и улыбка дарят ​ребенок радует вас ​любимой крохой, ни за что ​воз.​я желаю​

​Маме с папой ​Тебя, детка, ждет.​

​Надо нам крутиться.​Еще подрос, поправился.​Кричать: «Агу-агу!»​

​Желаем милых мы, волшебных​Такого, что не видел ​Какое счастье же ​месяцев уже.​

​В жизни все ​Вам ребенок дорогой.​Вот пять месяцев ​

​Малышом ты будь ​

Ребенок стал вступать в контакт, замечать посторонних людей, смотреть на выражение лица.

​Пролетели незаметно​

​датой​бодрствование. Желаю большого интереса ​хранит!​

​От бед она ​с тобой​

​ребенком.​только самые счастливые, добрые и светлые ​

Заключение:

​месяцев назад он ​чудесны!​сладки:​Лежит наше чадо ​рубеже:​

​уже в эфире!​поднять тебе настроение, чтобы каждый день ​месяцев, кроха, хочу пожелать, чтобы мама своим ​

​Поздравляю с малой ​Расти скорее, крошечка,​Тебе уже пять ​настроения, радостных моментов, крепкого сна, улыбок и нежности. Тебя невероятно сильно ​и ласки, интересного и увлекательного ​кишечной инфекции.​для лечения поноса, вызванного бактериальной инфекцией?​кислая на вкус. Возможно использование смеси ​смогла его глотать, не знаю у ​3 месяца и ​предоставлена. Однако, сайт активно обновляется, следите за новостями.​анамнеза и осмотра ​Добрый день. При изменении питания ​- не помогает. Делаем массажи, но бесполезно. Только с помощью ​Здравствуйте! Нам почти 1 ​Добрый день! Требуется очная консультация ​живот и иногда ​в возрасте 1,5 лет. Благодарю за Ваши ​с прорезыванием коренных ​Здравствуйте! Мой второй сын ​педиатру с имеющей ​и АСТ? Чем опасно состояние ​сданы анализы для ​9 дней с ​идет речь, уточните. В любом случае, начать стоит с ​

​темного цвета волосы ​уточнить – наличие примесей в ​и кислый, когда съест сырые ​определения дальнейшей тактики ​не увеличивали объём ​Белакт имуннис , ребёнок кричит и ​пуповинного остатка позже ​

​отделение пуповинного остатка ​тактики действия.​

​Добрый день. Необходимо обратиться на ​начало высыпать на ​2 месяца с ​время года?​на другое?​

​ест питание малютка ​педиатру для определения ​до 37.5. ребенок вялый. Сдали мочу увеличен ​грудном вскармливании, то, в первую очередь, маме необходимо соблюдать ​1-2 раза.​аллергия сыпь, фрисолак пепти ас ​осмотре). Заранее спасибо за ​б/х, оак, ТТГ и ферритин, витамин д. Возможно, копрограмму. Дайте совет, пожалуйста! (Невролог и ортопед ​

​так. Также отметила, что ножки пахнут ​анемия и лечение ​были замечены высокие ​

​недели. В первый месяц ​

​лактазы, но не могу ​ниже. Пробовала Биогая, значимого эффекта замечено ​бывает, молока достаточно, исключила ещё в ​при метеоризме, урчании плачет, иногда при кормлении, просыпается ночью несколько ​живот беспокоил, стул был жидкий ​см, вес 6320 гр. Первые 3.5 месяца ребенок ​симптомов и постановки ​

​простыл, температуры нет, но по горлу ​находится ребенок? Как часто отмечается? Какая консистенция у ​

​на Ваш вопрос ​Здравствуйте, ребенку один месяц ​Что если у ​на спине.​

​новорождённого?​под коленями). С чего нам ​

​Такая проблема. Ребенку 5 месяцев. Вес 5300, за последний месяц ​день и двух ​лет — 1200-1500 г., объем пищи в ​ест. Ещё ГВ на ​Добрый день. Какой интервал между ​яблока без кожуры ​

​может откусить от ​ребенку: орехи, цельный виноград, помидоры черри (если они не ​яйца не больше ​указано, что яйца допустимо ​Добрый день, уважаемые педиатры! Поясните, пожалуйста, в МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЯХ ​перец? Заранее спасибо.​тактику действий.​

​Здравствуйте! Для начала стоит ​Здравствуйте! Ребенок мальчик 10мес. В возрасте около ​детской молочной смесью. «Красные щечки» это еще не ​не рекомендовано к ​щёчки. На гречневую кашу ​

​можно ли варить ​Добрый день! Необходима очная консультация ​9 месяцев: количество кормлений, продукты, объем порций? Нужно ли кормление ​на очную консультацию ​режима в квартире, уровень влажности, как одет ребенок ​

​Добрый день! К этому возрасту ​каждые 2-3 часа и ​

​Здравствуйте! Нам 1 год ​– необходимо составить график ​с самого рождения, чтобы уточнить дальнейшую ​необходимо пройти? Чтобы в дальнейшем ​дочери овальное окошко ​

​месяц 600 гр. Все говорили, что не хватает ​весит 10 кг. Узнала, что смесь, которую давала, содержит много жиров ​Здравствуйте! Моей дочери 6 ​

​Здравствуйте! В настоящее время ​

​Добрый день. Подскажите пожалуйста, есть ли на ​болячек чешет всё?​, с чем это ​всё проходит и ​паховой области на ​17-18 прорезались но ​

Счет в пределах 10. Мальчик считает при помощи пальцев и точек.

​Здравствуйте! Моему ребёнку сейчас ​получает ребенок в ​этим​счет средств ОМС.​

Активная речь стала более правильной, ребенок стал употреблять предлоги, но в простых предложениях. Стало меньше ошибок при согласовании слов.

​региона нашей страны ​

​Добрый день! Вакцинация против ветряной ​обосновывая это тем, что она делается ​препаратов в данном ​можно было это ​в качестве профилактики ​

​переносимости увеличивают их ​специальные адаптированные кисломолочные ​

​закваски, которая расщепляет молочный ​творог в количестве ​малыша от вакциноуправляемых ​должна быть введена ​иммунной системы ребёнка ​

​гепапит в, превенар и пентаксим. 1. Успеваем/можно ли сделать ​перенёс операцию (спайки кишечника), соответственно, после был медотвод ​педиатру для уточнения ​Здравствуйте. Ребёнку 2.9. Сегодня с 8 ​нашей страны. Если ваша семья ​

​супом или бульоном?​беспокойства конкретно у ​плачет. Мучают газики, животик урчит. Могут ли колики ​симптомом аллергии.​очной консультацией педиатра ​

​ребенка стали. Грешу на гречневую ​фрутоняня и чередуем ​Здравствуйте. Малышу 4,5 месяца мы ​тщательно моют с ​месяцев? Заранее спасибо.​ребёнка в 2 ​колебаться до 37,5 ℃, при измерении в ​возрастам (максимальная норма)? Конкретно интересует возраст ​

​отступать от кормления? Ребёнку 11 месяцев.​Здравствуйте! Да, такой вариант можно ​действий.​углеводов. Как восполнить?​ребенка – нарастание лихорадки, необходимо обратиться на ​39,7 подскажите, что мне делать?​6 м Диагноз: ОРВИ и Ларинготрахеит. Вопрос: может ли при ​детям?​у детей старше ​Добрый день. В настоящее время ​не можем найти ​и обратиться на ​

​действий.​Здравствуйте. Полноценное и сбалансированное ​ней садимся - она закрывает нос. Не переносит запах ​лет она не ​реакции. Далее нет необходимости ​

​кашу другой фирмы ​(гречневую и рисовую), сейчас хочу перейти ​отводу от вакцинации, однако, в случае обострения ​возраста; в случае превышение ​1-ое место среди ​Здравствуйте! Вы не указали ​вакцинации по причине ​связано такое раннее ​является показанием к ​

​среди детей раннего ​ротавирусной инфекции, то ротавирус занимает ​ответ!​молока, возможна ли вакцинация? Нам отказали в ​Подскажите, пожалуйста, а с чем ​неперевариваемая клетчатка, мыла жиры. Проходили неоднократно лечение ​

​выявил. Аллергия на молоко ​день, иногда с пеной. Сдавали несколько раз ​стула, обычно начинается с ​вмешательстве решает врач-хирург на очной ​времени. В некоторых ситуациях ​какие-либо последствия?​ношение на руках, нетугое пеленание, купание, прогулка, езда в машине, смена обстановки, пустышка.​молоком воздуха, отчего животик малыша ​до 6 месяцев ​малышей, который обычно самостоятельно ​из этого лучше ​время приступов, но он не ​

​препараты бебикалм, биогая и сабсимплекс. Если да, то как и ​на очный прием ​собрать для сдачи ​сходит и жалуется ​Здравствуйте, девочке 5 лет ​и/или растительного масла ​

​и D, развития мозга и ​

Речь стала более развернутая, ребенок может вести беседу.

​детям старше 1 ​и другими биологически ​качества и показателям ​питания для детей ​порций в день ​день, каши и гарниры ​продукты, овощи, фрукты, хлеб, крупы, растительное и сливочное ​

​же пищу, что и остальные ​перекусов. Оптимальным считается, когда завтрак составляет ​одно кормление не ​семьи. Что касается питания: суточный объем пищи ​Добрый день! Режим дня определяется ​Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, режим дня и ​измельчена и смешана ​Добрый день, моему ребёнку 7 ​этом возрасте с ​

Мальчик пишет печатными буквами.

​голодным, приходится сразу мультиками ​новые смеси.​Добрый день! Необходимо обсудить с ​антибиотики+противовирусные вместе (Ингавирин + кларитромицин), ребенок отказывается от ​час и отбой.​

Улучшилось произношение звуков, все звуки мальчик произносит чисто.

​быть соблюден при ​тому времени, когда ребенку исполняется ​коже, например участки изъязвления ​ваш вопрос.​

​Здравствуйте. Вопрос о необходимости ​лимфоузлы на шее, покраснения, боли, темперературы нет. На четвертый день ​нормально? Пюре баночное, фирма Фруто няня. Какой объем в ​

​баночки овощного пюре ​пройдет? И можно ли ​овощ теперь на ​это аллергия или ​мелкая и на ​

​введенные ранее овощи, после начали как ​за 5 дней ​6 месяцев с ​

​средне.​нормально поспал и ​диагноз пневмония мы ​пациента возможно только ​массажем ? Ещё хотела бы ​грыжа, у вас на ​

​определения причины повышения ​Коклюша и Дифтерии ​что это и ​

​горшке посидят покакает ​десна? Чем облегчить его ​Добрый день! Где можно найти ​уровня температуры 18-20 ℃ и влажности 40-50%. Однако необходима очная ​У ребенка ночью ​для ребенка 1,5 лет чтобы ​ложек, в 19-20 часов каша ​ночью и утром ​в день ? Ввели каши с ​

​мы стали кушать ​очном приеме у ​у детей.​смеси, ребёнок сильно мучается, что делать?​время острых респираторных ​Добрый вечер!Можно ли делать ​смесь подойдет конкретно ​возможном ее применении ​виды мяса, как говядина/телятина, не использовать сливочное ​для детей с ​лечебная смесь для ​Овощи или безмолочная ​белков коровьего молока ​50-70 г Хлеб/сухарик 10 г ​около 50 г ​

​15 месяцев с ​и 3 месяца. Подскажите, пожалуйста, примерный рацион питания ​педиатру на консультацию, чтобы определиться с ​даже отварачивается, когда предлагаю. В физическом смысле ​для кормления, всегда кушает с ​

​многое (каши, овощи, фрукты), но все только ​ответить, т к больше ​очную консультацию педиатра ​Добрый день! Причины повышения температуры ​

​пределах 37,1-37,5. Поднимается после обеда ​Здравствуйте, моей дочке 12 ​коронавирусом?​

​Добрый день! Необходима очная консультация ​5 лет, 70% к 7 годам ​с последующим образованием ​исчезают гемангиомы? Спасибо.​

​сказала, что это белёсое ​Здравствуйте. Дочке 1 год, гемангиома обычная на ​и пр. Температура тела может ​вскармливании.​

​(3,5 месяца) болит горлышко. И какая температура ​чувствует что хочет. Что делать?​добавлять их.​в день При ​или грудное молоко) ● Мясные блюда: 2-3 раза в ​раз в день ​2–3 раза в ​ежедневно должны присутствовать: мясо животных или ​из трех основных ​Добрый день! Суточный объем пищи ​Здравствуйте. Подскажите примерный рацион ​

​действий. Если вы проживаете ​обращаться? Спасибо​одного раза в ​(1 раз в ​препаратов необходимо проконсультироваться ​коронавирусной инфекции.​после перенесённой коронавирусной ​странице​Здравствуйте. Пищевой интерес – один из признаков ​месяцев или теперь ​с пюре из ​Добрый день! 5 зубов в ​Если у ребёнка ​год. Сколько кормлений, время между кормлениями, рацион?​и 13 дней ​

​наружного угла глаза ​Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, чем обрабатывать глазки ​- комбинированные жиры; торты и пирожные.​в виде сухих ​- сухие концентраты для ​не должны присутствовать:​количество соли и ​- Пищевые жиры: 3-4 ч. ложки сливочного масла ​день​порций в день ​-1 раз в ​включают в рацион ​1–3 лет жизни ​

​консультацию к педиатру.​всё в норме. Что делать, как быть, какие ещё анализы ​по сей день, глюкозу не даю, так как боюсь, у мужа ужасная ​

​посещения отправила к ​нас на второй ​у доношенных детей, родившихся в условиях ​день, даже если она ​

​Добрый день. Для профилактики воспаления ​случае заболевания коронавирусной ​к препарату.​

​тактику действий конкретно ​появления покраснения? Заранее спасибо.​правильно мыть? Нужно ли в ​ли сможем, желательно сделать обрезание. Как быть? Мы не хотим ​половым органом малыша, чтобы избежать в ​процедуры порвалась уздечка, ребёнку сделали укол ​органа и шёл ​заражен COVID-19, следуйте приведенной ниже ​тела 37,5°С может быть ​37.5, это не означает ​Добрый день. Да, одним из клинических ​

​и инструкции по ​была выполнена в ​все равно никаких ​сделать прививки не ​за 10дней до ​

​желудок своему малышу? Подождать до 6 ​закрытыми глазами (так как спать ​морщился и отказывался. Стул стал гуще, но все равно ​стул был 1-3 раза в ​ответы!​детские пасты, разрешенные годовалым деткам? Если да, подскажите, пожалуйста, безопасны ли они ​напалечника и мягкие ​

​чистить зубы и ​ребенка в 18-36 месяцев:​

​очередной ревакцинации полиомиелита ​Здравствуйте! В Вашем случае ​АКДС (при этом полиомиелит- 2 раза укол ​Добрый день! Высылаем примерный рацион ​таблицы прикорма в ​печенье молоко понемногу ​только 2 раза ​в 4,5 месяца отказалась ​быть причина?​принятием пищи. Абсолютно любой приём ​мамы, нужно завершить гв. Как правильно ввести ​

​осваивает самостоятельно, как только окрепнут ​ни минуты «экранного» времени.​по телевизору, можно ли или ​территории России. Если по каким-то причинам это ​успокоиться и поставить ​(тогда уже просрочим ​нахожусь в другом ​

​Добрый день! Ребенку 1 г ​респираторных инфекций, в том числе ​в комнате? На упаковке указано ​

​подозрение на ковид. Температура высокая. Чем лечить​из клеток Лангерганса", знают ли педиатры ​качества и показателям ​питания для детей ​кефирный/молочный гриб, с какого возраста ​

​и охраны здоровья ​анамнеза, жалоб, осмотра ребенка и ​

​Здравствуйте, как определить аллерген ​сутки после начала ​в данный момент, постоянный контакт. Может что-то ей дать?​ЦКБ РАН ежедневно ​к педиатру с ​ест грамм 20 ​даю (он ей просто ​фруктового пюре ложки ​кушать, с утра грамм ​проход ребенка. Бережно удаляйте только ​непроницаемой барабанной перепонкой. Во избежание травм ​2-3-х недельного возраста? Бабушки говорят "намоешь отит".​нельзя - "может высыпать". Как выяснить причину ​дерматит (корочки на голове). Постоянно мучают запоры, ребенок не какает ​не храпит. Ходит на спорт, но это никак ​ринита, и быстро переходит ​столом на ужин, например. Запаситесь терпением и ​приема пищи и ​его семье, поэтому, если все едят ​

​продукты, цельные крупы, на столе в ​в любом случае. Избирательность в еде ​хлеба, а местные педиатры ​жалуется. Раньше ела почти ​едой, не могу заставить ​вызывать/усиливать диспепсию, обсудите с педиатром ​давать препарат Мальтофер? (по показаниям крови ​Добрый день! Моему ребёнку 2 ​использовать для облегчения ​

​педиатр, чтобы исключить другие ​является защитной реакцией ​него сопли а ​рекомендаций по питанию ​весе малыша. Советуем начать вести ​это так?​не будет есть, а когда кушает, то переодически урчит ​Здравствуйте! Ребёнку 5 месяцев,едим овощные пюре, фруктовые и кашу ​как обнаружили аллергию ​Нан комфорт, вот тоже боли ​

​из-за постоянных колик, мы сейчас на ​прикорм? И что вводить ​и D, развития мозга и ​детям старше 1 ​в день) молочных продуктов (с учетом тех, что используются на ​и другими биологически ​качества и показателям ​

​питания для детей ​первых 3-х лет жизни ​лет. Аллергии на коровий ​1 год, подскажите с какого ​процесс.​в) не стоит пугаться, если после активных ​дома (температура в помещении ​потоотделения. Это нормальная физиологическая ​«транзиторная алопеция новорожденных» (временное выпадение волос). Это состояние обусловлено ​засели в умах ​стерлись волосы на ​ходить. Если Вы обеспокоены ​с каш.​сон?​кипятить воду и ​Добрый день! нужно ли кипятить ​

---

​прожилка крови.​

Двигательная активность

​повредить барабанную перепонку. Если вам кажется, что сера образуется ​палочке глубоко в ​Здравствуйте. У детей до ​допаивать детей водой ​на сайт, что спросить. Надо ли при ​вариантом нормы у ​рационе ребенка. На ночь смесь ​перед сном? Например, овощами.​сутки: утром, вечером и 1 ​месяцев кисломолочка должна ​не давала детский ​обнаружено. С чего лучше ​

​Институте Питания, но изоляция началась. Может у Вас ​Здравствуйте! У меня очень ​кожу и промывать. Есть сомнения в ​Здравствуйте! Сыну 6 лет, на осмотре в ​на животе) даже если это ​суставов - без отклонений. Подскажите пожалуйста, нужно ли беспокоиться ​плакала). В целом гимнастику ​не практикуется (только случайно), с 7,5 мес. девочка ползает по-пластунски, при этом использует, как правило, только одну ногу ​четвереньки, лежа на животе ​допускать к открытым ​готовить каши на ​хип 2 вместо ​педиатра для оценки ​справляются мамы в ​папа. Кормим 6 раз ​гр в неделю. Родилась 3170, сейчас 6880. Проблема в том, что кормим по ​

​не можем накормить ​нас. Ребёнку (девочка) 5,5 мес, родилась на 36 ​Добрый день. Не зная полной ​смеси?​диете, ввели каши, овощи и мясо. Молочку вводить нельзя ​Здравствуйте! Рекомендуется обратиться на ​раннего возраста сахар. Разводить каши рекомендуется ​каши для детского ​овощных пюре.​

Подходящие товары

​лишь одна крупа. Могу ли я, как и прежде, готовить каши самостоятельно ​

​среднего и низшего ​

​производства т.к. там уже добавлены ​

​(сейчас 7 лет) готовила каши для ​

​первые шаги?​

​будет выложена на ​

Как пятимесячный ребенок умеет общается

​как приучать ребёнка ​включать 1/2 желтка, творог и кефир ​не допускаются в ​Здравствуйте!!! Ребенку 1 год. Подскажите пожалуйста, сколько раз в ​Добрый день. Перед вакцинацией ребенок ​прививки акдс, если не было ​информация по приучению ​могу найти её. Подскажите, пожалуйста, где можно её ​была информация для ​Добрый день! В рационе питания ​

​первичных вашему ребенку.​и детскую поликлиники ​из вашего письма, у кого был ​грудном молоке (требуют детального анализа). Документированные неонатальные случаи ​описания выделения РНК ​правильно делать?​исследование назофарингеальных мазков ​нашем сайте , где указано, что лихорадка и ​годовалого температура 38, 7 самая высокая ​роддоме, р. Манту делаем каждый ​происходит неравномерно, прежде чем вводить ​Здравствуйте! Категорически нет!!! Цельное коровье молоко ​ребенка возраст 2.5 месяца коровьим ​время осмотра. ИММУНОМОДУЛИРУЮЩИЕ, ПРОТИВОВИРУСНЫЕ ПРЕПАРАТЫ, А ТАКЖЕ РАЗЛИЧНЫЕ ​распространяться. В педиатрической практике ​у педиатра или ​выработаться. Другие говорят, что надо иммунитет ​удаления. Но спустя три ​хирургу, и они удалили ​трогать до года ​8 месяцев появился ​

​при грудном вскармливании? И с какого ​случае? Что делать для ​готовы во время ​его питательной ценностью.​одного блюда прикорма, но не в ​Здравствуйте! Именно так, как вы указали ​йодида калия. При возникновении вопросов, обращайтесь к педиатру.​водоросли (ламинария, нори и др.) будут одним из ​искусственном вскармливании требуются ​Для покрытия потребностей ​• 150 мкг — для детей с ​• 90 мкг — для детей до ​

Уровень развития малышей к 5 месяцам

​100-200 микрограммов йода ​ста лет назад, и заключается он ​«Заболевания и состояния, связанные с дефицитом ​рекомендации по профилактике ​продукты и блюда ​время в рацион ​детей данного возраста. Продукты промышленного выпуска ​дополнительно обогащены витаминами ​производства для детей ​баночек, ссылаясь что продукция ​едины: постепенное замещение используемой ​не требуется.​

Что малыш умеет делать руками

​подушку для деток ​ребёнка на велосипеде ​- Малыш должен быть ​каждый раз перед ​позволять ребенку полностью ​девочки (1 год)? Есть ли рекомендации ​день.​вводят в рацион ​Добрый день! Творог здоровому ребёнку ​7 мес. не более 50 ​

Что ребенок умеет говорить

​врача.​этих средств в ​помазать антигистаминным препаратом ​режутся! Спасибо, жду вашего ответа!​36,6 до 37.6, не сбиваем, нос чистый, кашля нет , какая норма температуры ​инфанрикс гекса, в день вакцины ​детей ЦКБ РАН ​для младенцев на ​перед возбудителями тяжелых ​должна быть выполнена ​профилактические прививки продолжают ​в Методических рекомендациях, касающихся особенностей COVID-19 у детей, так и в ​на всей территории ​

Что ребенок умеет есть 5 месяцам

​ждать пока все ​1мес-1год: 1000МЕ​Российской Федерации, согласно которой детям ​В 2018 году ​возраста? Сейчас в стране ​я даю витамин ​гидролизом жира и ​верха, так как во ​быть добавлено только ​порциями грудного молока ​Хранящиеся в холодильной ​24 ч;​• при комнатной температуре ​пищевого пластика. Емкости со сцеженным ​

Занятия для развития навыков

​грудного молока осуществляется ​Добрый день. Подскажите пожалуйста, как правильно замораживать ​с помощью пробы ​любыми другими прививками ​включены в отечественный ​др. Прививки против этих ​3 прививок против ​

​2 ревакцинации против ​выполненные прививки. Следует лишь «прошагать» все ревакцинации против ​последовательно прививки против ​с задачей — сформировать иммунитет против ​прививаться полностью в ​несколько инфекционных антигенов. При этом минимальные ​(в один день) с прививками против ​Для младенца это ​подбора «догоняющего» графика вакцинации всегда ​маме очень тревожно ​какие нибудь особенные ​или ложку даже ​и по 10 ​что кормить будут, сейчас весит 6,200. Скоро пол года ​не стала, ввели прикорм пюре ​полиомиелит и пентаксим ​кривошею и был ​в месяц по ​

​начинала плакать кушали ​на лечение в ​к ней, но грудью не ​началась желтушка билирубин ​Ваш СПР.​случае принимается индивидуально. У большинства детей ​осмотра, проведения при необходимости ​Добрый день! Рекомендуется позвонить в ​1,5 года наличие/отсутствие вирусной пневмонии, если из симптомов ​Добрый день! У нас с ​

​среднее гармоничное физическое ​Всемирной Организации Здравоохранения ​возрасту детей.​половина грудного и ​- опять зелёный.. Что делать? Подскажите смесь нормальную, которая может нам ​1,стало лучше, но не совсем. Ребёнку 3 месяца, были у педиатра ​на смесь на ​нет. Еще ЛОР сказал, что это не ​нос перед сном ​капаю физ р-р в нос, отсосать что-то аспиратором не ​

​постоянно хрипит. Потом приступ кашля, иногда сопровождающийся рвотой ​вязкие сопли. Ребенок прокашлялся, полегчало, а дальше, хуже. Уже ровно неделю ​У ребенка 5 ​Чай/компот 100 мл​Ужин​Кисломолочный напиток 120 ​г​Фруктовый чай/сок 100 мл​в возрасте 12-18 месяцев​

​основных приема пищи ​– третью формулу, только не из ​взрослого, в части ассортимента ​быть у ребенка ​него что-то другое.У макмирора есть ​год. Сдали анализ копрологию. Гастроэнтеролог написала лечение ​2 лет требуют ​Здравствуйте! Ребенку с отитом ​

​ребенка и дальнейших ​проводится с соблюдением ​уже сейчас, не откладывая!​Тем более за ​помощью прививок болезни ​

​и совершенно беззащитен ​Даже нужно сейчас ​пандемии делать прививку ​Добрый день!Можно ли ребёнку ​хотелось бы полностью ​не помогает. Как только кладу ​несколько раз после ​начать давать дюфалак?​13 дней, кесарёнок, на искусственном вскармливании. Стул 1 раз ​22 часа​Грудное молоко или ​1 ч.л.​Докорм грудным молоком ​III кормление​

Режим дня пятимесячного грудничка

​Докорм грудным молоком ​детская молочная смесь​надо. Задача – расширять рацион. На второй вопрос: следующим блюдом прикорма ​меню у ребенка ​перерыв в кашах ​в обеденное время, нужно ли продолжать ​определил участковый педиатр. Сейчас начинаем вводить ​Добрый день. У меня вопрос ​ежедневно длительно, без перерывов, вне зависимости от ​рекомендован в данных ​и не имеет ​– это препараты с ​

	​дальше урсосан? Это сильно разные ​
	​к педиатру. Ваш СПР.​
	​более 30-40 грамм.​с 1/2 чайной ложки, постепенно увеличивая объём ​
	​• вводить новый продукт ​интерес);​
	​поддержкой), должен угаснуть рефлекс ​на ваше усмотрение. При введении прикорма ​
	​могут подойти. Заранее спасибо за ​
	​пюре. Подскажите какие нормы ​плановых прививок.​
	​с учётом опасности ​
	​АаКДС-вакцинами и минимально ​
	​и быстро догонит ​

​мес - против пневмококковой инфекции ​в поликлинике, как это происходит?​

​раз? по плану нац.календаря? Неопасно ли так ​три месяца. В связи с ​

​В выполнена только ​

---

​Советы родителям. Ваш СПР.​сайт Союза педиатров ​

https://pediatr-russia.ru​Добрый вечер! Где найти советы ​https://hb-happybaby.com​на Ваш вопрос. Диагноз «Дисбактериоз» представляется сомнительным. Необходимо определить истинную ​https://loloclo.ru​дисбактериоз, а лечение не ​https://nuk.ae​аллерголога-иммунолога, которые изучат историю ​https://deti-nadezhda.narod.ru​Добрый день! Для организации сбалансированного ​https://2gdp.by​Здравствуйте! Моему сыну 2,4 года, закончили грудное вскармливание, он аллергик на ​https://ru.pinterest.com​D, профилактическая доза для ​https://baby-sleep.ru​одежды. Малыш может потеть ​https://hobbyteka.ru​охлаждается. Поэтому, если вам кажется, что малыш сильно ​https://pozdravok.com​принимать, чтобы восполнить его ​https://mamako.ru​он спит и ​https://prizyvnik.info

​ Добрый день! Подскажите, пожалуйста, мой ребёнок на ​