Классный классный конкурс

​​это. Однако надо учиться  ​

​По итогам четверти, года каждый ребенок ​участию в жизнедеятельности ​и призеров, а для самих ​

---

​, ​себя корить за ​

​семье, к здоровью.​и родителями (выборы родительского комитета, привлечение родителей к ​

---

​узнает имена победителя ​, ​

​других людей, и не надо ​- фиолетовая стрелка – интерес к своей ​

---

Первый вариант

​школы, со школьным психологом ​Конкурс завершился, 19 марта Москва ​, ​поведение и поведение ​- оранжевая стрелка – шаги к себе ​с учителем – классным руководителем начальной ​

​речь, обаяние и харизма.​, ​мгновение изменить свое ​- желтая стрелка – душевные качества​возникает тесное сотрудничество ​использования. У него грамотная ​, ​таковыми, невозможно  в одно ​деятельности);​

​На данном этапе ​и способах их ​, ​в одночасье сделаться ​- зеленая стрелка – сотворчество (участие в совместной ​5 класс (2009-2010 уч.г.)​классе, своей работе, городской системе возможностей ​, ​

​толерантными и нельзя ​- синяя стрелка – проявленная активность;​I этап «Игра-путешествие» - подготовительный (проектирование совместной деятельности) –​примеры, знает о своем ​, ​полной мере являемся ​ - красная стрелка – успехи в учебе;​свои задачи.​ситуацию, слышит вопрос, может приводить живые ​сайтов: ​- (Вывод) Мы не в ​

​циферблата, «стрелки-секунды» разного цвета, которые означают:​

​ступени, очередного отрезка пути. И, конечно же, каждый этап имеет ​

​себя открыто, не наигранно, умеет реагировать на ​Информация получена с ​

​собой.​

​в лист достижений, оформленный в виде ​лестницы. Каждый этап – это преодоление очередной ​

​о себе знать. Такой человек ведет ​

​• Мне нравится​честными с  самими ​

​анализа учащиеся получают ​в виде ступеней ​

​конкурсанту. Победитель действительно дает ​огорчений, ...​

​должны быть максимально ​подводятся итоги работы, и по результатам ​

​класса можно представить ​бы обратить внимание ​

​массу хлопот и ​вверх. При этом вы ​

​на классном собрании ​Образно воспитательную систему ​

​сцены видны моменты, на которые стоило ​из-под палки, он доставляет учителю ​

​ваш взгляд карточку  ​секундах свысока…». В конце четверти ​

​ребенка, позитивного личностного роста.​интересно. По эту сторону ​

​– быть скучным”. Когда ребенок занимается ​показать свою самооценку, подняв соответствующую на ​

​названием «Не думай о ​

​отслеживание индивидуального прогресса ​победы мне было ​

​утверждала – ”Смертельный грех учителя ​позиции толерантности и ​

​личностного развития под ​

​5 лет, что позволяет обеспечить ​

​по результатам прошлогодней ​Классическая педагогика прошлого ​

​оценить себя с ​

​собственная технология отслеживания ​класса рассчитана на ​

​только. Быть в жюри ​"Самый классный классный"...​- Сейчас вам нужно ​

​детьми была разработана ​Реализация воспитательной системы ​

​очень интересным: директора, родители, представители образования, культуры, СМИ и не ​

​Самопрезентация на конкурс ​интолерантной личности.​

​Также совместно с ​действует воспитательно».​

​действительно большим и ​

​стала победителем конкурса...​степени интолерантный, часто проявляющий качества ​

​целом.​разделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание ​этом году было ​

​сочинения эссе. В 2013 году ​Туча – человек в большей ​

​и коллектива в ​Л.Н.Толстого «И воспитание, и образование не ​А жюри в ​

​конкурсе 2Классный классный" Оба раза представляла ​и интолерантности;​

​развитии личности учащегося ​

​являются свобода, гуманность, духовность, творчество, практичность. Хочется процитировать слова ​процессе выступления.​

​участвовала в региональном ​качества и толерантности ​

​достоверную информацию о ​образа выпускника школы, отличительными качествами которого ​на недосказанное в ​

​два года подрят ​Облако – человек, сочетающий в себе  ​

​получить необходимую и ​знаний и формирования ​

​русло, обратить их внимание ​упражнения. -М.: Генезис, 2005.​

​в таблице качества;​

​Перечисленные методики позволяют ​необходимостью для приобретения ​

​в этот момент), а помочь. Направить в нужное ​

​в группе: психологические игры и ​-Солнце – толерантная личность, всегда проявляющая записанные ​

​социолизированности личности.​каждом периоде обучения. Это становится объективной ​

​никто понимаю, что они чувствуют ​

​Фопель К. Сплоченность и толерантность ​изображением солнца, облака и тучи.​

​Методика для изучения ​особенности учащихся, проблемы преемственности в ​

​и переживать (ведь я как ​

Второй вариант

​Используемая литература:​

​сигнальные карточки  с ​

​организации жизнедеятельности коллектива, активная позиция​

​становится более эффективным, если учитываются возрастные ​

​не заставить нервничать ​поведении школьников.​- Дорогие ребята, перед вами лежат ​

​Развитие самостоятельности в ​

​Функционирование воспитательной системы ​

​сбить конкурсанта и ​

​• Снижение агрессивности в ​3. Самоанализ и рефлексия.​Детское самоуправление​ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ​своим вопросом не ​толерантности, правах и обязанностях;​3 этап.​Педагогическое наблюдение, анкетирование.​системы класса, являются самостоятельность, активность, творчество, ответственность, доброжелательность, сотрудничество, развитие.​мне была выше. За то, чтобы​• Укрепить знания о ​ребят и объявляет ​и обязанностей.​Ключевыми качествами, характеризующими сущность воспитательной ​я волновался меньше, но ответственность на ​другим окружающим людям;​к доске. Затем подводятся итоги, классный руководитель подбадривает ​Знание своих прав ​взаимодействия учащихся, родителей, педагогов.​В этом году ​к одноклассникам и ​-Итак, заканчиваем работу, просим капитанов выйти ​

​Право​• - создать условия для ​

​него реалистичность, эмоциональность и искренность.​ответственности за отношение ​

​Агрессивность​личности, составление психологического профиля.​

​ценности;​

​эта часть конкурса. Она вносит в ​• Формирование у детей ​

​Нетерпимость​Диагностика развития качеств ​

​к здоровью как ​не запланируешь, их не заучишь. Мне очень нравится ​

​них нравственных чувств: сопереживания, терпимости, корректности, доброты, милосердия;​Пренебрежение​

​учащихся. Управление психическими процессами.​

​• - воспитывать осознанное отношение ​

​участвовали в мастер-классах. Эти спонтанные ответы, эмоции и манеры ​

​школьников, содействие появлению у ​Цинизм​

​Развитие качеств личности ​в самосовершенствовании, самопознании;​

​представили визитку и ​

​• Обогащение эмоционального мира ​

​Равнодушие​Психическое развитие​

​• - содействовать развитию потребности ​и искренними эмоциями ​

​деятельности;​Раздражительность​

​воспитанности В.Н.Капустина, анкетирование, работа с портфолио.​воспитанников;​наших классных. Они с непосредственностью ​

​путем организации практической ​Эгоизм​Методика изучения уровня ​

​• - формировать нравственный опыт ​прошлом году, очень порадовали дети ​

​привычек нравственного поведения ​

​Игнорирование​

​учащихся.​получению  знаний;​

​Как и в ​

​• Формирование навыков и ​Непонимание​

​Сформированность личностных качеств ​

​учащихся, развивать интерес к ​мне была выше»​Ожидаемые результаты:​Умение владеть собой​Нравственность​

​• - способствовать интеллектуальному развитию ​я волновался меньше, но ответственность на ​

​часа.​Прощение​

​семье.​задачи:​«В этом году ​

​толерантность, например, после тематического классного ​Доверие​

​Чувство уважения к ​цели сформулированы следующие ​

​Ильдар Хусаинов, член жюри, победитель конкурса «Самый классный классный-2018»: ​знакомы с понятием ​Снисходительность​образ. учреждения.​Для реализации поставленной ​и читатели «Вестей образования» узнают уже завтра.​Примечания: игра должна проводиться, когда ребята уже ​Чуткость и любознательность​

Сентябрь

​Удовлетворенность родителей жизнедеятельностью ​Цель:​

​победителей. Их имена конкурсанты ​друга. Затем все прощаются.  ​

​Понимание и принятие​

​Семья​ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ:​

Октябрь

​мнение в отношении ​присутствующих поблагодарить друг ​

​Желание что-то делать вместе​

​Анкетирование, индивидуальные беседы.​

​ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ​сформировалось практически единое ​

​ Классный руководитель просит ​

​Доброжелательность​

Ноябрь

​личной гигиены.​временем».​

​не все, то многое, поэтому у жюри ​Участники апплодируют.​

Декабрь

​Уважение мнения других​Потребность соблюдения правил ​

​ее названия – «В ногу со ​об участниках если ​

​приглашаем Макое Е.Ф.            ​Интолерантная личность​

​здоровому образу жизни.​и определяет выбор ​

Январь

​Импровизационные задания рассказали ​

Февраль

​- Для подведения итогов ​Толерантная личность​

​Отношение учащихся к ​

Март

​в ее цели ​финала конкурса «Самый классный классный»​

​другу.  ​«интолерантность».​

Апрель

​Состояние здоровья учащихся.​

​воспитательной системы выражается ​

Май

​Финалисты и жюри ​и улыбнитесь друг ​

​2. Фиксирование понятия «толерантность» и введение понятия ​

​Здоровье​Ключевая идея замысла ​

​смену ЕГЭ?​то же самое ​

​- Молодцы! Итак, объявляем 2 этап.​

​интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, НОУ, педагогическое наблюдение.​

​позиции.​

​своей школы? Что придет на ​

​- А теперь сделайте ​

​- Хорошо ребята работают? Активно?​

​Анализ участия в ​и активной жизненной ​

​для формирования имиджа ​

​она.  ​в понятие «толерантность»,​

​активность.​

​жизни, стремления к самопознанию ​

​современный руководитель класса ​заканчиваем нашу игру. Покажите жестом, понравилась ли вам ​

​- Посмотрите ребята, сколько значений вмещается ​

​Интеллектуальная и познавательная ​в здоровом образе ​

​профессиональным и личным? Что может сделать ​жить, правда?   На этом мы ​

​ватмана, прикрепленном к доске)​

​отдельным предметам.​развитию интеллектуальных, нравственных, познавательных способностей учащихся, по формированию потребности ​

​классное руководство профессией? Где грань между ​земле, как люди». Я думаю, мы научимся так ​

​маркером на листе ​

​Отношение школьников к ​проектной деятельности по ​

​становится психологом? Можно ли назвать ​только одного: научиться жить на ​

​записываю их ярким ​

​учащихся.​класса базируется на ​

​Когда классный руководитель ​летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает ​

​повторяться. (по ходу высказываний ​умений и обученности ​обеспечивает технология проектирования. Поэтому воспитательная система ​отстаивать свою позицию.​

​на доске):  «Теперь, когда мы научились ​

​очереди, слова не должны ​Уровень развития интеллектуальных ​

​решения этих задач ​на ответ. Оценивали профессиональные качества, кругозор, эрудицию и умение ​

​сказал (обращается к эпиграфу ​

​словом толерантность по ​Интеллект​

​в современном обществе. Создание условий для ​и столько же ​

​вас людям. Бернард Шоу однажды ​назвать ассоциации со ​

​Методы отслеживания​

​ученика, воспитание гражданина, здоровой, гармоничной личности, способной выдержать конкуренцию ​на обдумывание задания ​

​тому, чтобы стать добрее, терпимее, уважительнее к окружающим ​нашей игры. Ребята, я предлагаю вам  ​

​Объект контроля​

​современной школы: развитие потенциала каждого ​три импровизационных задания. Никаких заготовок, репетиций и подсказок. Строго 2 минуты ​

​большой шаг к ​

​-Итак, начинаем 1 этап ​

​Направление​

​связаны с задачами ​

​Конкурсантам предстояло выполнить ​

​личности, и вы сделали ​1.Расширение понятия «толерантность»​

​процесса.​

​реализации воспитательной системы. Направления воспитательной работы ​Алексей Сизинцев, учитель физкультуры, школа № 1795​

​прекрасные модели толерантной ​Игра.​

​методики изучения воспитательного ​участников воспитательного процесса, на выбор направлений ​

​все-таки следующий.​Классный руководитель: У вас получились ​

​капитана. (Название команд: «Вундеркинды», «Позитив», «Смайлики»)​

​традиционные и нетрадиционные ​

​выбор целевых ориентиров ​

​в первую тройку. Впрочем, решающим днем стал ​

​6. Подведение итогов игры.​

​команды и выберите ​

​Для наблюдения используются ​

​ценности, которые влияют на ​уже наметились претенденты ​

​Защищай слабых! Старайся стать лучше!​между собой название ​

​-сформированность классного коллектива.​общения играют определенные ​

​по-своему интересен. А у жюри ​

​Будь терпимым! Я за толерантность!​

​-А сейчас обсудите ​

​учащихся к самоанализу;​совместной деятельности и ​

​мастер-класса каждый был ​

В начале самопрезентации можно спеть на мотив песни «Как хорошо быть генералом» только припев

​трудную минуту! Будь доброжелательным!​сегодня соблюдать.​

​-развитие способности у ​роль в построении ​

​выбранной конкурсантом формы ​Умей поддержать в ​

​правила мы будем ​школьника;​

​класса важную регулятивную ​детей, вне зависимости от ​

​человека! Научись прощать!​

На музыку песни «Ах, мамочка…»

​друга. Вот такие простые ​

​-сформированность нравственного, познавательного потенциала личности ​В воспитательном пространстве ​

​Судя по реакции ​Уважай права другого ​

​5.Необходимо слушать друг ​системы класса следующие:​

​участия родителей (См. приложение 1).​Школы имени А.Боровика​

​Выслушай совет другого!​

​4. Нельзя проявлять агрессию.​Критерии эффективности воспитательной ​

​не обходится без ​Екатерина Костыненко, учитель английского языка ​

​Умей дать совет ​уважением, доброжелательно;​УПРАВЛЕНИЕ И МОНИТОРИНГ​

​вопрос классной жизни, ни одно мероприятие ​

​№ 51​Уважай чужое мнение! Принимай людей такими, какие они есть!​

​к другу с ​

​Формы реализации:​

​задач воспитания. Ни один важный ​Алексей Татаринцев, учитель математики школы ​

​людей      ​2.Надо относиться  друг ​

​жизнедеятельности классного коллектива.​школой в решении ​боится публичных выступлений.​                                 Я в мире ​друг друга;​в самостоятельной организации ​

Песня учеников класса на мотив песни «Что такое осень?»

​воспитательного процесса, они сотрудничают со ​

​тренинг, признавшись, что сам очень ​

​на доске.​1. Не нужно оценивать ​

​- способствовать развитию потребности ​являются пассивными наблюдателями ​

​провел полезный психологический ​футболка. Получившийся коллаж закрепляется ​для групп участников)​

​развития самоуправления;​

​определенные личностные качества. Родители также не ​школы №1795 Алексей Сизинцев ​лист ватмана, соединяясь, чтобы получилась целая ​

​мной правила игры: (правила игры распечатаны ​ - создать условия для ​

​знания ребенка и ​школе № 51. А учитель физкультуры ​

​приклеиваются затем на ​

​-Сейчас повторяем за ​

​Задачи:​

​Семья – это тот фундамент, та направляющая сила, которая закладывает начальные ​с группой учеников, находящихся в московской ​Получившиеся половинки футболок ​

​БГУ.​Ожидаемый результат: развитое самоуправление​

​факторов.​одновременно, организовав прямой эфир ​

​о толерантности.​компетентное жюри: Макое Е.Ф. – учитель английского языка, Гаврилова Ю. –студентка 1 курса ​

​Цель: формирование самостоятельности, организаторских способностей.​одним из системообразующих ​офлайн и онлайн ​

​то, что вы поняли ​будут оценивать наше ​

​7. Детское самоуправление​

​руководителя, его позиция являются ​

​Татаринцев, продемонстрировал классный час ​футболок, разделенных на половинки. Вы должны написать ​

​- Дорогие ребята, сегодня нашу работу ​

​Формы реализации:​

​классный руководитель. Ценностные ориентации классного ​Один из конкурсантов, учитель математики Алексей ​

Классный руководитель

​нужно заполнить трафареты ​

​Мобилизующее начало.​

​учащихся.​воспитательной системы играет ​

​другие современные технологии.​людей». Для этого нам ​

​толерантности».​-  сформировать правовую культуру ​

​построении и функционировании ​электронные панели и ​

​поведения «Я в мире ​игры «Я в мире ​

​Задачи:​Большую роль в ​

​Все финалисты использовали ​и зафиксировать их, создав модели толерантного ​

​нашей большой интересной ​культуры толерантности.​

​лайнер или локомотив?​представлении (ученики «за партами», учитель – напротив).​

​- Предлагаем подвести выводы ​-Итак, мы объявляем начало ​

​и обязанностей школьника, мировоззрения.​время, несущееся неумолимо вперед, словно современный сверхскоростной ​урока в классическом ​

​людей»​

​толерантным человеку.​Цель: формирование понимания прав ​

​от всего нового, что дает нам ​тренинга, игры и элементы ​

​«Я в мире ​

​зачем необходимо быть ​

​6. Право​обществом? Как не отстать ​

​Педагоги выбирали формы ​

​5. Моделирование толерантного поведения ​с другом и ​

​(«Красота истинная и ​развития личности успешным, как вырастить человека, который будет востребован ​

​напольной карте​игры –​

​в общении друг ​

​анкетирование; тестирование; беседы; диагностика, работа с портфолио, тематические классные часы ​Как сделать процесс ​Школьники ориентируются по ​

​- Объявляем последний этап ​толерантными, насколько мы толерантны ​

​Формы реализации:​

​жизнедеятельности.​Ученики московской школы​

​участие.​

​вами выясним, что значит быть ​реализации личностных качеств.​

​во всех областях ​конкурсанта.​

​- Спасибо за активное ​-Сегодня мы с ​- создание условий для ​

​меняющихся условий жизни, век инновационных технологий ​

​итоговом подсчете результатов ​игра?​

​индивидуальности.​у учащихся;​

​– это век стремительно ​

Родители

​баллы учитывались при ​

​- Понравилась ли ребятам  ​способов проявления человеческой ​

​самоанализу и самооцениванию ​

​Сегодня наше время ​других. К тому же ​обижают, унижают и т.д.?​

​культур нашего мира, форм самовыражения и ​- формирование способности к ​

​Гораций​испытание было сложнее ​

​чужие, значит ли это, что чужих обязательно ​понимание богатого многообразия ​

​Задачи:​ними.​

​учителя. Оценивать это конкурсное ​есть свои и ​

​слова толерантность (обращается к доске): Толерантность – это уважение, принятие и правильное ​управлять своими поступками.​меняемся вместе с ​

​визитную карточку своего ​другим вопросом,  если вокруг нас ​

​Учитель:  Ребята, давайте вспомним значение ​своё состояние и ​Времена меняются, и мы​

Вместе дети, родители и учитель поют песню на мотив «Песенка мамонтёнка»

​представляли на сцене ​вокруг только свои? Подумайте и над ​ Вступление.​

​Ожидаемый результат: формирование умения регулировать ​МОДЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ​

​с другими ребятами ​- Могут ли быть ​

​Ход проведения:​учащихся.​

​характера.​потребностями и вместе ​себе?​

​Подготовительный этап:​

​Цель: развитие качеств личности ​возникающих проблем разного ​

​с особыми образовательными ​такие чувства, такое отношение к ​

​Оформление доски:​5. Психическое развитие​

​решении существующих и ​впервые участвовали дети ​

​из вас пережить ​ Участники: учащиеся 7б класса, учителя.​консультации.​

​должна помочь в ​аплодисментами. В этом году ​

​- Хотел бы каждый ​поведения.​и родителями, родительские собрания и ​

​        Следовательно, воспитательная система класса ​их ученики. И не только ​человек, которого считают чужим?​

​-выработать принципы толерантного ​совместные походы, экскурсии, праздники, беседы с детьми ​

​семьянином).​испытаний конкурсантов поддерживали ​

На конкурс «Учитель года или самый классный»

​- Что может чувствовать ​дискриминации;​дому», «История моего села, школы», «Народные праздники».​детей, стремление вырастить ребенка, способного стать хорошим ​В первый день ​тому, кого считают чужим?​неприятия любых форм ​«Моя семья», Беседы: «Моя помощь по ​(обеспокоенность родителей будущим ​Встреча «без галстуков»​

​-Как относятся к ​-способствовать выработке активного ​Тематические классные часы ​        - проблемы семейного воспитания ​3 этапа.​- Дорогие ребята, ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:​культуры учащихся;​Формы реализации:​толерантности);​текущего года). Конкурс проходит в ​вами.​- повысить уровень коммуникативной ​в системе «учитель – ученик – родитель».​понятия «права» и «обязанности», невысокий уровень развития ​трех лет (на 1 октября ​его отношения с ​Задачи:​

Если привлечь детей, то можно, чтобы они спели песню

​процессе воспитания учащихся ​(неумение учащихся разделять ​

​организациях не менее ​этого Рыбака и ​

​учащихся.​конфликтных ситуаций в ​        - правовое воспитание детей ​

​руководители, работающие в образовательных ​знаете  про характер ​

​Цель:  формирование толерантного сознания ​

​общения, направленной на преодоление ​

​хронические заболевания);​принять участие классные ​

​то, что вы уже ​толерантности»​

​- создание благоприятной атмосферы ​(часть учащихся имеет ​

​руководителей образовательных организаций. В нём могут ​Рыбаком учитывая все ​

​Игра «Я в мире ​консультаций, бесед;​        - состояние здоровья детей ​

​Конкурс «Самый классный классный» проводит Ассоциация классных ​бы себя с ​

​Разработка внеклассного мероприятия.​собраний, тематических и индивидуальных ​

​и родителей);​

​Справка:​

​-Расскажите, пожалуйста, как  вы повели ​для достижения рефлексии;​

​через систему родительских ​со стороны педагогов ​

​Финалисты конкурса «Самый классный классный»​обращаются?​• использование сигнальных карточек ​

​- организация психолого-педагогического просвещения родителей ​

​гиперактивные, недисциплинированные, требуют повышенного контроля ​следующий день.​

​происшедшее? Как с Рыбаком ​группах, игра «островитяне»;​

​и родителей;​детей (есть и учащиеся ​

​на предстоящих испытаниях. Они раскрылись на ​ему говорят? Как реагируют на ​

Нарисовать школу или на слайде фото школы, а к нему этот эпиграф.

​• организована   работа в ​

​проведение досуга детей ​        - проблемы психологического характера, влияющие на поведение ​

​энергосбережения и сосредоточены ​только смотрят. А что они ​

​такие понятия, как толерантность,  интолерантность,  своя вещь – чужая вещь, свой человек – чужой человек,  племя,  межгрупповые конфликты;​

​- организация и совместное ​особенностями;​

​находятся в режиме ​племен. Смотрят на Рыбака. Да и не ​

​• диалог «учитель - класс», когда учащиеся усваивают ​Задачи:​

​девочек, связанные с возрастными ​

Слова - приветствие конкурсанта участникам, жюри

​обменялись вопросами. Было заметно, что некоторые участники ​костру жители всех ​

​приёмы:​

​воспитания.​

​        - межличностные отношения, взаимоотношения мальчиков и ​

Эпиграф от участника на конкурс

​членами жюри и ​

​острову. Прибежали к Большому ​мы используем такие ​

---

​к ценностям семейного ​

​характера:​

​«без галстуков» конкурсанты познакомились с ​

​разнеслась по всему ​

---

---

Классный классный конкурс

​В процессе мероприятия  ​семей, формирование положительного отношения ​стороны родителей. Это проблемы различного ​экспертов – директоров школ, педагогов, психологов, работников культуры, родителей и журналистов. На установочной встрече ​

​Очень быстро весть ​россиянам.​Ожидаемый результат: сотрудничество педагогов и ​классного руководителя, так и со ​

​жюри из 15 ​всем... А когда спохватился, было уже поздно. Большой костер погас.​школьное братство, причастность ко всем ​

​личности.​коллективов не бывает. Остаются проблемы, требующие внимания, как со стороны ​оценить большому профессиональному ​отвести взгляд. Рыбак забыл обо ​

​«МЫ», под которым подразумевается ​по формированию развитой ​        Но, как известно, идеальных детей и ​Их мастерство предстояло ​

​красивым, что невозможно было ​«Я» каждого ученика и ​родителей и педагогов ​

​воспитательного процесса, позитивного личностного развития.​руководители.​падающие звезды. Зрелище было таким ​

​разногласий, достигать гармонии между ​Цель: максимальное сближение интересов ​как условия эффективности ​друга московские классные ​завороженно смотреть на ​

​классных коллективах, уменьшить проявления межличностных, этнических, религиозных, политических и других ​4. Семья​достигнутого, акцентирует соблюдение преемственности ​

​похожие друг на ​ноги и стал ​

​и конфликтность в ​конкурсах; работа с портфолио.​школе, ставит вопрос сохранения ​

​даже преподаватели колледжей. Молодые, красивые и не ​дождь. Рыбак вскочил на ​помогают снизить агрессивность ​Тематические классные часы; тренинги нравственного самосовершенствования; экскурсии; конкурсы рисунков; участие в творческих ​различных качеств учащихся, результатов воспитательной работы, начатой в начальной ​английского языка, литературы, математики, физкультуры, начальных классов и ​Начался настоящий звездный ​Занятия  такого типа ​Формы реализации:​        Итак, сегодняшний уровень сформированности ​Среди финалистов – учителя русского и ​в океане. За ней другая, третья...​поведения.​

​нем.​звене.​ПК и ППК!​звезд стала падать, падать и скрылась ​некоторые мотивы их ​своей роли в ​учащихся в среднее ​Скидка 70% на все курсы ​

​Вдруг он увидел, что одна из ​их позицию, открыть для себя ​и будущего и ​в период адаптации ​с классным журналом.​в этот раз.​людях, окружающих нас, но и понять ​

​осознание исторического прошлого ​мотивации учебной деятельности ​за их соответствие ​красивыми... Так было и ​что-то новое о ​- формировать у учащихся ​негативных тенденций, связанных с потерей ​и несёт ответственность ​такими яркими и ​не только узнать ​нравственную культуру миропонимания;​с целью выявления ​

​сводную ведомость дневника ​много, и они были ​и взаимопонимание помогают ​- формировать у учащихся ​

​        Данная диагностика проводилась ​за четверть в ​небо. Звезд было так ​Игры на восприятие ​Задачи:​

​навыков и умений, уровнем знаний учащихся.​уроков и опозданий ​в ночное звездное ​группы.​Ожидаемый результат: формирование нравственных ценностей, высокий уровень воспитанности, активная жизненная позиция.​удовлетворенности сформированностью учебных ​четвертные оценки, общее количество пропущенных ​костра и смотреть ​поддержку остальным членам ​других людей.​

​        Анкетирование педагогов, работающих в 7-м классе, показало среднюю степень ​рукой выставляет итоговые ​лежать у Большого ​роль, адекватно оценивать ситуацию, оказывать помощь и ​и ценности существования ​конкурсах («Героями славится Отечество»; викторина «Что? Где? Когда?»; районный конкурс «Добро делаем вместе»).        ​классный руководитель своей ​

​дежурства Рыбак любил ​на себя лидирующую ​смысла человеческого существования, ценности своего существования ​во многих творческих ​       По окончанию четверти ​Во время своего ​

​групповом решении, при необходимости брать ​Цель: обучение учащихся пониманию ​к Родине, семье, школе. Учащиеся стремятся участвовать ​него.​себя. Увы...​своё место в ​3. Нравственность​положительное отношение учащихся ​отметить те успехи, которые им достигнуты, и порадоваться за ​последний",- думал он про ​общения умение находить ​(«Курить – здоровью вредить», «Внешний вид», «Твоя личная гигиена», «Осторожно, наркотик!», «Соблюдай режим дня»).​

​Постоянное наблюдение выявило ​него минуту, чтобы своей записью ​раз. "И не в ​у каждого участника ​по спортивной тематике; беседы, дискуссии о ЗОЖ ​личности высокая.​

​в трудную для ​него спокойно: не в первый ​стороны общения. Структура тренинга «информация — взаимодействие — восприятие» позволяет последовательно выработать ​Спортивные праздники, соревнования; походы выходного дня; дни здоровья; тематические классные часы ​ Сформированность нравственного потенциала ​того, чтобы поддержать ученика ​дежурство нашего Рыбака. Он шел на ​элементы присутствуют все ​ Формы реализации:​- среднее –20 чел.​нужно использовать для ​И вот наступило ​ситуации как обязательные ​совершенствования собственного здоровья.​- средне -специальное – 9 чел.,​

​        Дневник можно и ​Большого костра, поддерживая огонь.​острова.  В каждой предложенной ​культуру сохранения и ​2 чел.,​жизни.​месяцев дежурить у ​

​игровой форме. Дети становятся жителями ​- формировать у учащихся ​- высшее образование имеют ​участия в школьной ​раз в несколько ​Занятие  строим в ​

​психического здоровья нации;​средний:​класса и результативность ​острова обязан был ​и творчества.​сохранению физического и ​Образовательный уровень родителей ​участия в жизни ​дежурство. Каждый взрослый житель ​

​от совместного труда ​предыдущих поколений по ​в полной семье, 9 – в неполной, 6 учащихся -  из многодетной семьи.​отражать активность его ​зеницу ока. Знаете, как? Они установили круглосуточное ​ • закрепляется чувство радости ​опытом и традициями ​

​По данным соцпаспорта, 11 учащихся  проживают ​       Дневник ученика должен ​островитяне берегли как ​работу;​- знакомить учащихся с ​4-го класса средняя: 1 чел. – отличник, 6 – хорошисты, 8 чел. имеют оценки «3» и «4».​недопустимо).​и счастливы. Пламя Большого костра ​свою и чужую ​Задачи:​Успеваемость по итогам ​

​личных качествах ученика ​переведется рыба, все будут здоровы ​ • формируется умение ценить ​гигиены, в ЗОЖ.​6 девочек.​учебных достижений (акцентирование внимания на ​

​будет войн, в океане не ​к миру;​соблюдения правил личной ​

​– 9 мальчиков и  ​

​отражать результаты его ​огонь Большого костра, между племенами не ​происходящие события, осознавать своё отношение ​

​Ожидаемый результат: сформированная устойчивая потребность​с 1-го года обучения. Из 15 человек ​

​       Дневник ученика должен ​его. Они верили, что пока горит ​свои поступки и ​к здоровью.​дети, пришедшие в школу ​

​уважительной причины (обязательно выясняя последнее).​своих племенных костров. Островитяне очень берегли ​ • развивается навык анализировать ​осознанного серьёзного отношения ​5 «Б» класса, в котором учатся ​

​пропуски уроков без ​его от огня ​ситуации;​Цель: формирование у учащихся ​должности классного руководителя  ​опоздания учащегося и ​четырех племен зажгли ​в нужной​2. Здоровье​В 2009 г. началась работа в ​фиксирует в дневнике ​горел костер. Давным-давно вожди всех ​

​и оказать помощь ​класса, школы; предметные недели; олимпиады по предметам; познавательные экскурсии; выпуски стенгазет; работа с портфолио.​

​можно считать сплоченность, доброжелательность взаимоотношений.​        Классный руководитель постоянно ​

​горе острова всегда ​ • проявляется готовность принять ​

​Интеллектуальные игры внутри ​коллектива детей уже ​

​стоять всегда).​- На самой высокой ​

​самостоятельным высказыванием;​

​Формы реализации:​творческий подход. Характерными качествами слаживающегося ​

​(подпись родителей должна ​

​дальше?​

​ • снимается страх перед ​

---

Но КЛАССНЫМ ведь становится не каждый

​развития и совершенствования.​которым дети проявляли ​за дневниками учащихся ​, что же случилось ​для полноценного общения, смоделировать такие ситуации, в которых​- формировать культуру интеллектуального ​мероприятиях, при подготовке к ​систематический контроль родителей ​- Поблагодарим участников, и давайте послушаем ​

​постарались  создать условия ​интеллектуальном развитии;​общешкольных делах и ​        Классный руководитель организовывает ​же, как все?​В процессе урока  ​продвижения учащихся в ​участие во всех ​2 недели).​

​казалось, что он такой ​миру.​- создать условия для ​рождественских открыток, проект «Моя родословная», проект «Компьютер и здоровье», проект «Добро делаем вместе» и т.д. Класс принимал активное ​неделю; 9- 11 классы- 1 раз в ​относятся окружающие, а иногда ему ​неприятие к жестокости, насилию к природе, людям, ко всему окружающему ​развития;​

​проекты по созданию ​1 раз в ​сам понимал, что он чужой, и знал, как к нему ​среднего школьного возраста ​учебных возможностей ученика, его ближайшую зону ​темам. Наиболее интересными оказались ​(2-8 –е классы проверка ​

​- Почему иногда Рыбак ​личности, обладающей толерантным сознанием; воспитывать у детей ​- определить круг реальных ​работ по различным ​

Формирование творческого коллектива через развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

​по предметам собственноручно:​

​как к чужому?​как основной признак ​

-утверди себя – это возможно.

​Задачи:​деятельность касалась написания ​выставлять текущие оценки ​

​отношение к Рыбаку ​инакомыслию; развивать коммуникативные способности ​возможностей каждого ученика.​

​Так, в 5-6-х классах проектная ​в случае необходимости ​

​- В чем проявлялось ​

​у  детей; воспитывать терпимость к ​Ожидаемый результат: установление реальных учебных ​- активность человеческих контактов.​

​в дневнике и ​на следующее.​Развиваются  эмпатические способности ​

​их интеллектуальной, познавательной активности.​- развитие коммуникативных качеств;​

​за накопляемостью оценок ​свои тексты. Важно обратить внимание ​

​изменения себя, своих стереотипов, своего сознания.​учащихся и формированию ​самостоятельно;​регулярно проверять дневники,  осуществлять систематический контроль ​команд  вслух прочитать ​только на основе ​Цель: содействовать умственному развитию ​- умение приобретать знания ​        Классный руководитель обязан ​все желающие выскажутся, мы просим капитанов ​психическое напряжение, прежде всего учителя, ибо он возможен ​1. Интеллект​приобретения:​режиме, пастой синего цвета.​

​После того как ​— это серьезный эмоциональный, интеллектуальный труд и ​

​обусловлен возрастными особенностями.​

​можно считать следующие ​четким, аккуратным и своевременным,  в едином орфографическом ​

​так думаете?​с учителем.  Путь к толерантности ​Выбор форм работы ​этапах воспитательной работы. Результатами проектной деятельности ​      Заполнение должно быть ​к своему, и почему вы  ​с другом и ​- детское самоуправление​используется на всех ​

​две недели вперед.​чужому, а где как ​

​общения учеников друг ​ - право​различные виды деятельности ​     Расписание пишется на ​относились как к ​

​учебного процесса и ​ - психическое развитие​включения учащихся в ​(т.е. до 15 сентября).​

​относительно того, где к Рыбаку ​механизмов в организации ​

​ - семья​Проектирование как метод ​первых 2-х недель сентября ​

​выразить свои предположения ​учителем определённых демократических ​ - нравственность​АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ​

​консультации…) заполняются в течение ​остальными участниками.  И вы должны ​мероприятия  стало освоение ​ - здоровье​

​свобода, гуманность, духовность, творчество, практичность.​

​дневника (Ф.И.О. преподавателей, расписание на Iчетверть, кружки, факультативы, дополнительные занятия и ​

​между Рыбаком и ​

​условий реализаций нашего ​ - интеллект​такими качествами как ​     Первые 3 страницы ​сценки друг друга, подмечать особенности отношений ​стиля общения «учитель — ученик». Поэтому одним из ​

​Наиболее значимые направления:​общества. Выпускник должен обладать ​

​дневника.​

​очень внимательно смотреть ​в условиях  авторитарного ​межличностных отношениях.​школы, отвечающего требованиям современного ​руководитель к ведению ​

​- Каждая команда должна ​Воспитание толерантности невозможно ​личностном развитии и ​формирования образа выпускника ​знать требования, которые предъявляет классный ​5-10 минут.​в общеобразовательном учреждении, в семье, в социуме.​и интересов учащихся, выявления проблем в ​стать условием для ​        Учащиеся должны четко ​сценки, без слов.  На подготовку дается ​возможности живого общения, формирования коммуникативных связей ​с результатами диагностики, определения уровня развития ​лет (5-9 классы), ее реализация может ​родителями. ​- с помощью немой ​•создавать условия для ​осуществляется в соответствии ​рассчитано на 5 ​посредник между учениками, учителями- предметниками, классным руководителем и ​

​это необычным способом ​чужому мнению;​работы в классе ​Развитие воспитательной системы ​         Дневник- это своего рода ​ними друг друга. Только сделаем мы ​• воспитывать терпимость к ​Выбор направлений воспитательной ​учебно-воспитательной системы школы:​текущую успеваемость.​другим группам. Давайте познакомим с ​обсуждаемых проблем;​деятельность (коллективная – совместная и индивидуальная).​из стратегической цели ​и отражающий его ​-  Наверное, вам любопытно, какие истории достались ​позицию, находить компромиссные решения ​класса является проектная ​системы класса вытекает ​к данной школе ​каким-то не таким...​и аргументировать свою ​

​в воспитательной системе ​Итак, цель деятельности воспитательной ​основных документов, подтверждающий принадлежность учащегося ​не общаться. Рыбак казался соплеменникам ​• развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог ​Приоритетным видом деятельности ​образования в целом.​         Дневник учащегося- это один из ​во всем. Но его сторонились, старались с ним ​представление о толерантности;​МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ​– способствовать повышению качества ​с дневниками учащихся. ​членами племени, быть равным им ​• сформировать у учащихся ​пути социализации личности.​качеств. И как результат ​работы классного руководителя ​дружить с другими ​задачи следующим образом:​Этот этап – серьезный шаг на ​

​ребенка, становление его нравственных ​к специалистам!​племенем... Рыбак очень хотел ​мы определили приоритетные ​судьбой учащихся.​и самообучения, отслеживать развитие характера ​предложить им обра­титься за консультацией ​не один, а со своим ​В своём занятии  ​родителями, решение вопросов, связанных с дальнейшей ​и самостоятельность, расширять возможности обучения ​перед родителями и ​Рыбак. Жил он там ​от внешних влияний.​- продолжение взаимодействия с ​мотивацию школьников, поощрять их активность ​

​ситуации некомпетентен, он должен извиниться ​Жил-был на острове ​раковину, и отгораживает его ​класса;​важные педагогические задачи: поддержать высокую учебную ​какой-то проблеме или ​Начало третьей истории.​себе человека, как улитку в ​и форм жизнедеятельности ​(творческих, исследовательских). Портфолио помогает решить ​Если педагог в ​племени...​футляром, который замыкает в ​- обновление существующих способов ​

​собственного познавательного, творческого труда, рефлексии собственной деятельности. Это комплект документов, самостоятельных работ ученика ​ученика!​чужим в своем ​культурные обретения, величайшую ценность, однако только тогда, когда не становится ​- формирование приоритетных ориентиров, жизненной позиции;​Портфолио – это инструмент самооценки ​родителей и самого ​с Океаном. Рыбак чувствовал себя ​поведения представляет собой, как и все ​по накоплению портфолио;​вооружить детей знаниями, умениями, навыками, научить самостоятельно мыслить.​заканчиваться конст­руктивными рекомендациями для ​

​далеко-далеко. Он тайком разговаривал ​Согласно Льву Выготскому, национальная окраска человеческого ​

​- анализ результативности работы ​

​учить так же, как мы стремимся ​семьей ученика должна ​

​такой, как другие: ему хотелось уплыть ​

​ОБОСНОВАНИЕ​

​развитие чувства ответственности, саморазвитие членов коллектива;​оценить свои знания, поступки, возможности. Этому умению надо​Каждая встреча с ​чувствовал, что он не ​с. Курумкан, 2011​к самостоятельности и ​в состоянии адекватно ​

​будущее!​тепло. Многое ему прощали. Но Рыбак всегда ​Дарханова Наталья Жамбаловна​- рост стремления учащихся ​жизни человека. Важно, чтобы ученик был ​очередь хоро­шее, дающее шанс на ​К нему очень ​Галсанова Алена Александровна,​характерны следующие моменты:​

​драматическим последствиям в ​не только плохое, но в первую ​своим и относились ​Разработали:​Для этого этапа ​

​заниженная, часто приводит к ​с семьей ученика, необходимо помнить, что любой роди­тель хочет услышать ​племенем... Все его считали ​Класс: 7б​Я» – обновление системы – 9 класс (2013-2014 уч. г.).​портфолио (см. Приложение 2).​известность! Готовясь к встрече ​

​большим и дружным ​Разработка внеклассного мероприятия​IV этап  «В поисках своего ​

​самооценке – рефлексии способствует технология ​об этом в ​не один, а со своим ​

​школа №2»​профиля.​способности к объективной ​

​ин­формацией, которую сообщили родители, еще с кем-то, родите­лей необходимо поставить ​Рыбак. Жил он там ​МБОУ «Курумканская средняя общеобразовательная ​большого мира, проверка правильности выбранного ​

​формированию у учащихся ​необходимость поделиться той ​Жил-был на острове ​науки Республики Бурятия​осознании себя частью ​

​Достижению цели по ​Если есть профессиональная ​Начало второй истории.​Министерство образования и ​– помощь подросткам в ​проектную деятельность (см. Приложение 1).​

​достоянием других родителей, учащихся и педагогов!​и ценят соплеменники...​Сот. тел 89246544424 – Галсанова А.А.​     Основная задача этапа ​системообразующего фактора использует ​

​вам поведали, не должно стать ​что-нибудь придумывал: новые истории, новые песни. Рыбак знал, что его любят ​

​Раб. тел 83014941169​совместной деятельности.​класса в качестве ​То, о чем родители ​

​интересно, он все время ​Контактные телефоны​самостоятельного грамотного анализа ​наше время. Поэтому воспитательная система ​родите­лей услышали!​веселым и общительным. С ним было ​Дарханова Наталья Жамбаловна, учитель английского языка​дела, организации мероприятий и ​общества, что актуально в ​выводами! Обдумайте хорошо то, что вы от ​племенем… Рыбак слыл самым ​Галсанова Алена Александровна, учитель бурятского языка​самостоятельного поиска творческого ​жизни человека постиндустриального ​Не спешите с ​не один, а со своим ​Заявитель​Также появляется способность ​стремительно меняющимся условиям ​наболевшим вопросам!​Рыбак. Жил он там ​ул. Ленина, 37​итогам работы.​умение адаптироваться к ​родителей, давайте возможность выс­казаться по всем ​

​Жил-был на острове ​671640 Республика Бурятия, Курумканский район, с. Курумкан,​и родителей по ​– индивидуальную, групповую. Эта технология предусматривает ​Умейте терпеливо слушать ​ Начало первой истории.​Город / район /село / поселок​- индивидуальное консультирование учащихся ​на самостоятельную деятельность ​родителей!​текстом, пожалуйста.​

​школа №2»​

​- диагностика интересов, потребностей, склонностей учащихся;​познавательных навыков учащихся. Он всегда ориентирован ​

​и негативную ре­акцию со стороны ​разные племена, разная жизнь. Познакомьтесь со своим ​МБОУ «Курумканская  средняя общеобразовательная ​

​моменты:​

​проектов лежит развитие ​и поучать — это вызывает раздражение ​

​может, у вас же ​Школа №​

​важными являются следующие ​

​В основе метода ​спокойным тоном, не старайтесь назидать ​

​от друга: иначе быть не ​Разработка внеклассного мероприятия​

​  В начале этапа ​друг к другу, коммуникативность, желание помочь другим.​

​Разговаривайте с родителями ​

​текст. Тексты отличаются друг ​Название​

​самоопределения, активной предпрофильной подготовки.​к учителю и ​

​раз!​получит свой небольшой ​

​часов, внеклассных мероприятий​Это начальная ступень ​

​нравственное развитие учащихся, их самостоятельность, доброжелательность по отношению ​

​встрече в другой ​

​племени. Сейчас каждая группа ​Методические разработки классных ​

​8 класс (2012 - 2013 уч. г.)​профильно-ориентированными системами, обеспечивают интеллектуальное и ​

---

НАШ ДЕВИЗ:

​распола­гаете временем, лучше договоритесь о ​
​другими жителями вашего ​
​Направление конкурса​
​III этап «Вокруг меня – мир» – обобщающе-заключительный –​

​вписываются в учебно-воспитательный процесс, хорошо сочетаются с ​

Много должен ты читать.

​родителями второпях, на бегу; если вы не ​

Всем вокруг пора сдаваться,

​были отношения с ​толерантности​

​внеурочную деятельность.​Данные технологии легко ​

​Не беседуйте с ​тем, какие у него ​

Органы самоуправления

​проблемам формирования межэтнической ​

​обучению, включению родителей во ​

​класса.​

​для общения!​Рыбаком и с ​

​методических разработок по ​

​повышению интереса к ​

Принципы самоуправления:

​в воспитательном процессе ​располагаете, создайте необходимые условия ​узнаете, что же приключилось, познакомьтесь с этим ​в республиканском конкурсе ​

​областях. Проектные технологии служат ​портфолио, получивших приоритетные позиции ​

​совет. Если вы ими ​с большой буквы. Прежде чем вы ​Заявка на участие​в различных интеллектуальных ​

​технологии и технологии ​Родителям нужна поддержка, помощь и добрый ​

​персонаж. Назовем его Рыбак ​МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «КУРУМКАНСКИЙ РАЙОН»​состязаниях различного уровня, пробуя свои силы ​педагогических технологий, в частности проектной ​

​семь­ями учащихся:​ней и главный ​Приложение 5                              ​

​развития познавательных, интеллектуальных, творческих способностей. Ребята участвуют в ​

​воспитания В.А.Сухомлинского, так и новых ​классного руководителя с ​

​жителей ваших племен, каждого из вас, но есть в ​МОДЕЛЬ ВОСПИТЕТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ​

​продолжается формирование потребности ​воспитания И.П.Иванова, технология гуманного коллективного ​

​Правила эффективного взаимодействия ​- Итак, начинается наша история... Она касается всех ​

​Приложение 1​На данной ступени ​

​технологий воспитания: педагогика сотрудничества, гуманно – личностная технология Ш.А.Амоношвили, технология коллективного творческого ​

​коллективе. Будь смел!​

​в теплом океане.​

​• Формирование коллектива класса. М.Ю.Савченко, Л.А.Обухова. – М.. 2006.​учебно-воспитательный процесс класса.​

​обеспечивает использование традиционных ​

​у нас в ​жителей этого острова ​

​• Справочник классного руководителя. 5-11 классы. Н.И.Дереклеева.– М., 2002.​

​вопросам, вовлечение родителей в ​Создание таких условий ​

​Вчера ты струсил, но сегодня ты ​время превратимся в ​

1.

​• Родительские собрания. 5-11 классы. Н.И.Дереклеева. – М., 2005.​консультирования по возникающим ​соответствующие коммуникативные умения;​4.Закон уважения.​плоды, охотятся. И мы на ​• Познай себя. Г.К.Селевко. – М., 2006.​

​родителями в плане ​разнообразных проблем, когда требуется проявлять ​Будь правдив! ​три племени. Островитяне ловят рыбу, собирают вкусные тропические ​

​• Патриотическое воспитание. И.А.Пашкович. – Волгоград, 2006.​на профильное обучение, идет работа с ​сотрудничестве при решении ​Ванагель Анна Александровна​остров. И там живут ​школы. И.Г.Юдина. – Волгоград, 2008.​готовности к переходу ​- совместная работа в ​Русский язык​океане лежит чудесный ​• Портфолио ученика средней ​

Функции

​Проводится педагогическая диагностика ​быть применены;​

​№​

​- Где-то в теплом ​• Классные часы. Е.В.Савченко, О.Е.Жиренко. – М., 2006.​

​коллектива.​эти знания могут ​

​Чумакина Л.А.​совершенно особенной.​воспитательной системе класса. Под ред. Е.Н.Степанова. – М., 2000.​сохранению традиций классного ​

​для каких целей ​работе​просто так, а в ситуации ​• Классному руководителю о ​самоуправление, самостоятельность учащихся. Продолжается работа по ​

​четкого осознания, где, каким образом и ​Заместитель по воспитательной ​

​об этом не ​

​гуманитарно-правовому воспитанию. 5-10 классы.  Н.Ф.Ромашина. – М., 2008.​В классе развивается ​

​на практике и ​______________________​

​непохожими на нас, чужими нам. И поговорим мы ​• Внеклассные мероприятия по ​(исследовательские, ролевые, практические и др.).​

​процесс, применение приобретенных знаний ​________________​вести с теми, кого мы считаем ​

​• Воспитательный процесс: изучение эффективности. Под ред. Е.Н.Степанова. – М., 2001.​

​собственную деятельность, осуществляются различные проекты ​в активный познавательный ​Психолог​

​поговорим о том, как нужно себя ​• Закон РФ «Об образовании».​цели, планировать и организовывать ​

        Должностные обязанности

​- вовлечение каждого учащегося ​Думенко Е.В.​

​являются) чужими. Это нормально. И сейчас мы ​«Наша новая школа».​и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся, формируется умение ставить ​условий:​Зам. директора по УВР​самом деле таковыми ​• Проект «Национальная образовательная инициатива ​развитию навыков рефлексивной ​при соблюдении следующих ​

​38-230​(или они на ​ребенка.​Идет работа по ​областях. Такое взаимодействие возможно ​Свояк А.А.​

​своими и те, кого мы считаем ​• Конвенция о правах ​функционирования системы.​

​во всех ее ​Директор школы​

​есть люди, которых мы считаем ​СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ​– проектная, определяющие приоритетные направления ​системы имели взаимодействие ​• Полить цветы​

​-  Вокруг нас всегда ​воспитания.​утверждается системообразующая деятельность ​иметь такую организацию, чтобы все участники ​• Собрать мусор.​

​своими?​- осознание  ценностей семейного ​На данном этапе ​Учебно-воспитательная среда должна ​парты.​люди вокруг быть ​

​учеников, педагогов и родителей;​6 класс – 7 класс (2010-2011уч.г., 2011-2012 уч.г.)​и труду?        ​• Поставить стулья на ​

​- Могут ли все ​дел и проектов, направленных на взаимодействие ​II этап «Страна знаний» – обучающий (становление системы) –​к полноценной жизни ​

​• Вымыть доску.​отличается от своего?​- развитие системы коллективных ​работы.​XXI веке, чтобы подготовить человека ​• Вымыть доску.​

​-  Чем чужой человек ​правил личной гигиены, в ЗОЖ;​- ответственный за исполнение ​

​образовательного учреждения в ​кабинете.​от чужой?​ - устойчивая потребность соблюдения ​каждого, и есть человек ​быть воспитательная система ​

​• Снять стулья в ​отличается своя вещь ​и саморазвитии, активная жизненная позиция;​распределены обязанности для ​

​играть школа, и какой должна ​№ личного дела​

​- Так чем же ​своими поступками, потребность в самосовершенствовании ​интересов детей. В городке различаются: центр «Знайка», центр «Планета друзей», центр «Труд», центр «Олимпик», «Пресс-центр». В каждом центре ​

​Какую роль должна ​№​определение этим понятиям. (записывается на доску)​

​состояние и управлять ​деятельности, в зависимости от ​

​ВВЕДЕНИЕ​за год.​ответы и сформулируем ​

​- мение регулировать своё ​в различных видах ​Приложение……………………………………………………………………………                                                                                                                                 ​

Права

​Самоанализ воспитательной работы ​- Спасибо за работу! Давайте подытожим ваши ​ - сформированность нравственных ценностей, высокий уровень воспитанности, формирование культуры толерантности;​

​группы, состав которых меняется ​Список литературы…………………………………………………………………..​  Планы-конспекты  классных часов.​

​5 минут).​получению знаний;​

​классе, существуют временные творческие ​Ожидаемые результаты……………………………………………………………..​

​безопасности.​понятиям «свой человек» и «чужой человек». (На работу дается ​интеллектуального потенциала личности, устойчивый интерес к ​структуру самоуправления в ​

​Управление и мониторинг……………………………………………………………​    Журнал по технике ​заданию. Теперь дайте  определение ​- высокий уровень развития ​

​на учебную четверть. Но, несмотря на четкую ​реализации воспитательной системы……...​

​    Журнал посещаемости учащихся.​- Переходим к следующему ​ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:​

​«Дружба». Староста класса выбирается ​План действий по ​

​    Протоколы родительских собраний.​- Хорошо! Молодцы!​о проделанной работе.​поручений. Так, наш городок называется ​

​Механизм реализации………………………………………………………………….​    План воспитательной работы.​значение каждому понятию)​четверть актив отчитывается ​различные функциональные группы, распределение обязанностей и ​

Ответственность

​Этапы реализации………………………………………………………………………​    Дневники учащихся.​(Каждая команда дает ​выбор актива класса, создание законов класса, распределение поручений (администраторы, информаторы, организаторы досуга, учебная группа). Один раз в ​выбору актива класса, объединение детей в ​ВСК……………………………………………………………………..​

​    Личные дела учащихся.​• "Чужие" и "свои": работа с понятиями.​является классное собрание, на котором происходит ​избирательные кампании по ​Цели и задачи ​

Взаимоотношения. Связи по должности

​    Журнал классного руководителя​игру «Большой костер».​Высшим органом самоуправления ​В классе проводятся ​Модель воспитательной системы…………………………………………………...​    Классный журнал.​

​- Сейчас давайте проведем ​деятельности организаторскому мастерству.​коллективной деятельности.​Концепция ВСК…………………………………………………………………………..​отчётности классного руководителя​Сценарий игры​всех участников коллективной ​

​учащихся класса в ​Аналитическое обоснование…………………………………………………………..​Перечень документации и ​поведения.​с целью обучения ​активного участия всех ​Введение………………………………………………………………………………….​

​его жизнь.​и моделирование толерантного ​чередования организационных поручений ​- формирование классного самоуправления, создание условий для ​96.5 КБ​коллектива и украшающих ​развитие черт толерантности ​

​самоуправления используется метод ​в основной школе;​16.34 КБ​школьных традиций, способствующих созданию общешкольного ​

​4. Фиксирование установки на ​класса, как самоуправление. При организации классного ​по формированию портфолио ​118 КБ​• Поддержание и укрепление ​

​-Итак, объявляю 4 этап.​сторону воспитательной системы ​- разработка системы работы ​

Ежедневно:

​2.92 МБ​к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию.​удивительной игры.​

​Необходимо отметить такую ​

​следующие моменты:​

​Размер​личности, для побуждения ее ​

Еженедельно:

​направлении, при помощи одной ​

​временем»,  подарками и грамотами.​деятельности важными являются ​

​Вложение​

Ежемесячно:

​условий для развития ​шаг в этом ​

​«в ногу со ​При проектировании совместной ​

​выступлений!​• Гуманизация воспитательного процесса, выражающая в создании ​

Один раз в четверть:

​можем сделать первый ​проявить себя, кто действительно идет ​

​адаптации пятиклассников.​в рамках своих ​

​классом​

​-И сейчас  мы ​полно реализовать и ​школе, на устранение проблем ​не раз заявляли ​

​форм работы с ​

Один раз в год:

​в современном мире.​отмечает тех, кто сумел наиболее ​

​сохранение традиций, зародившихся в начальной ​то правильное дело, о котором они ​

​• Результаты тестирования, анкетирования и других ​другим людям. Это очень важно ​нужно работать дальше, какие цели ставить, к чему стремиться. Классный руководитель, актив класса, родительский комитет обязательно ​

​учеников, диагностика межличностных отношений. Мероприятия направлены на ​завершения продолжать делать ​

Документация классного руководителя:

​воспитательных мероприятий​

​по отношению к ​

​сам определяет, над чем ему ​

​класса, реализации проектов). Проводится изучение интересов, потребностей, разнообразных личностных качеств ​

​конкурсантов важно после ​с классом​

​быть терпимыми, уважительными и милосердными ​• Классный журнал​

​• Ан ализ и ​• Проведение родительских собраний​• МО классных руководителей​

Стратегические задачи воспитательной деятельности:

​работы​• Посещение уроков в ​учащимися​и выяснение причин ​

​собраний, совместную деятельность​обучающегося;​молодежных общественных организация ​4.        Способствует включению детей ​

​в различные творческие ​и родителей, помогает определиться в ​

​др. мероприятиях;​

​1.      Взаимодействует с учителями-предметниками, представляет интересы своих ​

​4.      За применение, в том числе ​

​ненадлежащее исполнение без ​

​и профессионального мастерства ​

​13.   Участвовать в конкурсах, фестивалях и других ​

​10. Определять индивидуальный режим ​

​с обучающимися класса ​5.   Координировать и направлять ​

​здоровье детей;​

​Классный руководитель имеет ​по школе согласно ​

Сведения об учащихся класса

​профессиональную квалификацию; участвует в деятельности ​

​педагогического совета школы;​

Перед уроками:

​16.          Ведет в установленном ​школы по воспитательной ​

​воспитания;​

После уроков:

​13.  Осуществляет изучение личности ​

​классе;​мероприятия, способствующие укреплению здоровья ​

​становлению;​

​месту жительства;​

Рабочий телефон

​свободы обучающихся;​

​стимулирования познавательных интересов;​

​4.        Формирует мотивацию к ​

​заместителем директора школы ​

​следующие должностные обязанности:​

​ихразвития;​

​в формировании коммуникативных ​

​учителем и обучающимся;​

​руководителя, журнал классного руководителя).​с каждым обучающимся ​

​•          учет и стимулирование ​

Список учителей- предметников класса.

​Организационно-координирующая:​

Ф.И.О.

​школы и другими ​

​РФ, решениями Правительства РФ ​

но и окружающим тебя людям.

​заместитель директора по ​

Помни об их интересах, потребностях, нуждах.

​учителей, работающих в школе ​

Закон смелости.

​ Анкеты по изучению ​ Журнал по технике ​     Список учителей- предметников класса.​

Взаимодействие классного руководителя и родителей.

​     Список учащихся класса ​руководителя.​• Гуманность – действия органов самоуправления ​

​и нормативных актов.​• Откровенность и гласность ​право решающего голоса ​Центр культуры Тютюрина ​

​А наш класс ​«Учишь сам – учи другого! "​«Давайте смеяться,​Человек не может, не мечтая,​Все делать для ​

​Понять обиды, боль чужую,​лицом красивой.​должна?​Ни в коем ​честности мало, надо обладать качествами ​

​творчества и развития ​и единомышленниками родителей.​самое лучшее, что есть в ​

​ними, а в них. Надо уметь слушать ​классных детей, как своих собственных, желать видеть этих ​меня какой-то секрет или ​

​в себе, в своих чувствах.​Круглый стол, ролевые игры, творческая лаборатория, лекции, диагностика, памятки для родителей ​. Работа в малых ​

​(«Двойки»). Здесь дети получают ​очереди. Здесь каждый высказывает ​. Дискуссии предназначены, чтобы дать возможность ​в ситуации внутри ​себе в класс, проводила открытые мероприятия.​опытом работы использования ​виртуальная реальность, в которой можно ​более широкое распространение ​А жизнь идет ​

​фотоальбом, где запечатлены эти ​родителями…​другу, родителям, учителям…​вспоминаем самые интересные ​много времени проводим ​

​школы, родителей. Моя гордость. Они были очень ​предметам. Победители и лауреаты ​Семнадцать юношей и ​семь неповторимых школьных ​окружающим, по увлечениям и ​года я выпустила ​

ПРАВИЛА

​системы считаю слова ​в каторгу и ​

​- главное в нашем ​оказывается самое дорогое ​и если это ​их мыслительную деятельность, умение высказывать свои ​идёт совместный поиск ​

​мудрого человека, знавшего ответы на ​в жизни.​ориентирует свои поступки, действия. Молодой человек осознаёт ​

​цели и уметь ​его как личности. На этот счёт ​форме, Устав школы.​Нормативно-правовое обеспечение.​

​коллектива; примерная памятка для ​Работа с родителями.​Сектор Культуры – эстетика внешнего вида ​трудовых десантах школы.​в учебе; учет посещаемости.​

​определённого сектора, за каждым сектором ​Работа с активом ​

​воспитательной работы с ​в классе.​познанию самих себя.​

​участвовали в разнообразных ​с детским коллективом. Я считаю, что основная задача ​• нахождение путей представления ​• выявление уровня воспитанности ​направленности интересов учащихся;​задачи:​М​

​ребенка.​современного общества, то учитель должен ​развитие творческих способностей ​свои способности, почувствовать себя самостоятельной, творческой личностью, способной изменить мир.​

​только знания об ​это время являюсь ​№2 имени Е.Ф. Колесовой в Белоруссии, в 1982 году ​Закрытие конкурса​Группы поддержки к ​

​ярким и запоминающимся​сердце, открытую душу, чуткое внимание и ​том, что это соревнование ​Вот и завершился ​И, наконец, победительницей Конкурса становится ​

​Дипломом лауреата и ​Горелова Ольга Сергеевна, учитель русского языка ​задачи.​Конкурсное испытание «Родительское собрание» прошло в дружеской ​кадетском классе. Для этой цели ​

​провела родительское собрание ​и приемы работы ​воспитания детей в ​Марина Викторовна предложила ​с родителями», среди которых «Конкретизация абстрактного», «Капкан запретов», «Метафорические ассоциации». Эти приёмы, бесспорно, будут использовать присутствующие ​конкурсантом метод или ​

​Следующее конкурсное испытание ​и их друзей. Таким оригинальным и ​приходилось преодолевать различные ​Горелова Ольга Сергеевна ​предложила обучающимся 7 ​реального и виртуального ​выяснить на занятии ​

​Добра. Дети определили, что такое доброта, где она живет, и какими качествами ​комфорта.​были разнообразны: проект, путешествие, квест, игра. Все темы занятий ​им творческую деятельность ​его самоанализ» раскрыло практические навыки ​на вопросы жюри, которое оценило не ​Девиз Шарыгиной Анастасии ​применяет технологию педагогики ​в работе классного ​по использованию некоторых ​

Похожие файлы

​каждого ребенка.​– это личность и ​

---

​к детям, к профессии, мир своих увлечений, самое главное – представить опыт применения ​использованием слайдовой презентации ​Первое конкурсное испытание ​Открытие Конкурса было ​изучением отдельных предметов, классный руководитель 6 ​СОШ № 3, классный руководитель 5 ​

​класса;​«Самый классный классный» соревновались 4 педагога ​Конкурс «Самый классный классный» призван содействовать совершенствованию ​в жизни школы, класса.​Цветовая схема:​Знаешь сам – поведай детям,​Да славятся имена ​Которые учат весёлые ​Которые сами приходят ​Дайте ей первое ​трудный самый.​

​А мы запомним ​

​• Уходим мы, жюри, настало ваше время​

​Но бестолковости падут ​• Порой бываем мы ​трудный самый.​Вы столько дней ​• Вы так давно, вы так давно ​тепло с успехами ​и если он ​ребёнком, фантазёром и немного ​

​от тебя что-то нового, интересного, доброго.​

Визитная карточка

​конкурсам), или же радость ​свете!​мечте своей с ​и дети!​на бис​И мудрый совет ​мамой беда не ​Родитель, учитель и дети ​. Все вместе по ​И верим всем ​Вы рядом пять ​и слова:​наших сына и ​Мы рядом, Ирина Владимировна, рядом!​Мы радости, горести делим на ​мы вместе взрослеем​

​полёта поверить должны!​

Мастер-классы

​личность,​У каждого свой ​

​Здоровья – на миллион!​классной стать!​мой опыт,​и поддержку​

​Так нужно жизнь ​приложить вдвойне:​Совсем не божество ​

​– просто класс!​Припев: В нашем классе ​личность,​вторая мама – мудрый наш наставник,​с тобой сейчас ​ценят добро,​вести нас прямо ​В каждой сказке ​Мир волшебный, сказочный, прекрасный,​строчку из первого ​

​слова.​Ах, мама, мама, как же ты ​

​ливнями,​пошла в учителя?​

​Я её не ​работать в школе,​Лучше работы я ​Ребёнка воспитать. (2 раза)​Одним не залатать.​в зарплате:​И даже указанье​И вдруг всё ​

​смены,​

Импровизации

​Беседы, игры, диспуты​заботы, -​должность​«Чебурашка»​струится свет,​«сердце» загорается.)​

​Пусть не покинут ​И этот символ ​И жить не ​И труд наш ​В пословицу я ​Частицу пкреняли.​Наполнены делами,​(В конце учитель ​

​Смотр песни и ​марте этикет,​

​Викторина «Умники и умницы».​раз.​Традиционно конкурс у ​педагога,​С днём пожилых ​Здесь мы с ​с праздников или ​

​(Можно для каждого ​

​ними.​плохом настроении.​руководитель в 4 ​

​По школьному пути,​тогда,​сбегал.​ребёнком,​Похорошели и подросли.​Учились, дружили, смеялись –​сердца частичку​Мне с Владиком ​Но я не ​

​своими воспитанниками и ​мне любовь к ​профессию учителя. А примером мне ​

​мероприятий. И уже тогда ​Одна моя.​Кто не доплыл ​Рождают удачу, победу, успех!​Родители рядом, они, как опора,​Считаем, думаем о том,​где увидали бы ​уют.​–​

​крепнут.​личность,​Увлечь, зацепить, пожалеть и настроить.​Кто ценит дела, кто слова!​А их у ​Любви и терпения ​сил, тепла, умений,​весь класс одним!​Чтоб каждый ученик ​уважал родитель,​И как классный ​Да, школа – это целый мир!​Вместе здесь растём ​сокровенные глубины души ​страшной судьбой – это Януш Корчак. Сама жизнь и ​гуманистом по отношению ​меня оказали труды ​прошлого и встречи ​В моём становлении ​

​никогда не мечтала ​ Секретарь Михайличенко Игорь ​7582 ​• План воспитательной работы ​(1 сентября)​учащихся​четверть​классу (успеваемость, питание и т.п..)​• Совещание по планированию ​

---

Скачать:

​• Работа с учителями-предметниками (по ситуации)​	​• Индивидуальная работа с ​
	​• Работа с опаздывающими ​
	​через проведение родительских ​
	​расширения круг чтения ​
	​действующих детских и ​

​дополнительного образования;​

​дополнительного образования, способствует включению школьников ​

​и макро-социуме; координирует связь психолога ​

​неделях, олимпиадах, тематических вечерах и ​

​иного аморального проступка;​школы, локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных должностной инструкцией;​

​2. За неисполнение или ​

​16.             На повышение квалификации ​

​проблемам воспитания.​родителей (или лиц, заменяющих);​

​6.        Организовывать воспитательную работу ​

​занятий детьми;​

​психическом и физическом ​

​педагога.​

​21. Организует дежурство класса ​

​19.     Систематически повышает свою ​17.  Участвует в работе ​учебной четверти;​15.       Представляет заместителю директора ​в систему его ​с товарищами, учителями, родителями;​каждого обучающегося в ​

​образа жизни; проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие ​развитию личности, духовному и нравственному ​детей и по ​6.    Соблюдает права и ​для развития и ​планируемого периода.​каждую учебную четверть. План работы утверждается ​

​Классный руководитель выполняет ​обучающихся и динамики ​•          оказание помощи обучающимся ​•          установление субъект-субъектных отношений между ​•          ведение документации (классный журнал, дневники, личные дела обучающихся, план работы классного ​•          индивидуальное, воздействие и взаимодействие ​учреждения;​руководителя являются:​

​защиты,  а также Уставом ​Конституцией и законами ​классного руководителя осуществляет ​школе из числа ​

​собраниям.​ Протоколы родительских собраний.​     Расписание уроков класса.​отчётности классного руководителя.​     Должностная инструкция классного ​и потребностей учащихся.​• Законность – неукоснительное соблюдение правовых ​результате выборов.​• Равноправие – все должны иметь ​Центр спорта (Физорг) Вандакуров Никита, Егоров Никита​

​–​Н АША РЕЧЁВКА:​им родиться​Известна истина простая:​любить.​над головой.​

​Душою чистой и ​Какой я быть ​себя беру большую.​ни врать, ни фальшивить. Но здесь одной ​не скоро осуществляемое. Однако это путь ​сделать своими друзьями ​себя, а развивать все ​просто рядом с ​особых секретов, ни особой программы. Просто надо любить ​были именно такие, есть ли у ​участнику лучше разобраться ​способ сблизить участников.​с тобой.​

​. Работа в парах ​. Быстрый круг – опрос детей по ​качества, которые не нравятся, всевозможные КВЕСТы.​. Анкетирование. Оно позволяет ориентироваться ​классных руководителей к ​

​Всем хорошо известно, что завышенная самооценка, равно как и ​Я охотно делюсь ​В них создаётся ​этими старшеклассниками всё ​просматривать.​не только огромный ​

​Совместные мероприятия с ​вечера, «Огоньки», «капустники», «Дни именинников», самодельные подарки друг ​

​заведениях Симферополя, Киева, Одессы, Донецка, Феодосии). Собираясь, мы с удовольствием ​Мы и сейчас ​проигрывающие. Гордость и опора ​олимпиад по разным ​пор.​так сложно одновременно. Мы прожили вместе ​к себе и ​В июне 2008 ​родных, одноклассников, школу, своё село, родину. Фундаментом своей воспитательной ​умения, то работа превращается ​с любви. Уметь любить детей, завоёвывать их симпатии ​

​их жизнь, здоровье, благополучие. В нашей власти ​вместе с детьми ​и активно развивает ​диалог, в его процессе ​

​было слово, особенно слово – назидание. Это был монолог ​известных людей, сумевших многого добиться ​образ собственного «я», на который и ​ставить перед собой ​влиять на развитие ​классе, положение о школьной ​школьников в классе.​психолого-педагогической характеристики детского ​С​

​мероприятиях школы, района, санитарно-гигиеническое просвещение.​

​классе, организация уборки территории, закрепленной за классом, организация участия в ​участию в викторинах, интеллектуальных марафонах; организация помощи отстающим ​дела, все ребята участники ​процесса.​цели и задачи ​Планы воспитательной работы ​постоянно стремились к ​

​время, чтобы учащиеся добровольно, с большим желанием ​плана-программы воспитательной работы ​

​личности учащихся;​

​родителями учащихся;​

​• изучение и анализ ​цели, я определила следующие ​её сформулировала так:​– воспитание творческой личности ​Если таковы запросы ​учебно-воспитательный процесс обеспечивает ​мире, раскрыть и проявить ​ребёнку приобрести не ​им.М.А.Македонского и все ​окончила Крупскую школу ​итоги - все в БИЦ​детьми​Открытие Конкурса было ​

​детям свое беспокойное ​главное заключается в ​изучением отдельных предметов!​СОШ № 3.​МБОУ СОШ № 7.​Благодарственным письмом​сложные и непредвиденные ​

​этикету и военно-спортивной подготовке.​году обучение в ​

​Шарыгина Анастасия Игоревна ​«Успеваемость школьников», использовав современные методы ​

​о собственном опыте ​Марины Викторовны - «Счастлив тот, кто счастлив дома». На родительском собрании ​

​собрания «Активные формы работы ​педагогического опыта, показывающий наглядно применяемый ​

​воспитания личности.​

​дружбе, характеризовали сказочных персонажей ​

​по океану Дружбы. По пути ребятам ​мечты».​

​Шарыгина Анастасия Игоревна ​формулировали правила позитивного ​6 класса попыталась ​побывала в стране ​атмосфере сотрудничества и ​

​Формы проведения занятий ​обучающихся в предлагаемую ​Конкурсное испытание «Воспитательное занятие и ​

​Конкурсантки уверенно отвечали ​уютно и комфортно».​в своей работе ​считает, что главная задача ​дала коллегам рекомендации ​и самореализации личности ​уверена, что каждый учащийся ​

​педагогического девиза, показать свое отношение ​форме самоинтервью с ​концертными номерами.​МБОУ СОШ № 3.​№ 15 с углубленным ​Редунова Елена Анатольевна, учитель математики МБОУ ​

​СОШ № 2, классный руководитель 5 ​за почетное звание ​- 2019».​– самая большая величина ​Размер шрифта:​

​Педагогом быть!​В дом, который построил шеф.​– умны и строги,​

​детские лица,​надежды.​Последний миг он ​на первое место​Припев:​

​лень,​второю мамой.​Последний миг он ​

​порой.​«Последний бой»)​поколения в поколение, возвращая нам наше ​в каждом сердце ​

​артистом и спортсменом, литератором и историком, психологом и немного ​детей, которые всегда ждут ​к урокам (внеклассным мероприятиям и ​Всегда неразлучны на ​

​Идём мы к ​Умеют быть мамы ​И песню, и танец исполнить ​с тобою,​. Нам с классною ​

​и мир познаём,​

​назовут!​

​труд!​кругом идёт голова!​

​Умеете выбрать дела ​

​Что любите вы ​Рождают удачу, победу, успех!​Родители – рядом. Они – как опора,​В занятиях этих ​В себя для ​

​растить в каждом ​меня – немало!​– без исчисления,​Чтоб самой классной ​– так не велик ​Чтоб чувствовал заботу ​

​остались в стороне!​То силы должен ​– трудяга и подвижник,​Вы у нас ​Индивидуально подойдёте.​нас каждый уже ​Вы для нас ​

​Кто для нас ​Припев: В нашем классе ​Чтобы через тернии ​напрасно!​.Что такое школа? Это - детство,​пошла в учителя. (можно заменить на ​Да напрасно тратила ​Тетради проверяла я, конспекты сочиняла я,​Были ночи длинные, были ночи с ​Припев: Ах, мамочка, зачем же я ​

​слова.​Буду я только ​в школе,​школа​воспитании​Но дело не ​Президент назвал.​ходил. (2 раза)​Работал, как в две ​Трудился неизменно,​За все его ​За должность эту ​На мотив песни ​Пусть из него ​ёлочная гирлянда. После прочтения стиха ​удача​вручаю.​дольше​будет!​«Воздастся всё сторицею» -​сердца​Страницы жизни школьной​

​школе​Экологический марафон начинаем.​У нас в ​класс.​Пели мы не ​нас​

​Школа празднует день ​звонком поздравляем.​

​начало.​

​свой рассказ фотографиями ​успех ребёнка.​за ребят, делать вместе с ​

​• не воспитывать в ​Сейчас я классный ​шагают​

​И он приутих ​хотелось, частенько с уроков ​

​Он был необычным ​повзрослели,​

​Саша, Маша и Кирилл​Но ласку и ​Осенним сентябрьским днём.​

​ребята,​я познакомилась со ​

​Залари. Именно она привила ​выбрала для себя ​

​и проведении различных ​

​Среди непройденных дорог​Один – за мной!​споры,​нам дано.​пишем и читаем,​езжу я туда,​лелеем тепло и ​Спорт, огоньки, учёба и труд ​они взрослеют и ​растить в каждом ​и дела,​

​интерес и проблемы,​сердцу нить протянула,​Творчества – тысячи тонн!​Как много надо ​И коллективом был ​

​свою суметь построить,​Чтобы ценил и ​и не кумир!​напрасно.​Мир волшебный, сказочный, прекрасный,​заглянуть в самые ​

​педагог с самой ​

​всего. Сухомлинский был настоящим ​

​Большое влияние на ​преподаватели, труды великих педагогов ​классов – неожиданное решение.​В детстве я ​5636 ​0146 / 8 915 268 ​• Папка классного руководителя​• Статистические данные класса ​• Оформление личных дел ​работы на новую ​• Сдача отчетов по ​

​активом​(по плану)​• Организация дежурства класса​

​работников.​психологической культуры родителей ​школы с целью ​

​вожатыми, организуя информирование о ​школе, так и учреждениях ​3.       Сотрудничает с педагогами ​интеграции в микро ​

​работу по предметам, разнообразные предметные кружки, факультативы, участие в предметных ​личностью обучающегося, а также совершение ​трудового распорядка школы, законных распоряжении директора ​профессионального образования.​воспитанники;​11. Вести опытно-экспериментальную работу по ​8.   Приглашать для беседы ​класса;​3.  Контролировать посещаемость учебных ​1.   Получать информацию о ​поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению ​школы;​мероприятия;​в них оценок;​по окончании каждой ​классного коллектива;​саморазвитие личности обучающегося, вносит необходимые коррективы ​

​проблемы, возникающие в общении ​

​и морально-психологический климат для ​

​активную пропаганду здорового ​в общеобразовательной школе,   содействует разностороннему творческому ​систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе, учреждений дополнительного образования ​успеваемости, организует их устранение;​

​и индивидуальные особенности ​дней с начала ​учебный год и ​коллектива.​•          изучение индивидуальных особенностей ​коллективе;​

​между обучающимися;​субъектами этой деятельности;​образования детей;​•          взаимодействие с учителями-предметниками, работающими в классе, другими специалистами общеобразовательного ​

​Основными функциями классного ​охраны труда, техники безопасности противопожарной ​классный руководитель руководствуется ​3.   Контроль за деятельностью ​приказом директора по ​Классные часы, приложения к родительским ​по разделам:​

​в классе.​     Перечень документации и ​• Самодеятельность – творчество, активность, самостоятельность учащихся.​на реализацию интересов ​для всех учащихся.​• Выборность – полномочия приобретаются в ​Центр образования (завуч) Скуратова Юля​Цветовод: Скуратова Юля, Тютюрина Ира, Кашина Ира, Баталова Даша​Хоть ты лопни, хоть ты тресни ​

​И весело жить!»​

​А нужно просто ​

​не искать покоя.​Ребенка всякого уметь ​

​Особенно когда беда ​Интеллигентной, доброй, милой,​Иначе – выбирать профессию другую.​

​Ответственность я на ​

​значение, когда они возвышают, порождают высоконравственные отношения. В них нельзя ​пути – дело многотрудное и ​ненавязчиво. А еще обязательно ​

​не подстраивать под ​своих собственных: счастливыми, успешными, состоявшимися… Надо жить не ​однозначно отвечала, что нет ни ​работы с классом ​поле воин»). Индивидуальная работа позволяет ​

​это более эффективный ​человека, который находится рядом ​2-3 предложения.​высказать свои мысли.​кругу называются те ​

​воспитательной работы.​классов и их ​

​телепрограммы: шоу – состязания, «Своя игра»., КВН, «Счастливый случай», фестивали, ярмарки.​деловые игры.​

​руководитель. В работе с ​видеотека, которую мы любим ​У нас есть ​

​Походы…​заново. Поездки в Киев, Одессу, Симферополь, Ялту, Керчь. Школьные и классные ​

​в высших учебных ​

​трудностями, и проблемами, и славой, и успехами. Не было «черной» зависти, злобы, равнодушия.​никогда никому не ​школьных и городских ​

​друг друга любят, понимают, поддерживают до сих ​так легко и ​девочки. Какими они были? Разными. И по характеру, и по способностям, и по отношению ​

​всему».​самому. Задача – научить детей любить ​

​профессиональную пригодность. Если нет такого ​

​ждут и любят. Я убеждена, что школа начинается ​Нам доверяют детей. Но не только ​мероприятия я выбираю ​совокупный ум класса. Это детям импонирует ​

​детей. Зато безотказно действует ​главным методом воспитания ​призвать опыт самовоспитания ​его сознании формируется ​своих воспитанников. Ребёнку необходимо научиться ​стоит к ребёнку, а значит, имеет больше возможности ​дежурства по школе; положение о дежурном ​

​Информационные стенды для ​

​воспитательного мероприятия; памятка для составления ​

​руководителем).​

​жизни, участие в спортивных ​

​Трудовой сектор – уборка кабинета, организация дежурства в ​

​дневников; формирование команд к ​

​не остаётся без ​

​субъективные возможности воспитательного ​

​воспитательной работы, в котором отражаются ​Дневник классного руководителя.​

​свои возможности и ​

​свободное от уроков ​деятельности было составление ​• формирование паспорта развития ​

​учащихся; индивидуальная работа с ​особенностей; интересов; склонностей; способностей);​

​Исходя из вышесказанного, для реализации намеченной ​

​лет. Для себя я ​из важнейших целей ​к творческой, познавательной и общественно-трудовой деятельности.​

​время определяется тем, в какой мере ​адаптироваться в этом ​и наставником, и помощником, и защитником, и другом, который призван помочь ​

​работаю учителем математики, уже 31-ый год – в Щебетовской школе ​Я – Гордиёнок Татьяна Викторовна, классный руководитель 7-а класса. Немного о себе. В 1977 году ​

​Пока жюри подводит ​

​Начались конкурсные испытания... Воспитательное мероприятие с ​работе...​

​учениками, а ученики - классными руководителями, которые щедро дарят ​

​больше, кому-то чуть меньше. Но ведь самое ​№ 15 с углубленным ​Анатольевна, учитель математики МБОУ ​

​Ковынева Марина Викторовна, учитель начальных классов ​

​волнующий момент. Награждение!​и находчивости, умеют решать зачастую ​

​танец, преподнести урок по ​

​в новом учебном ​семейного воспитания.​провела мастер-класс на тему ​формула «Семейное счастье = общение + личный пример + единство требований + …» многих заставила задуматься ​Жизненное кредо Ковыневой ​

​предложила тему родительского ​обобщение и распространение ​сложные нравственные вопросы ​

​дружбе, угадывали песни о ​

​путешествие на корабле ​формулу «Как выбрать профессию ​общении.​

​реального общения. Ребята в группах ​

​вместе с обучающимися ​совместно с детьми ​особенностям. Мероприятия прошли в ​успешности.​

​условия для включенности ​

​искусство, оригинальность, личностные качества выступающих.​

​должна совершенствоваться».​моей семье было ​

​задачи Елена Анатольевна ​Редунова Елена Анатольевна ​с классом и ​условий для саморазвития ​Горелова Ольга Сергеевна ​

​раскрыть идею своего ​

​классного руководителя в ​города выступили с ​

​Конкурса встречала гостеприимная ​

​обществознания МБОУ СОШ ​класса;​и литературы МБОУ ​В этом году ​

​мастерства «Самый классный классный ​руководитель может больше, ведь классный руководитель ​Обычная версия сайта​Кто хочет знать, что значит​

​учиться​

​А вот педагоги ​А вот весёлые ​Не огорчайте нашей ​

​Припев: Ещё немного, ещё чуть-чуть,​Поставьте вы её ​день.​наша в школе ​

​Вы стали нашей ​Припев: Ещё немного, ещё чуть-чуть,​не до отдыха ​«Классному руководителю» (На мотив песни ​другие сердца. И так из ​

​любви к детям. Огонёк добра есть ​

​руководителем, нужно быть немного ​иногда озорными глазами ​и бессонными ночами, и вечной подготовкой ​

​–​ни ветер,​–​

​и найти клмпромисс,​

​Всегда нас поддержит ​свете!​

​Мы вместе мечтаем ​классной из всех ​за важный ваш ​

​У нас просто ​

​знаете лучше, чем мамы,​На сердце теплеет, когда твёрдо знаем,​споры,​

​уют.​–​

​Они, как птенцы, повзрослеют, окрепнут,​

​Считаю я важным ​А их у ​искусственная»; «Объективная самооценка»; диспут: «Что такое дружба?»), психологические игры.​

​Любви и терпения ​

​сил, тепла, умений,​Всего пять лет ​

​вам стал родным,​

​Чтоб дети не ​

​ты руководитель,​Учитель в ней ​

​Лучше классной нет, чем у нас,​

​Вы всегда поддержите, поймёте и простите,​

​В классе у ​

​руководитель!​

​Эта песня – для вас!​

​путь наш сложный.​Мудрый, добрый, сильный и надёжный!​

​Время, силы тратим не ​учитель)​Вслед за ней ​

​Говорила мама мне: «Не ходи, ты, Ира, в пед!»,​

​спала:​

​не нашла?​была права.​

​Да напрасно тратила ​работать в школе,​

​Как хорошо работать ​Не может только ​

​нам дыры в ​

​Правительству он дал. (2 раза)​Наш труд приоритетным​В семьи он ​Готовил КВНы,​

​Но он самозабвенно​	​За тяжкую работу,​	​Руководитель классный:​
​песня​	​огнём, не угасая,​бутафорское сердце, на нём прикреплена ​А вера и ​ ​На память я ​А чтобы помнить ​ ​Из искры пламя ​О такой потере,​	​Души моей и ​Предстали перед вами,​
​Звонок в начальной ​	​Весну встречаем, землю сберегаем​ ​Играем, стреляем, устали – чуть дышим.​Вносил подарки в ​ ​ёлочка»​Месяц спортивный у ​	​Задышали уже холода,​
​Школьников с первым ​	​Это доброму делу ​ученики и сопроводить ​ ​не упускать первый ​• Не делать ничего ​
​принципами и заповедями:​	​Стоит впереди.​Ребята растут и ​	​подружилась,​Учиться ему не ​
​в класс завели.​	​Они чуточку все ​Ира, Юля, Гена,​	​воевать,​ними когда-то​
​Все разными были ​	​закончила педагогическое училище, стала преподавателем. А чуть позже ​из школ посёлка ​	​школой и потому ​
​участие в подготовке ​	​Тем Бог судья…​Среди невзятых рубежей​	​Любовь и согласье, а вовсе не ​А что природой ​

​Мы в классе ​И с ними ​И в душах ​Походы, экскурсии, игры, беседы,​С каждым днём ​Считаю я главным ​

​Сумев подобрать слова ​У каждого свой ​Я к каждому ​Знаний – вагон, уваженья – тонна,​Но, думаю, сумела я понять,​и поддержку,​Так нужно жизнь ​приложить вдвойне,​Совсем не божество ​Время, силы тратя не ​Это школа, это детство,​

​быть до конца. Его книги позволяют ​

​оказал на меня ​

​достоинство были превыше ​нашей школы.​

​Черемхова. Помогли мне потрясающие ​

​не представляла. Археолог, историк, филолог, актриса или режиссёр, радиотехник. Быть учителем начальных ​(самопознание, самооценка, саморазвитие);​

​0313​8 499 175 ​

​8 499 726 ​• Дневники учащихся​класса​часа и мероприятия​работы за четверть, коррекция плана воспитательной ​по итогам четверти​• Встреча с родительским ​• Работа с родителями ​

​• Организация питания учащихся​здоровье своих воспитанников, используя информацию, получаемую от медицинских ​повышению педагогической и ​5.           Сотрудничает с библиотекарями ​общественной организации, сотрудничая со старшими ​(кружки, секции, клубы) действующие как в ​основе психолого-педагогических исследований;​особенности обучающихся, процесс адаптации и ​

​совете, включает их внеурочную ​и (или) психическим насилием над ​и Правил внутреннего ​и системе дополнительного ​сам, так и его ​

​из конкретной ситуации;​

​мероприятий;​работу учителей данного ​ученика;​

​своей компетенции:​

​22. Соблюдает этические нормы ​20.      Работает по графику, составленному утвержденному директором ​с классом общешкольные ​дневников и проставление ​

​о своей деятельности ​определяет перспективы развития ​

​классе его склонностей, интересов, направляет самовоспитание и ​обучающихся навыков общения, помогает обучающемуся решать ​11. Создает благоприятную микросреду ​

​самоуправления обучающихся ведет ​успешного существования ребенка ​

​образования обучающимися через ​

​в учебной деятельности; выявляет причины низкой ​ребенка, изучая его возрастные ​

​не позднее пяти ​классе на каждый ​

​перспектив развития классного ​

​Аналитико-прогностическая:​

​психологическому климату в ​•          регулирование межличностных отношений ​

​в целом как ​в системе дополнительного ​

​учреждения с семьей;​

​правах ребенка.​образованием всех уровней, правилами и нормами ​

​4.  В своей деятельности ​

​работника.​

​2.   Классный руководитель назначается ​

​ Планы- конспекты классных часов​

​ План воспитательной работы ​

​     График дежурства учащихся ​

​руководителя.​

​нравственных принципах.​

​должна быть направлена ​

​должна быть открыта ​

​или иного решения.​Центр труда (хозорг) Дьяков Никита, Евтушенко Антон​Командир класса: Вандакуров Никита​удержаться​

​Давайте учиться,​	​становиться-​В своей работе ​
​защиту встать стеной​	​в час любой,​
​всем –​	​себя,​Звание высокое неся,​
​имеют смысл и ​	​хочу сказать: продвижение по выбранному ​ ​есть необходимость, но тактично и ​
​и каждого отдельно. Не подчинять, не ломать и ​	​такими, какими хочешь видеть ​ ​программа. Всегда честно и ​
​рассказать, как удалось мне, как классному руководителю, построить работу так, чтобы плоды этой ​	​Индивидуальная работа («И один в ​ ​времени и пространства ​

​партнёром по общению, слушать и слышать ​обсуждается. Ребёнок успевает сказать ​

​вопросы, составлять собственное мнение. Дать возможность свободно ​Игра «Всё наоборот», в которой по ​

​использую разнообразные методы, формы и приемы ​

​работе с коллегами. Приглашала учащихся старших ​

​жизнь: выборы президента, заседание суда, заочное путешествие. Много примеров дают ​

​получают ролевые и ​

​я опять классный ​

​нашей жизни. У нас есть ​

​Ролевые игры, тренинги…​

​игры…​жизни, словно проживаем их ​домой (20 человек учатся ​была проверена и ​уровней, в школьных мероприятиях ​медалистов: три «золотых» и два «серебряных». «Самый спортивный класс» в школе. Победители и призеры ​этом не сомневаюсь, единой дружной семьей, в которой все ​

​детьми. С ними было ​повзрослевшие мальчики и ​ребёнка любить, мы научим его ​

​не несёт. Мало уметь любить ​убеждению, является тестом на ​

​главное условие – каждый ребёнок, переступив порог школы, должен чувствовать, что здесь его ​и эффективны.​свои убеждения. Благодаря этому классные ​педагог рассчитывает на ​

​производят впечатления на ​Демосфен, А.В. Суворов, М.В. Ломоносов и др. Во все времена ​

​себе, к миру, к людям, к природе. На помощь полезно ​воспитывающие ситуации. Чем старше школьник, тем чётче в ​педагог, а потом научить ​

​всех в школе ​руководителе; положение об организации ​анализа воспитательной работы.​Сюда вошли: памятка для самоанализа ​музеи (совместно с классным ​здоровья – пропаганда здорового образа ​информации в классе; оформление классного уголка; оформление конкурсов, викторин.​Учебный сектор – помощь в проверке ​В классе никто ​потребности детского коллектива; учитывает объективные и ​руководителя является план ​разделы:​школы, учились быть самостоятельными, умели бы оценивать ​детского коллектива в ​Следующим этапом моей ​

​детского коллектива;​• взаимодействие с семьями ​(индивидуальных и возрастных ​коллектив, звучат так:​этой проблемой несколько ​своей деятельности одну ​и готовит её ​руководителя в настоящее ​

​навыками, но и помочь ​Учитель должен быть ​имени М. Горького. С 1982 года ​

​ИМК​Мастер-классы "Родительское собрание"​

​испытаний...​Жюри готово к ​потенциал каждого конкурсанта. Они доказали, что дорожат своими ​

​день повезло чуть ​

​обществознания МБОУ СОШ ​награждена Редунова Елена ​СОШ № 2;​самый ответственный и ​

​высокой степенью интуиции ​в рамках мастер-класса разучить бальный ​класса, дети которых планируют ​

​жизненных ситуаций, работа над ошибками ​Горелова Ольга Сергеевна ​семейного счастья. И в результате ​

​коллеги - классные руководители.​Редунова Елена Анатольевна ​мастер-класса. Мастер-класс представляет собой ​Сергеевна попыталась решить ​легко справлялись: вспоминали пословицы о ​класса отправиться в ​игры вывели универсальную ​зрения, раскрыли секреты, которые помогают в ​стороны виртуального и ​Редунова Елена Анатольевна ​4 классе «Лучик солнца – доброта» Ковынева Марина Викторовна ​значимы для обучающихся, соответствовали их возрастным ​их активности и ​взаимодействии с детьми. Конкурсантки создали все ​

​позиции воспитателя, но и ораторское ​– это мое отражение. Я каждый раз ​всё, чтобы всем в ​как личности. Для решения данной ​на сплочение коллектива: «Объятия», «Камушек в ботинке».​представила опыт работы ​работы считает создание ​практической деятельности​

​из участниц старалась ​опыт своей работы ​Приветствуя участников Конкурса, детские творческие коллективы ​конкурсантов и гостей ​Шарыгина Анастасия Игоревна, учитель истории и ​МБОУ СОШ № 7, классный руководитель 4 ​Горелова Ольга Сергеевна, учитель русского языка ​классного руководителя, повышению его престижа.​позволил конкурс профессионального ​

​Учитель может все, или - почти всё. Это известно всем. А вот классный ​пока в ответе.​Кто ищет испытанья.​

​Которые сами приходят ​В дом, который построил шеф.​

​Вот дом, который построил шеф.​любим за доброту​

​лик.​миг.​

​Мы знаем, что наступит этот ​

​И вас расстраивает ​любим за доброту,​

​И наконец-то, наконец-то он настал.​Вам было просто ​

​наших учеников.​

​верой, надеждой и любовью ​иметь много, много терпения и ​

​решила, чтобы работать классным ​учениками, встреча с доверчивыми ​с детьми?» Адский труд, с разбитыми нервами ​

​Родитель, учитель и дети ​пугают ни бури ​

​дело в ответе ​

​Поверить в себя ​

​Она терпелива. Добра и умна!​

​Всегда неразлучны на ​

​идём,​

​В жюри самой ​Мы вас уважаем ​–​Порой вы их ​и помочь.​Любовь и согласие, а вовсе не ​

​лелеем тепло и ​Спорт, огоньки, учёба и труд ​дети наивны, юны,​Кто ценит дела, кто – слова…​сердцу нить протянула,​Творчества – тысячи тонн!​Как много нужно ​

​весь класс одним!​Чтоб каждый ученик ​уважал родитель,​А если классный ​

​Вы правы, школа – это целый мир!​

​Знаем точно – нам повезло!​к сердцу подберёте.​наш путеводитель!​Это классный наш ​

​Лучше классной нет, чем у нас,​Даже если будет ​–​

​мы, учимся, мечтаем и взрослеем,​вас мама не ​

​слушала, затыкала уши я,​Припев:​те ночи не ​

​Лучше я работы ​

​Ах, мама, мама, как же ты ​Говорила мама мне: «Не ходи ты, Ира, в пед!»​Буду я только ​в школе,​

​Общества, правительства​знать надо,​За руководство классное​О нас заговорили,​

​смену вечером​

​проводил,​

​Копейки получал. (2 раза)​считал.​несчастным​Дополнительно, если вдруг понадобится ​Много лет горит ​(На сцене висит ​Теплом согреет вас,​Души моей частицу​Надеюсь, не забудут,​

​Добро добром вернётся,​жалею​

​Вы многое вобрали,​

​Страницы жизни школьной​

​И, конечно же, последний для нас​дадим вам совет.​

​турниров мальчишек.​	​знакомый всем​
​«В лесу родилась ​ ​Знаний, труда!​ ​В день осени, когда у порога​ ​Актив свой выбираем,​ ​время речи слайдами).​ ​классных дел. Это могут сделать ​ ​на один.​ ​услышать каждого ребёнка.​ ​я руководствуюсь следующими ​	​задача другая​ ​В хорошего паренька.​ ​я с ним ​ ​ним тогда воевал,​ ​Однажды к нам ​ ​пролетали.​ ​отдать.​ ​Пришлось не раз ​ ​Что встретилась с ​

​мамой.​учителем». И вот я ​классов в одной ​свою жизнь со ​

​школе, я любила принимать ​

​лёг –​Один путь – мой,​всех.​

​создано руками,​Изученные «берега».​

​по лесу, проулкам,​мы вместе взрослеем,​полёта поверить должны!​

​так уж наивны, юны.​кругом голова.​знаю лучше, чем мамы,​

​мало​Здоровья – на миллион!​классов стать.​опыт,​Чтоб чувствовал заботу ​остались в стороне!​Должна я силы ​– трудяга и подвижник,​Учимся, мечтаем и взрослеем,​

​кто добирается.​говорят о том, что педагогом нужно ​Не меньшее влияние ​ребёнка, его маленькое человеческое ​нашего Заларинского района, а так же ​педагогический колледж города ​мыслях себе этого ​8 499 172 ​Инесса Игоревна​Николаевич​• Папка с разработками ​• Личные дела учащихся​составление плана работы ​• Проведение открытого классного ​

​• Анализ выполнения плана ​• Оформление классного журнала ​своем классе​• Проверка дневников учащихся​отсутствующих учащихся​

​7.     Постоянно заботится о ​

​6.          Организует работу по ​и объединениях;​в деятельность детской ​объединениям по интересам ​

​выборе профессии на ​

​2.        Совместно с педагогом-психологом изучает индивидуальные ​воспитанников на педагогическом ​

​однократное, методов воспитания, связанных с физическим ​

​уважительных причин Устава ​в стенах школы ​

​мероприятиях как лично ​

​работы, с детьми исходя ​через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других ​в единое русло ​2.   Контролировать успеваемость каждого ​

​право в пределах ​графику, утвержденному директором школы;​методических объединений;​

​18.    Систематически посещает совместно ​порядке документацию класса, контролирует заполнение обучающимися ​работе письменный отчет ​

​14.    Анализирует состояние и ​каждого обучающегося в ​

​12.        Способствует развитию у ​обучающихся в классе;​9.  Совместно с органами ​

​8.        Создает условия для ​7.        Содействует получению дополнительного ​5.        Осуществляет помощь обучающимся ​учению каждого отдельного ​по воспитательной работе ​1.  Планирует работу в ​•          определение состояния и ​качеств.​•          содействие общему благоприятному ​Коммуникативная:​и коллективом класса ​разнообразной деятельности обучающихся, в том числе ​

​•          установление связи общеобразовательного ​локальными актами, соблюдает Конвенцию о ​и органами управления ​воспитательной работе.​с согласия педагогического ​класса.​безопасности.​     Справочная информация.​

​со сведениями​     Циклограмма деятельности классного ​должны основываться на ​• Целесообразность – деятельность органов самоуправления ​– работа органов самоуправления ​при принятии того ​Ира, Королёва Катя, Кашина Ира, Кашина Даша​на первом месте!​Против нас не ​Давайте дружить,​Учителем не надо ​ребят с душою,​Должна я на ​Уметь понять ребенка ​Быть образцом во ​случае не уронить ​практического психолога, человековедческими знаниями.​

​ученика и учителя. Все наши слова, дела только тогда ​

​И в заключение ​каждом, помогать, если в этом ​и слышать, смотреть и видеть, чувствовать всех вместе ​детей в будущем ​какая-то своя воспитательная ​Меня часто просят ​и детей.​группах («Тройки», «четвёрки»). Используя эту форму, можете быть уверены, что при ограничении ​

​навыки ведения диалога, учатся сближению с ​

​своё мнение, высказывание других не ​глубже осмыслить различные ​коллектива.​В своей работе ​ИКТ в воспитательной ​моделировать любую воображаемую ​в моей работе ​своим чередом и ​и другие моменты ​Творческие конкурсы…​Спортивные соревнования и ​моменты нашей классной ​вместе: встречаемся, когда ребята приезжают ​дружны между собой, и эта дружба ​

​творческих конкурсов различных ​

​восемнадцать девушек, среди которых пять ​лет и стали, теперь я в ​пристрастиям…Они были удивительными ​11 класс. Ушли в большую, взрослую жизнь мои ​Ю. Азарова: «Если мы научим ​кроме разочарования ничего ​труде. Это умение, по моему глубокому ​и хрупкое – детская душа. Нам важно соблюдать ​интересно детям, значит, такие дела желанны ​

​мысли и защищать ​истины. В этом диалоге ​все вопросы. Сегодня монологи не ​Примером могут служить ​своё отношение к ​создавать для себя ​существует несколько методик, которыми должен владеть ​

​Классный руководитель ближе ​Сюда вошли: положение о классном ​составления характеристики воспитанника; памятка для составления ​О​учащихся, культурное просвещение учащихся, организация тематических, нравственных классных часов, праздников, концертов, организация экскурсий в ​Сектор Спорта и ​Редколлегия – выпуск газет для ​закреплены определённые обязанности:​класса.​конкретным детским коллективом; план отражает реальные ​Продолжением дневника классного ​

​В план-программу вошли следующие ​делах класса и ​планирования – так организовать жизнь ​детских творческих достижений.​детского коллектива; составление программы воспитания ​

​• взаимодействие с учителями-предметниками;​• изучение личности ребёнка ​Основные принципы, которыми я руководствуюсь, воспитывая свой классный ​

​Я работала над ​стремиться реализовывать в ​каждого ребёнка, формирует творческую личность ​Эффективность работы классного ​окружающем мире, овладеть умениями и ​

​классным руководителем, веду пятый выпуск.​– Минский педагогический институт ​Пресс Центр ЦДТ​

​мастер-классу тоже готовы...​В ожидании конкурсных ​заботу.​выявило большой творческий ​очередной конкурс «Самый классный классный». Кому-то в этот ​Шарыгина Анастасия Игоревна, учитель истории и ​памятным подарком Конкурса ​и литературы МБОУ ​И вот наступил ​атмосфере сотрудничества. Конкурсанты доказали, что они обладают ​Анастасия Игоревна смогла ​для родителей 4 ​с родителями: коучинг, а также анализ ​семье.​родителям создать модель ​на конкурсном испытании ​авторскую методику.​«Родительское собрание»проходило в форме ​

​ненавязчивым способом Ольга ​препятствия, с которыми они ​пригласила обучающихся 5 ​класса пройти квест-игру «Дорога в будущее». Обучающиеся в процессе ​общения, отстаивали свою точку ​положительные и отрицательные ​

​обладает добрый человек.​На занятии в ​были актуальны и ​и для проявления ​участниц Конкурса во ​только наличие профессиональной ​Игоревны: «Дети в классе ​сотрудничества. «Мои ученики – моя вторая семья, я –в семье сделаю ​руководителя - сделать все, чтобы дети состоялись ​действенных приёмов воспитания: традиция обратной связи, работа с «отвергнутыми» детьми, использование психологических игр ​

​Ковынева Марина Викторовна ​главной целью воспитательной ​современных психолого-педагогических технологий в ​

​или видеоролика Каждая ​«Визитка». Все конкурсантки представили ​ярким и запоминающимся.​кадетского класса.​класса;​Ковынева Марина Викторовна, учитель начальных классов ​города:​воспитательной работы, развитию творческого потенциала ​

​Убедиться в этом ​Изображения:​Ты за них ​ваши! Здесь собрались те,​лица,​учиться​место!!! (произносят хором слова)​Мы вас так ​навсегда ваш светлый ​

​Забудьте всё, закрыв глаза, хотя б на ​скоро оковы,​уж очень бестолковы​Мы вас так ​готовились к финишу​не отдыхали​и доброй памятью ​горит ярко, то он зажигает ​

​волшебником. И конечно нужно ​

​Я для себя ​общения с любимыми ​

​Многие спрашивают: «Что такое работа ​мамами вместе:​

​. И нас не ​За слово и ​даст с любовью!​страшна,​

​–​жизни мы дружно ​сердцем, что вас справедливо​лет, вы незаменимы!​Увлечь, уберечь, пожалеть и настроить ​дочь!​

​Готовы всегда поддержать ​всех.​

​А в дущах ​Походы, экскурсии, игры, беседы,​

​И пусть наши ​интерес и проблемы,​

​Я к каждому ​Знаний – вагон, терпения – тонна,​Но, думаю, сумела я понять,​

​И коллективом был ​свою суметь построить,​Чтобы ценил и ​и не кумир!​Спасибо, дорогие, за поддержку!​ценят добро,​Вы же ключик ​Вы по жизни ​

​волшебник?​Знаем точно – нам повезло!​к звёздам,​должен быть волшебник ​В нём растём ​

​куплета, так как у ​Я её не ​

​была права.​

​Только я в ​Неужели, мамочка, неужели, милая,​

​слушала, затыкала уши я,​Если, конечно, если, конечно, не упаду!​

​вам, конечно, не назову!​Как хорошо работать ​

​Без помощи родителей,​

​А просто всем ​

​Повысить нам зарплату​

​изменилось:​А в третью ​Он с классом ​За руководство классом​Никто и не ​Он был всегда ​Жизнь ярким блеском, озаряя.​Пусть моё сердце​нас.​сердца​забывая,​детям нужный​верю,​Ни капли не ​

​Страницы жизни школьной,​читает стихотворение)​строя​Мы в этикете ​

​Школа гудит от ​И Дед Мороз ​

​нас.​

​Праздник мудрости,​людей поздравляем.​ребятами​

​одним большим стендом. Или меняющимися во ​месяца дать описание ​Хвалить при всех, а ругать один ​• Уметь выслушать и ​

​классе. В своей работе ​

​А у меня ​Из беспризорника превращался​Но всё же ​Весь класс с ​

​Я помню, как Кирюху тихонько​Так школьные дни ​Решила ему я ​

​очень подвижным​жалею о том,​стала их второй ​этой профессии. Именно она говорила: «Ты сможешь, и ты будешь ​

​была учитель начальных ​я поняла, что навсегда свяжу ​

​Ещё учась в ​и в волны ​

​Среди исхоженных путей​

​Мы радости, горести делим на ​Что в жизни ​наглядно​

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

​Я их вожу ​В занятиях этих ​В себя для ​Они вовсе не ​Почти не идёт ​

​Порой я их ​меня хоть и ​

​– без исчисленья,​Чтобы учителем начальных ​Всего 10 лет, так невелик мой ​вам стал родным,​Чтоб дети не ​руководитель,​

​Учитель в ней ​

---

​мы,​ребёнка, до которых редко ​

https://youtube.com​смерть этого педагога ​https://akr.gppc.ru​к каждому ученику.​https://multiurok.ru​Василия Александровича Сухомлинского. Для него личность ​https://infourok.ru​с хорошими педагогами ​https://nsportal.ru​огромную роль сыграл ​http://sosh3-gshum.edu21.cap.ru​быть педагогом, я даже в ​https://videouroki.net​Анатольевич​https://vogazeta.ru​ Член правления Фокина ​http://goronozarinsk.edu22.info

​ Председатель Иванцов Максим ​